中考物理探究串并联电路的电流规律专项练习.doc

教学资料参考范本中考物理探究串并联电路的电流规律专项练习撰写人：_时 间：_一、单选题(本大题共1小题，共2.0分)1.为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，电源电压保持不变，定值电阻R1=10，R2是电阻箱实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，记录电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2如下表所示则下列说法中正确的是（）I2/A0.10.20.30.40.50.6I1/A0.70.80.91.01.11.2A.本次实验控制不变的量是并联电路的总电流B.电阻箱接入电路中的电阻值越大，电流表A2的示数就越大C.根据表中实验数据，可归纳出I1与I2的关系式为I1=I2+0.6AD.当流过R2的电流为0.2A时，电阻箱接入电路中的电阻值为100二、填空题(本大题共1小题，共2.0分)2.某小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的电路如下图所示把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表： 实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）通过对上面数据的分析，可以得出是： _ ； （2）测量三次的目的是： _ ； （3）在实验中我们可以采用 _ 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； （4）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： _ 三、实验探究题(本大题共31小题，共186.0分)3.三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”所接电路图如图甲所示 （1）在连接电路时，开关应该 _ ； （2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”请你指出造成他判断错误的原因是： _ ； （3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大则下列说法正确的是 _ ； A灯L2中的电流较大，所以L2更亮 B电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮 C两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致 （4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光对此现象，同学们有以下几种猜想：灯L2灯丝断了；灯L2的灯座短路；灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想可能的有 _ （选填序号）4.实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示 （1）实验步骤如下： 把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该 _ 小薇先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 _ 排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，读出这三次测量中每次电流表示数，并记入表格中要完成这个实验至少需要 _ 根导线 在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 _ ，重做上述实验这一步多次测量的目的是 _ 下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？ _ 测量次序A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于 _ 5.图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图（1）实验中，他们应该选择规格 _ 的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是 _ （选填“A”或“B”）A电流表没调零B电流表正负接线柱接反了（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，则通过L1的电流为 _ A（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中， _ （5）实验中，我们都要进行多次测量以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是 _ A探究电流与电压的关系B探究杠杆的平衡条件C刻度尺测物体的长度6.图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图 （1）若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的 _ （选填：A，B，C）处在将电流表接入电路之前，开关S应当处于 _ 状态 （2）连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则需要对电流表进行 _ 操作调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 _ （3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示 位置ABC电流（A）0.240.240.48小明同学分析数据后得出结论： 并联电路中，干路电流等于各支路 _ ，且各支路的电流相等 （4）对小明的结论进行探入分析，发现“ _ ”可能证据不充分为了得到准确而普遍适用的结论，要有两个改进：一是 _ ，二是 _ 7.为了“探究并联电路的电流特点”，小薇和小海按照如图甲所示的电路图进行实验 （1）小海同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 _ （2）小海同学将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，将测出的数据填在表格中； A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.30.50.8根据数据，小海得出结论：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2，对此你认为合理吗？为什么？ _ ， _ （3）如图乙是小薇连接的电路，闭合开关后，发现电路故障，随后小薇同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验请你在图乙中改动的那根导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确的电路，使两支电流表分别测干路和支路的电流 （4）小海又设计了一个电路，利用这个电路，在其它器材不变的情况下，只需使用一个电流表和两个开关，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系请在丙图中的虚线框中画出电路图8.如图是小明“探究并联电路电流特点”的电路图，实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示完成此实验至少需要 _ 根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于 _ ；请指出小明就此得出结论的不科学之处： _ ，你认为可做出的改进措施是 _ 9.如图是小明探究并联电路电流关系的实验电路实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干 （1）图中甲电流表测量的是通过灯泡 _ 的电流 （2）小明读出了电流表的示数，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线要求：先在原导线上打“”；再画出新导线 （3）实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：并联电路各支路电流相等；干路中的电流等于各支路中的电流之和请你对上述结论进行评估，写出两点评估建议： _ _ L1电流I1/AL2电流I2/A干路电流I干/A0.30.30.610.