八年级语文下册第一单元4《汗血马》教案上海五四制版.doc

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教学资料参考范本八年级语文下册 第一单元4汗血马教案 上海五四制版撰写人:_时 间:_【学习目标】有感情地诵读,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。品味语言,培养对语言的感受力和理解力,通过诗歌意象把握诗歌的意蕴。 研读赏析,形象探究,理解诗中汗血马的象征意义,为追求精神的自由而奋斗不止。 【课文提示】牛汉,原名史成汉,“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连,被拘捕囚禁两年。“文革”期间,又被关入“牛棚”,强制劳动。诗人牛汉执著追求一个永不退色的主题:受难灵魂的挣扎与不屈的抗争。【正音正字】舐sh搐ch沁qn腺xin彤tng坂bn【朗读课文】【课文分析】汗血马,描写了汗血马极尽奔驰,从飞奔到自燃再到扑倒的过程,它耗尽汗与血,悲壮而奇美:“它只向前飞奔/浑身蒸腾出彤云似的血气/为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天/生命不停地自燃/流尽最后一滴血/用筋骨还飞奔一千里/汗血马/扑倒在生命的顶点/焚化成了一朵/雪白的花。”它是诗人“生活境遇的危难和心灵得抑郁不舒,更能激发一个人对命运抗争的力量,而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照。这是一篇充满童趣的文章。汗血马语言传神,感情浑厚,节奏舒缓却有力,是培养感受语言美的很好材料。而诗歌蕴含的人生哲理对于世界观、人生观也有着积极的启示作用。【思维训练】1这首诗的主要内容是什么?这首诗,主要是写汗血马竭尽全力在沙漠飞奔,直至生命耗尽,扑倒在地。2. 第节的两句诗有什么表达作用?一是写出自然环境极其严酷,汗血马的生存环境非常恶劣;二是表现汗血马从不退缩,勇敢地向绝境挑战的精神。3. 第节中,哪些诗句与“闷热”照应?“无风的七月八月天戈壁是火的领地”与“闷热”照应。4. “戈壁是火的领地”用了什么修辞手法?它的作用是什么?夸张。极言戈壁非常炎热。5. 汗血马为什么能够“沁出一粒一粒的血珠”?汗血马的“血管与汗腺是相通的”。6. 诗人为什么说汗血马“焚化成了一朵/雪白的花”?既是照应前面“为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天”,同时“雪白的花”是高贵圣洁的,这是高度赞美汗血马用自己的生命绽放了高贵圣洁美丽的花朵。7. 诗歌塑造的汗血马是一个什么形象?汗血马是一个超越生命的极限,创造了生命的奇迹和辉煌,展示了生命的强悍和勇猛,忘我与执著,威武雄壮,奇光照人,夺人心魄的形象。8. 这首诗赞美了汗血马什么精神?这首诗,赞美了汗血马不畏艰难坎坷,勇往直前,意志顽强,生命倔强的精神。【课外作业】完成“学习建议”。通过图书馆、因特网,了解作者的生平和作品。预习仿佛:扫除文字障碍,了解新课文的内容,思考“学习建议”。3 / 3
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