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【学习目标】结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意。在反复阅读体会情感的基础上进行交流对话、文本研习，结合自己成长经历、了解家园之思的文化内涵。分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。【学习重点】分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。【学习难点】了解家园之思的文化内涵。,【整体感知】,诵读诗文，感知本诗表达了怎样的情感？,对战争的不满和对故乡的思念,第一部分（13）思归之情第二部分（45）戍边生活第三部分（6）归途之景,伤悲,忧,追忆,采薇是出征玁狁的征人在回乡途中所咏唱的一首歌谣。请为本诗划层次，把握其中蕴含的情感。,？,【合作探究】,戍卒的全部生活，可用两个字来形容，就是“悲苦”。再次诵读诗文，思考：因何而“悲”，缘何“苦”？,薇亦作止、薇亦柔止、薇亦刚止岁亦莫止、岁亦阳止,久役在外,猃狁孔棘载饥载渴,寝食难安,戎车既驾、象弭鱼服岂不日戒,战斗惨烈,我戍未定，靡使归聘,音讯隔绝,归乡路遥,行道迟迟，载渴载饥,前三章所写的“薇”有无变化？这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？,薇的变化：薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止,时令的变化：岁亦莫止岁亦阳止,心情的变化：心亦忧止忧心烈烈忧心孔疚,开头是什么写法?,兴,以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。,采薇起兴，采集薇菜果腹，也表明戍边生活的艰苦。,重章叠句：反复咏唱，一唱三叹，增强了诗的音乐美。（形式上）暗示了乡愁的渐浓、渐深、渐切。（内容上）,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句，谈谈你的看法。,资料一：刘义庆世说新语文学：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”资料二：方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶？”又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义情，知古常新。”资料三：清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,在春光明媚“杨柳依依”的大好时刻，战士们离别家乡亲人走上残酷的战场，心中有多少割舍不断的悲情愁肠呀！千辛万苦的战争终于结束，所有的艰难险阻，所有的痛楚辛酸都已经远去，家园亲人就在眼前，该是多么温馨喜悦呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日离家时的依依惜别之情，今日归来的悲戚之感，表现得淋漓尽致。寄情于景，情景交融，虚实结合，抒写出极其丰富的物是人非之叹。,采薇一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。,
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