幼儿园中班数学教案：连续加法.doc

幼儿园中班数学教案：连续加法工作准备：托盘一个，碟一个。题目卡若干，小袋子一个、金色串珠及数字卡片若干，加号，红线各一个。直接目的：初步掌握加法中相同数字连续加法的计算方法，理解加法的概念间接目的：1、为幼儿养成数学心智做准备。2、培养幼儿的秩序感和专注力。3、为幼儿学习代数做准备。操作过程：1、教师介绍工作名称：“今天我们共同分享的工作是加法银行游戏连续加法（相同的数字）”教师到教具柜请教具。2、在题目卡上出一道题（老师念）21332133+2133，王老师有2133本书，李老师有2133本书，张老师也有2133本书，问：王老师、李老师和张老师一共有多少本书？老师给小朋友带来了一道加法题：21332133+21333、老师现在去取金色串珠和小数字卡片，边取边数1000、20xx（从开始取）4、从盘中拿出金色串珠边放边数，把相应数字卡片放在右侧。5、点数一遍2133、2133、2133。7、取“”号和红线8、求个位的得数（把珠子合到一起点数），然后取数字卡片9放在（红线下）个位珠子下面。9、求十位上的得数，同求个位数相同。10、求千位上的得数，同求个位数相同。11、点数一遍得数6399。把数字卡片重叠。12、收教具：1）收串珠（从千位开始收）边收边说。2）送教具。3）收卡片，先读后收。活动延伸：可由几名幼儿共同完成此项工作，比较适合的人数3人。吸 引 力：观察操作过程。错误订正：幼儿正确的取数量，金色串珠本身所表示的量，教师，其他幼儿，题目卡背面的得数。注意事项：1、金色串珠在工作毯上摆放时是个位在右、千位在左。2、用小数字卡片代表加数，用大数字卡片代表得数；3、计算的得数不能大于9999，教师在为幼儿制作题目卡时要考虑加数的大小。2 / 2