八年级语文下册第一单元4《汗血马》教案上海五四制版.doc

教学资料参考范本八年级语文下册 第一单元4汗血马教案 上海五四制版撰写人：_时 间：_【学习目标】有感情地诵读，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。品味语言，培养对语言的感受力和理解力，通过诗歌意象把握诗歌的意蕴。 研读赏析，形象探究，理解诗中汗血马的象征意义，为追求精神的自由而奋斗不止。 【课文提示】牛汉，原名史成汉，“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，被拘捕囚禁两年。“文革”期间，又被关入“牛棚”，强制劳动。诗人牛汉执著追求一个永不退色的主题：受难灵魂的挣扎与不屈的抗争。【正音正字】舐sh搐ch沁qn腺xin彤tng坂bn【朗读课文】【课文分析】汗血马，描写了汗血马极尽奔驰，从飞奔到自燃再到扑倒的过程，它耗尽汗与血，悲壮而奇美：“它只向前飞奔/浑身蒸腾出彤云似的血气/为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天/生命不停地自燃/流尽最后一滴血/用筋骨还飞奔一千里/汗血马/扑倒在生命的顶点/焚化成了一朵/雪白的花。”它是诗人“生活境遇的危难和心灵得抑郁不舒，更能激发一个人对命运抗争的力量，而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照。这是一篇充满童趣的文章。汗血马语言传神，感情浑厚，节奏舒缓却有力，是培养感受语言美的很好材料。而诗歌蕴含的人生哲理对于世界观、人生观也有着积极的启示作用。【思维训练】1这首诗的主要内容是什么？这首诗，主要是写汗血马竭尽全力在沙漠飞奔，直至生命耗尽，扑倒在地。2. 第节的两句诗有什么表达作用？一是写出自然环境极其严酷，汗血马的生存环境非常恶劣；二是表现汗血马从不退缩，勇敢地向绝境挑战的精神。3. 第节中，哪些诗句与“闷热”照应？“无风的七月八月天戈壁是火的领地”与“闷热”照应。4. “戈壁是火的领地”用了什么修辞手法？它的作用是什么？夸张。极言戈壁非常炎热。5. 汗血马为什么能够“沁出一粒一粒的血珠”？汗血马的“血管与汗腺是相通的”。6. 诗人为什么说汗血马“焚化成了一朵/雪白的花”？既是照应前面“为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天”，同时“雪白的花”是高贵圣洁的，这是高度赞美汗血马用自己的生命绽放了高贵圣洁美丽的花朵。7. 诗歌塑造的汗血马是一个什么形象？汗血马是一个超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌，展示了生命的强悍和勇猛，忘我与执著，威武雄壮，奇光照人，夺人心魄的形象。8. 这首诗赞美了汗血马什么精神？这首诗，赞美了汗血马不畏艰难坎坷，勇往直前，意志顽强，生命倔强的精神。【课外作业】完成“学习建议”。通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。预习仿佛：扫除文字障碍，了解新课文的内容，思考“学习建议”。3 / 3