《文言文专项辅导》PPT课件.ppt

文言文专项辅导,一、文言文实词,何为实词？实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。与虚词相对。,复习文言文实词应注重以下四种情况：,1、古今通假字现象2、古今异义现象3、一词多义现象4、词类活用现象,1、通假字,定义：本应该用“甲”字，使用时却借用与其意义毫不相干，只是音同或音近的其他字去代替它，代替的字就是“甲”字的通假字。如：经纶世务者，窥谷忘返。反，通“返”。与朱元思书食之不能尽其材。材，通“才”，才能。马说,读音：凡通假字都应该读本来字的音。如：属予作文以记之。属，通“嘱”，嘱托。岳阳楼记解释：如果要求解释通假字，一定要先说“某”字通“某”字，并解释意思。如：疏条交映、有时见日。见，通“现”，露出。与朱元思书,学习通假字应遵循以下规律：,1、同音替代。如：四支僵劲不能动。支，通“肢”。送东阳马生序2、音近替代。如：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。有，通“又”，用来连接整数和零数。核舟记3、形近替代。如：将军被坚执锐。被，通“披”。陈涉世家,注意：通假字，只是两个字相通用，两个字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系。,2、古今异义,定义：指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中词语的意义有所不同，这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的。现象：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化、名称说法改变等。,（一）词义扩大,就是同样的词语在古代的意义小，而现在汉语中的意思扩大了。如：“江”“河”古代专指长江和黄河。现在则泛指一切较大的河流。（孟子：水由地中行，江、淮、河、汉是也。）,（二）词义缩小,就是同样的词语在古代词义大，而现代汉语中词义缩小了。如：“亲戚”古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的亲属外，还指自己家庭成员。今义仅指跟自己家庭有婚姻关系的亲属（不包括自己家庭成员）“妻子”古代指妻子和儿女。今义仅指男子的配偶。“臭”古代表示气味。今义表示坏的气味。,（三）词义转移,就是在古代是这一方面的意思，而今天却变成另一个意思了。如：“涕”古代指眼泪。今义指鼻涕。“牺牲”古代指祭祀用的猪、牛、羊等牲畜。今义指为了正义的事业而舍弃自己的生命或利益。,（四）词义弱化,就是在古代所表示的语义较强，而今天所表示的意义较弱如：“怨”古义表示仇恨、怀恨。今义表示埋怨、责备。（孟子：权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之！抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”）,（五）词义强化,指同样的词语在古代表示的意义较弱，而现在表示的语义增强了。如：“恨”古代表示遗憾，不满的意思。今义表示仇恨、怀恨。（苏轼：水调歌头：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？）,（六）感情色彩的变化,指有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与意思的改变是分不开的。如：“爪牙”古代指得力的助手，属褒义词。今义表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼”古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词。,三、一词多义,考纲要求掌握的实词一共有120个，而文言实词绝大部分具有多义性，要确定一个实词在特定语境中的具体含义，平时必须注重积累。下面介绍文言文实词推断意义的几种方法：,1、代入法,古代汉语单音节词占多数，比如：走，妻，子，食一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中的意义，可先把这个词组成若干个双音节词，然后用“代入法”把这些词放入具体的语境中去体会，可以推断出一些词语的意义。,如：风雨不动安如山茅屋为秋风所破歌安心，安全，安稳，安逸,如：于是入朝见威王。邹忌讽齐王纳谏拜见，看见，会见，召见,2、根据造字法进行推断,形声字占汉字总量的百分之八十以上，其形旁就是这个字的义符，即字的意义与形旁有关。如：凡“心”旁的字大都与“心理”有联系，凡是“扌”旁的字大都指动作，凡是“辶”的字都与“走”有一定联系。,例：,余自其安舟行适临汝。石钟山记到去史公治兵，往来桐城，必造左公第，侯太公、太母起居，拜夫人于堂上。左忠毅公逸事到，往。,3、利用互文，对偶等修辞推断词义,有些文句的结构整齐，那么处于同一位置上的词应该用法一致，词义往往具有相同、相近、相对的特点，可以根据这一规律来寻求词语的正确意思。,例：,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。劝学殚其地之出，竭其庐之入。捕蛇者说,4、借助汉语的语法结构进行分析,找出句子的主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法及词性。如：乃丹书帛曰：“陈胜王。”“王”不可解释为“大王”，而应解释为“称王”。,5、借助成语来推断词语的意义,成语大多是由古文中提炼出来的，一些字词的意义也是相近的。利用这一规律，我们可以借助成语的意义来推断词语的意义。,会天大雨，度已失期。