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图 （1）小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 _ （2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 _ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 _ A （3）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中并立即得出了并联电路的电流规律请你指出他们实验中的不足是 _ ，改进方法是 _ A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.160.240.4011.下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答 （1）该实验探究的问题是 _ ； （2）如果上面三个图中电流表的示数分别为I1、I2、I3，请你写出正确的结论表达式： _ 12.小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。（1）在连接电路的过程中，开关应该_，目的是_。（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是_。（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 _（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：_（写出一条即可）请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。（要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表：实验次数A处的电流IA/AA处的电流IB/AA处的电流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通过分析，得出的结论是：并联电路中，_；在实验中可以采用_的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：_。（选填序号：A、多次测量求平均值减小误差，B、使结论更具普遍性）13.实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_的（“正确”或“错误”）（2）如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是_点，同时注意，在拆接电路时，开关必须_测量过程中，电流表出现图3中的实验现象说明_（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：_；A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量.0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量.0.250.300.55（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法_（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于_（5）根据上述结论，应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若b、c、d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A，则a中的电流大小为_A14.在研究“并联电路的电流规律”时，小明设计了如图1所示的电路图（1）在闭合开关后，如果电流表A1和A2的示数如图2所示若不计实验误差，请在图3中标出此时电流表A3的指针位置：且在图4的实物图上用笔画出连线代替导线，重现小明当时的实验电路（2）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用的方法是_（3）设计实验表格，并将（1）中的数据填入表格15.小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示 （1）在连接电路的过程中，开关应该 _ ； （2）在实验时他连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 _ （选填“发光”或“不发光”）； （3）在图乙上只改动一根导线，使L1、L2并联，A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器（要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出） （4）他改正错误后把电流表分别接入电路中的A、B、C处，测出各点的电流，见表： 实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通过对以上数据的分析，可得出的结论是： _ ；在实验中多次测量的目的是： _ 16.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）在拆接电路时，开关必须 _ ； （2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 _ 的（填“相同”或“不相同”） （3）下表是某同学实验中的一组数据： 电流表的位置ABC电流I/A0.30.30.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 _ A， （4）如果用电压表测得AB、BC、AC间电压分别为U1、U2、U3，则三者之间的关系式为： _ 17.某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串、并联联电路的电流规律 （1）小华在探究串联电路电流规律时，连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 方法操作现象结论方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2断开一根导线两灯熄灭两灯一定是串联方法1 _ ，方法2 _ （两空选填“可行，不可行”） （2）小明用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系： （a）在拆接电路时，开关必须处于 _ 状态 （b）他用两只相同的灯泡完成了实验，得到了如下的数据： 灯L1灯L2干路电流I/A0.20.20.4于是他得出了如下两个结论，正确的是 _ （选填“”、“”或“和”） 并联电路中各支路的电流相等； 并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和 （c）实验多次测量的目的是： _ A、多次测量测平均值，减小实验误差 B、寻求普遍规律，避免实验偶然性18.同学们通过实验探究“串联电路的电流和电压规律” （1）关于串联电路电流的特点，他们进行了如图1所示的交流为了验证猜想是否正确，设计了如图2所示的电路，还需要用到的测量仪器是 _ 连接这个测量仪器时需注意的问题是 _ （写出一条即可） （2）闭合开关后，两灯都发光，其中较亮的灯泡是 _ ，判断依据是 _ （3）探究电压规律时，把电压表并联在L1两端，闭合开关，两灯都不亮，电压表示数等于电源电压可能的故障是 _ 19.在探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系时，各小组同学从甲、乙、丙三种规格的灯泡中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流并记录数据 （1）小明将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，为了使测量结果较准确，她应该断开开关， _ ，重新进行实验 （2）小华测量时，闭合开关，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是 _ （3）老师收集到两个小组的实验数据如下： 第一小组 实验次数L1的规格L2的规格IA/AIB/AIC/A1甲甲0.120.121.202乙乙0.160.160.323丙丙0.200.200.40第二小组 实验次数L1的规格L2的规格IA/AIB/AIC/A1甲乙0.160.200.362乙丙0.200.240.443甲丙0.160.240.40分析第一小组的实验数据，会现第1次实验测量的三个数据中有一个过大，可能是读数时出现了错误你认为他们的错误是 _ ，如果正确读数，该电流值应该是 _ A全面分析第一组的三次实验，会得到“并联电路各支路的电流都相等，干路中的电流是支路中电流的两倍”这一结论显然不具有普遍性，造成这一现象的原因是 _ 对比第二小组与第一小组的实验数据，还发现：虽然各小组实验时所用电源相同，对于同一规格的灯泡，第二小组测出的电流总比第一小组的大一些造成这种现象的原因是 _ 20.