2019-2020年七年级生物 第二章第二节生物生存的家园教案 苏科版.doc

2019-2020年七年级生物 第二章第二节生物生存的家园教案 苏科版一：目标导引1. 教学目标（1）说出“生物圈号”实验失败的原因。（2）了解生物圈是生物生存的唯一家园，概说生物生存的基本条件。（3）自制生态瓶的模拟实验。（4）增强爱祖国爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。2.教学重难点重点：“生物圈号”实验失败的原因；通过资料分析感受生物圈是生物生存的唯一家园，从而使学生确立保护环境的意识。 难点：理解生物圈的唯一性；自制生态瓶的模拟实验。3.导引习题：（1）什么是生态系统？生态系统的组成和特点？（2）你认识生物圈吗？生物圈里有哪些生态系统？（3）书中37页的资料里为什么把实验基地命名为“生物圈号”（4）“生物圈号”实验的失败给你有什么启示？二：自主预习（1）地球适于生物生存的环境条件有哪些？（水，空气，温度，营养物质）（2）你知道生物圈的范围有多大？（如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。）（3）你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？大气圈的生物有哪些？水圈的生物有哪些？岩石圈的生物有哪些？三：合作探究（1）生物圈为生物的生存提供了、等基本条件。（2）地球上生物生存的环境范围，大致包括海平面以上约的高度，海平面以下约的深度。（3）地球上所有生物共同的家园是 ，它包括_ 的底部、 的大部和_ 的表面。（4）生物圈为生物的生存提供的基本条件是包括 _、 、_和 ，还有适宜的和一定的 。四：学生展示把班级学生分成若干小组，每组选派1-2位同学展示自学、交流学习的成果。(包括预习部分和合作探究部分)五：点拨提炼（1）、生物圈的范围及组成：大气圈的底部；水圈的大部（以海平面为标准向上向下各10千米）；岩石圈的表面。概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的。（2）、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存条件（3）、地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄！六：总结检测1、下列哪一项不是生物维持生命所必需的？（ ） A、水 B、阳光 C、空气 D、土壤2、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ） A、温度 B、阳光 C、空气 D、水3、荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（ ） A、水 B、温度 C、阳光 D、空气 4、下列不属于生物圈的是（ ） A、大气圈的底部 B、水圈的大部 C、岩石圈的表面 D、地壳5、完成补充习题。