2019-2020年高中语文 第5课 荆轲刺秦王双基限时练 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 第5课 荆轲刺秦王双基限时练 新人教版必修1一、基础测试1下列各组词语中加点字的读音与所给注音完全相同的一项是()Ash侍奉饰演对峙有恃无恐By 谒见碣石葛麻殚精竭虑Cr 蠕动儒雅糯米相濡以沫Dj 箕踞据有倨傲目光如炬解析A项，峙zh；B项，碣ji，葛；竭ji；C项，糯nu。答案D2下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是()A今行而无信，则秦未可亲也亲：接近B以试人，血濡缕 濡：浸湿C至易水上，既祖，取道 祖：祭祀祖先D秦王复击轲，被八创 被：遭受解析C项“祖”应 “祭路神”。答案C3下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()A进兵北略地唐宗宋祖略输文采B微太子言，臣愿得谒之 微夫人之力不及此C北蛮夷之鄙人，未尝见天子越国以鄙远，君知其难也D比诸侯之列 海内存知己，天涯若比邻解析A项“略”，前“夺取”，后“略微”；B项“微”，均是“没有”；C项“鄙”前“鄙陋，粗俗”，后“以为边邑”；D项“比”前“并、列”，后“近”。答案B4下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是()A今行而无信，则秦未可亲也B樊将军仰天太息流涕曰C此臣日夜切齿拊心也D樊将军以穷困来归丹解析A项，“无信”，今义，不讲信用；古义，没有信物。B项，“流涕”，今义，流鼻涕；古义，流眼泪。C项，“切齿”古今同义词。D项，“穷困”，今义，贫穷；古义，处境艰难，走投无路。答案C5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A项“见”，前，表被动“被”，后，动词“显露”；B项“唯”，均为语气词，表希望。C项“以”，前，介词“按照”，后，连词“来”。D项“顾”，前“不过”，后，“回头看”。答案B6下列句中加点词的用法相同的一组是()乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而为歌曰乃朝服，设九宾顷之未发，太子迟之使使以闻大王箕踞以骂曰今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A BC D解析名词作状语，名词作动词，意动用法，使动用法，形容词作动词。答案C二、课内阅读阅读下列文段，完成710题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。7下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A荆轲奉樊於期头函奉：捧着B发图，图穷而匕首见 穷：尽C剑坚，故不可立拔 坚：坚硬，锋利D乃欲以生劫之 生：活着解析C项的“坚”，应为“剑插得紧”。答案C8下列各组句子中，加点词的含义和用法不相同的一项是()A.B.C.D.解析A项，“既”均为“已经”，“之后”；B项，“因”，前，于是，后，依靠；C项，“而”，均为连词，表修饰；D项，“故”，均为连词，所以。答案B9下列有关文段内容的解说，不准确的一项是()A这是文章的高潮部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。B文段一开始写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。C荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。D由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出来剑的地步，大臣们也都目瞪口呆，束手待毙。 解析B项“是为了显示秦廷的森严和始皇的威武”错，应是为了衬荆轲。答案B10翻译文中画线的句子。(1)愿大王少假借之，使毕使于前。译文：_ (2)遂拔以击荆轲，断其左股。译文：_ 答案(1)希望大王稍微原谅他些，叫他在大王面前完成他的使命。(2)于是秦王拔剑刺荆轲，砍断了荆轲的左大腿。三、能力提升阅读下面的文言文，完成1114题。荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之，荆轲出。游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。久之，荆轲未有行意。太子丹乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”樊於期遂自刭。燕有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤视。乃令秦舞阳为副，遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王，秦王大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。轲取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。(节选自史记刺客列传)11对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A荆轲尝游过榆次游：游历B人不敢忤视 忤：逆，抵触C是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也提：提拔D箕踞以骂曰箕踞：两腿张开，坐于地，如同簸箕。以示轻蔑对方解析提，打，投掷。答案C12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A久之，荆轲未有行意不知老之将至B臣乃得有以报至于鞭箠之间，乃欲引节C秦王环柱而走客逾庖而宴D以欲生劫之伏惟盛朝以孝治天下解析B中两个“乃”都是副词，解释为“才”。