陈涉世家尺度、测量“审时度势”duo估计,薄暮冥冥，虎啸猿啼。岳阳楼记“日薄西山”迫近，接近,6、联系课本推断词义,试卷中出现的一些文言实词，课文中大部分都出现过，可以借助有关词句中的用法，相互对照，辨其异同，确定含义。,例：,“故”字，初中阶段学过的大致有五种解释：1、故天将降大任于是人也。生于忧患，死于安乐所以2、温故而知新，可以为师矣。论语旧的3、广故数言欲亡。陈涉世家故意4、公问其故。曹刿论战缘故，原因5、而两狼之并驱如故。狼原来的,7、掌握最基本的义项,古代的词语以单音节为主，一个词往往有几个义项。许多时侯往往各个义项之间是有联系的，我们掌握了最基本的义项后，就很容易找到其引申义。,如：,“策”的意思是“马鞭子”，由“马鞭”引申为“鞭打”的意思。“笞”的意思是“竹板”，由“竹板”引申为“用竹板打的意思”。,四、词类活用,古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词语中临时改变它原来的词性。这种现象叫做词类活用，它主要包括六种形式：1、名词活用为动词2、名词作状语3、动词活用作名词4、形容词活用为名词5、使动用法6、意动用法,1、名词活用为一般动词,名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关。一般有以下几种情况:,如果名词后面带了宾语（这个宾语可以是名词，也可以是代词），那么这个名词活用为一般动词。如：滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记“谪守”“守”活用为动词就，解释为“做太守”再如：策之不以其道。马说“策”活用为动词，本义为“马鞭”，活用为动词应解释为“用鞭子打”。,如果名词后面带了补语，这个名词也活用为动词。如：沛公军于霸上。鸿门宴“于霸上”作补语，“军”活用为名词，解释为“驻守军队”又如：一狼洞其中。狼“其中”作补语，“洞”活用为动词，解释为“打洞”。,名词前如有能愿动词修饰，那这个名词活用为动词。如：虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。口技“名”前有了能愿动词“能”修饰，因而“名”活用为动词，意思为“说出”。再如：狼不敢前，眈眈相向。狼“前”的前面有了“敢”修饰，因而“前”活用为动词，意思为“上前”。,如果名词前有状语修饰，这个名词活用为动词。a、被否定副词状语修饰如：中通外直，不蔓不枝。爱莲说长藤蔓，长冗枝b、被一般副词状语修饰如：皆指目陈胜。陈涉世家用手指，用眼睛注视。,还有些名词也活用为动词，它不属于以上几种情况，这就要根据上下文开判断。如：下视其辙。曹刿论战“下”作动词，解释为“跳下车”,2、名词作状语,名词活用为状语，是指名词在具体语言环境中临时充当状语，具有修饰谓语动词的语法功能。名词作状语一般有以下几种类型：,表比喻：翻译时，可以翻译成像一样,“其一犬坐于前”狼“犬”放在动词“坐”的前面，用作“坐”的状语，不能解释为“狗”，而应解释为“像狗一样”。“潭西南而望，斗折蛇行。”小石潭记“斗”修饰动词“折”，解释为“像北斗那样”；“蛇”修饰动词“行”，解释为“像蛇那样”。,表行动、动作的工具或方式。翻译成“用”或“以（从）.”的结构形式。,箕畚运于渤海之尾。愚公移山“箕畚”用作状语，解释为“用箕畚”，表示运土石的工具。每韵为一帖，木格贮之。活板“木格”表示贮藏的方式，作“贮”的状语，可解释为“用木格”。,表示动作行为发生的处所、方向。,北通巫峡，南极潇湘。岳阳楼记“北”：向北；“南”：向南道遇水，定伯令鬼走。宋定伯捉鬼“道”作名词状语，意思是“在路上”或“在途中”。,时间名词作状语，可以表“时间”。还可以表“动作行为的发展变化”。,常见的如“日”“月”“岁”等字，如果表示时间，就可以翻译成“每天（天天）”“每月（月月）”“每年（年年）”等；如果表示动作行为的发展变化，就可以翻译成“一天天地（一天比一天）”“一月月地（一月比一月）”“一年年地（一年比一年）”等。,如：a、表时间,县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。送东阳马生序日：每天岁：每年,b、表动作行为的发展变化,日削月割，以趋于亡。六国论“日”和“月”表示行为的发展变化，可译为“一天天地”，“一年年地”。,3、动词活用为名词,动词如果处在主语、宾语等名词常处的位置上，或者被定语修饰，就活用为名词。因为动词不做主语和宾语，也不被定语修饰。,处于主语位置上,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。桃花源记“往来”本来是动词，但在这里作主语，活用为名词，译为“来来往往的人”。,处于宾语位置上,道不拾遗，夜不闭户。礼记“遗”处于宾语的位置，活用为名词，译为“遗金”。,被定语修饰,a、代词定语如果动词有代词此、斯、其等，那么这个动词活用为名词。今若断斯织也，则捐失成功。故事二则织：织的布。归而形诸梦，其切如是。黄生借书说切：迫切的心情。,b、数词定语如果动词前有数词，那么这个动词活用为名词。百废俱兴。岳阳楼记废：荒废的事业一屠晚归。狼屠：屠户,领属性的带有结构助词“之”的定语修饰,如果动词前有结构助词“之”,那么这个动词一般活用为名词。殚其地之出，竭其庐之入。捕蛇者说之：出产的东西入：收入的财物,4、形容词活用为名词,形容词如果处在主语或宾语的位置上，有时前面有“其”“之”或数词等定语修饰，那么这个形容词就活用为名词。,处于主语的位置,优劣得所。出师表“优劣”处于主语的位置，因而活用为名词，解释为“才能出众的人”和“才能一般的人”。,处于宾语的位置,将军身被坚执锐。陈涉世家坚：坚固的盔甲锐：锐利的武器,被“其”“之”等定语修饰。,而计其长曾不盈寸。核舟记长：长度众妙毕备。口技妙：妙处,