八年级思想品德上册《诚信是金》教学设计人教新课标版.doc

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教学资料参考范本八年级思想品德上册诚信是金教学设计 人教新课标版撰写人:_时 间:_一、教学分析1、教学背景分析诚信是现代社会发展的基础,是我国构建社会主义和谐社会的重要前提。探询诚信的根源,随着经济的发展,以价值目标为基础的诚信观开始被更多人接受,以内心道德完善为基础的诚信很容易被忽视,一个是横向逻辑的完整性,即诚信的相对性,另一个是纵向逻辑的完整性,即诚信有高层面的诚信,即面对内心的诚信,和普通层面的诚信,如面对企业,他人的诚信。以及彼此之间的联系。 2、教学课程标准分析 思品课程标准中对诚信的相关教学要求很清晰,“对人守信、对事负责是诚实的基本要求。生活中诚实的复杂性。努力做一个诚实的人。”我理解这一标准包含了三层意思:一、“对人守信、对事负责是诚实的基本要求”,诚信包含对人,对事的态度,从表面上看是要求做事的事品,实际上是做人人品的具体体现,也就是我们的教学目标不能停留在价值层面,应该深入到道德层面;二、“生活中诚实的复杂性”,在教学中应该正确把握诚信的复杂特点,包括从诚信价值和道德两个层面的探讨,以及诚信在横向和纵向两个方面逻辑完整性的探讨;三、“努力做一个诚实的人”,虽然这是下个框题的教学内容要求,但是其思想依据和拓展的完整程度却是取决于这一框内容的构建3、学生学情的分析学生对于诚信的理解通过调查显示几个特点:1、片面性,认为诚信是经商之本,诚信与个人联系不大;2、诚信在社会生活中广泛缺失,许多人和事都存在不诚信的现象;3、诚信容易吃亏,不诚信反倒得利;4、诚信与爱国没有关系。因此教学过程中,应该注意从诚信的全面性,诚信的得失性,诚信的道德性等多个维度去加强探讨。二、教学设计的过程及内容(一)教学目标知识目标:理解诚信在价值利益和道德取向双重驱动下的复杂性;了解诚信在横向和纵向两个方面逻辑完整性。能力目标:通过对具体事例的思辩性探讨培养学生深入理解诚信的复杂性,全面性,提高辨证逻辑思维能力。情感与价值观目标:认识诚实守信是为人之本的道理,养成诚实守信的品德,做一个诚实守信的人。(二)教学策略围绕相关案例,从经济生活到社会生活再到家庭生活,扩展学生视野,深化其对“诚信是金”的理解。(三)教学媒体PowerPoint课件、Internet网络等(四)教学设计一、痛苦的分数同学们,来上课之前我常听学生们在说这样一句话,“分分分,老师的法宝,分分分,学生的命根”。美好的暑假即将到来,但是扰人的期末考试同样不期而至,看着眼前鲜红的分数“71”,周名不觉想起几天前父亲说的话“要是考上90分,今年暑假爸爸请假带你去海南岛旅游,要是到不了80分,嘿嘿”,70、80、90,几个分数开始在周名脑子里转呀转,有主意了,1、小名有什么主意了?回到家后,小名小心翼翼的问,“爸爸啥时候出发呀,我好准备下”爸爸说了句话,小名泻气了。 2、爸爸说了句什么话呢? 这个时候家里电话响了,小名一看就头大了,班主任的号码“周名,在家吗,一会我来你家家访”,“啊,我不在家,哦不,在家”,“怎么,不欢迎李老师来?”,“没没,欢迎,当然欢迎”,周名自言自语的说“好准备准备了”。 3、周名真欢迎老师来吗?4、这里有哪几个地方,你觉得有点问题?5、你能给诚信下个自己的定义吗?6、通常在生活中大家可能在什么情况下会偏离诚信呢?7、同学们在生活中有类似的生活片段吗?很好,现在可以总结下我们的讨论结果了,诚信就是诚实守信,实事求是。二、地心反引力我采访个同学,同学你好,听说过牛顿和苹果的故事吗?简单说下,相信地心引力也能反着走吗?我能让它反过来,你信吗?大家都不相信是吗,那好,大家睁大眼睛,现在是见证奇迹的时刻。魔术表演地心反引力有人知道的话,请同学揭秘,没人知道的话,播放揭密视频。魔术师可不诚实,为什么大家不但不指责他们不诚信,还很敬佩他们呢?看来生活中有些时候,不说实话也不全是不诚信?下面小组讨论,模拟表演你们认为的在某些情况下诚信不等同与说实话,并说明理由好吗?这下,我们的诚信定义更完备了,请个同学来帮我们总结下。三、淘宝店主的苦恼同学们,刚才我给大家带来个小小的快乐,现在有个不大不小的麻烦问题摆在了多多母婴生活馆老板的面前,也就本人。大家看下:某天我打开网店,发现8个人拍下我的店里卖的一顶婴儿帽子,大家觉得我心情怎么样?错了,查下才发现,我在网店上发布的价格比我进价还便宜一半,我成了全国同类商品最低价销售者。1、现在我该怎么办?请各小组同学给点建议。引导同学讨论得出结论,诚信是经营之本。只有诚信才能取得长远收益。2、正在我为巨大牺牲换来的8个好评而心痛的时候,一个神秘QQ响了“ayx47sa725b47(20xx-08-31 14:13:02): 安o全升信誉,请Q:1615579073”2、真有那么好的事情吗?大家帮我出出点子看,我怎么办比较好?3、听了同学们的分析,我有主意了,大家帮人帮到家,帮我的小店设计个有关诚信的警世语。例如:金钱有价,诚信无价!引导学生思考,诚信需要外部强制力约束,更需要内心去控制。四、良心帐本诚信失金,诚信得心 1、新闻播放, 2、从26万到33万诚信失金 3、诚信失金,诚信得心, 五、尾声,歌曲明天会更好 板书设计一、诚信诚实守信,实事求是 但是在涉及行业秘密,个人隐私和善意欺骗的情况下的隐瞒事实不违反诚信要求。 二、诚信是企业之基础诚信需要外部强制力约束,更需要内心去控制 三、诚信是为人之根本诚信失金,诚信得心 4 / 4
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