A第一句的“之”是助词，用在表示时间的副词后，补足音节，没有实在意义；第二句的“之”是助词，用在主谓语之间，取消句子独立性。C第一句的“而”是连词，表示修饰关系，第二句的“而”是连词，表示顺承关系。D第一句的“以”是连词，因为，由于，表示因果关系；第二句的“以”是介词，用。答案B13下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是()A文中写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目、怒叱，都不计较，这和史记中叙述韩信受胯下之辱的故事一样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。B“易水送别”一段，作者先用送行人的穿着、再以音乐营造了凄婉苍凉与悲壮的送别氛围。C“廷刺秦王”一段以密集的动词、形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急促，从而使内容的表达和艺术的表现力达到了完美的统一。D在秦国大兵压境的危机面前，荆轲基于对祖国的热爱，对秦国入侵者的仇恨，义无反顾地为燕太子丹充当刺客，这种见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴的精神是非常感人的。解析荆轲是卫国人，替燕太子丹充当刺客不是基于对祖国的热爱。答案D14将文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。译文：_。(2)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译文：_。(3)至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。译文：_。答案(1)就是没有太子这番话，我也想要请求行动了。如果现在就去，却没有使他信任的东西，那么秦王还是没法接近的。 (2)太子和知道这件事情的宾客们，都穿着白衣戴着白帽来送行。(3)到了阶前，秦舞阳脸色都变了，非常害怕，群臣觉得奇怪。参考译文荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视，荆轲出去了。荆轲漫游邯郸，鲁勾践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁勾践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了。荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业并擅长击筑的人高渐离。太子就尊奉荆轲为上卿，住进上等的宾馆。过了很长一段时间，荆轲仍没有行动的表示。太子丹于是请求荆轲说：“秦国军队早晚之间就要横渡易水，那时即使我想要长久地侍奉您，怎么能办得到呢！”荆轲说：“太子就是不说，我也要请求行动了。现在到秦国去，没有让秦王相信我的东西，那么秦王就不可以接近。那樊将军，秦王悬赏黄金千斤、封邑万户来购买他的脑袋。果真得到樊将军的脑袋和燕国督亢的地图，献给秦王，秦王一定高兴接见我，这样我才能够有机会报效您。”樊於期于是就自刎了。燕国有位勇士叫秦舞阳，十三岁上就杀人，别人都不敢正面对着看他。于是就派秦舞阳作助手。于是就出发了。太子及宾客中知道这件事的，都穿着白衣戴着白帽为荆轲送行。到易水岸边，饯行以后，上路，高渐离击筑，荆轲和着拍节唱歌，发出苍凉凄惋的声调，送行的人都流泪哭泣，一边向前走一边唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复又发出慷慨激昂的声调，送行的人们怒目圆睁，头发直竖，把帽子都顶起来。于是荆轲就上车走了，始终连头也不回。一到秦国，荆轲带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。蒙嘉替荆轲先在秦王面前通报，秦王非常高兴，就穿上了礼服，安排了外交上极为隆重的九宾仪式，在咸阳宫召见燕国的使者。荆轲捧着樊於期的首级，秦舞阳捧着地图匣子，按照正、副使的次序前进，走到殿前台阶下秦舞阳脸色突变，害怕得发抖，大臣们都感到奇怪。荆轲取过地图献上，秦王展开地图，图卷展到尽头，匕首露出来。荆轲趁机左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺。未近身秦王大惊，自己抽身跳起，衣袖挣断。慌忙抽剑，剑长，只是抓住剑鞘。一时惊慌急迫，剑又套得很紧，所以不能立刻拔出。荆轲追赶秦王，秦王绕柱奔跑。大臣们吓得发呆，突然发生意外事变，大家都失去常态。这时，侍从医官夏无且(j，居)用他所捧的药袋投击荆轲。正当秦王围着柱子跑，仓猝慌急，不知如何是好的时候，侍从们喊道：“大王，把剑推到背后！”秦王把剑推到背后，才拔出宝剑攻击荆轲，砍断他的左腿。荆轲残废，就举起他的匕首直接投刺秦王，没有击中，却击中了铜柱。秦王接连攻击荆轲，荆轲被刺伤八处。荆轲自知大事不能成功了，就倚在柱子上大笑，张开两腿像簸箕一样坐在地上骂道：“大事之所以没能成功，是因为我想活捉你，迫使你订立归还诸侯们土地的契约回报太子。”这时侍卫们冲上前来杀死荆轲，而秦王也不高兴了好一会儿。四、语言表达15请仿照画线句子，在横线处补写句子。在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁上的松树都像一个个活着的人：_；_；像站立在船头，目光坚定、搏击巨浪的艄公；_。自然叩击着我们的心灵，让我们寻找着伟岸、洒脱、勇敢、坚定的涵义，让生命播放出永不低沉的绝唱。答：_ _答案示例：像把守着阵地，岿然屹立、永不败逃的战士像穿行于风雨，不慌不忙、淡对喜忧的文人像远离于世俗，目光清澈、笔耕不辍的大师16参照下面的示例，为刺客列传中的荆轲、太子丹写一句评价语，要求囊括事实，评价中肯。示例：高渐离：闹市击筑，为人庸保，敢廷朴秦王，肝胆相照真知音。荆轲：_。太子丹：_。答案示例：荆轲：论剑不称，相搏而逃，终孤身刺秦，易水萧萧侠名传。太子丹：质秦受辱，有胆少谋，虽刺秦未成，暴虐嬴政亦胆寒。