在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路 （1）在连接电路时，开关应 _ ，把电流表分别接在 _ 处；检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她应测得四处的电流分别为 _ 实验时，她记录了表中的实验数据，由表1中的实验数据可知： _ （2）小刚同学也做了此实验记录的数据如表2所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、C处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是 _ 表1 测量处abCd电流/A0.20.20.20.2表2 测量处abCd电流/A0.20.20.21.021.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验 （1）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光、电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： _ （2）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出： I1= _ A， I2= _ A， I= _ A 根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： _ （写出关系式即可） （3）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： _ 22.小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并联电路中电流的规律 （1）其连接的电路如图a所示这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，然后画出正确的连接位置，并画出相应的电路图 （2）另一实验小组用与小明一样的电路图做实验，采用小灯泡不同，如果电流表A2的示数如图b所示，电流表A3的示数如图c所示，请设计出实验表格，并将实验数据填写表格中23.如图所示是探究并联电路电流规律的实验电流表的示数图 在连接电路时开关应 _ ，让电流从 _ 接线柱进从 _ 接线柱出 电流表的电流表的读数甲是 _ A，乙是 _ A24.某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想并联电路中各支路电流相等她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验 （1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 _ 的检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等 （2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是 _ （3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可） _ （4）你认为这个实验设计中存在的问题是 _ Ib/AIc/AIa/A0.180.180.3625.“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示 （1）闭合开关S，发现灯L1亮，L2不亮同学有以下几种猜想：L2灯丝断了；L2短路；灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小以上猜想中正确有 _ （填序号） （2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 _ 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 _ （3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 _ （4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC下列说法正确的是 _ AIAIBIC BIAIBIC CUAB=UBC=UACDUAC=UAB+UBC （5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： _ A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验26.探究并联电路电流特点实验 （1）根据电路图2完成实物图 （2）连接电路的过程中，开关应 _ ；在不清楚电路电流大小的情况下，电流表应使用 _ 量程，并进行试触 （3）连接好电路后，开关处于闭合状态，两灯泡发光，电路处于 _ 状态； （4）电流表示数如图3，则表A1示数 _ 、表A2示数 _ ； （5）并联电路电流特点 _ 27.某同学进行了如下实验：根据如图所示，用电流表分别测出I、I1、I2电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表 次数I1/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.8该实验探究的问题是 _ 28.在“探究并联电路电流规律”的实验中： （1）在连接完最后一根导线时，电表就有示数，产生这种现象的原因是 _ （2）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转至最大刻度处外，出现这种故障的原因是 _ ，为了完成实验，下一步应该采取的措施是换用 _ ； （3）实验时要进行多次测量是为了 _ ； （4）为了验证并联电路的电流特点，此同学又设计了如图所示的电路进行实验 他先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的 示数为零，电路可能存在的故障是： _ 排除故障后，他继续测量并将测量数据记录在下列表格： 物理量I1I2I实验次数第一次测量0.50.51.0第二次测量112第三次测量1.51.53.1a上述表格存在的问题是 _ ； b对表格进行修正后，在误差范围内可以得出的实验结论为： _ 29.在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时，小明同学在实验室选取：电流表3只，灯泡2只，开关1个，干电池，导线若干 （1）请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内 （2）小明同学按照电路图连接实物，把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是 _ ，还有一处是 _ （3）小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表 实验次数I1/AI2/AI3/A10.100.200.30分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是 _ （可用字母表达式表示）但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建议： _ 30.瑞瑞同学在探究并联电路电流的规律实验中，提出了猜想： （1）并联电路中各用电器中的电流相等 （2）总电流等于各支路的电流之和 瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材 【进行实验】 （1）按如图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关，用电流表分别测出通过A、B、C三点的电流，并记录在表格中 通过A点的电流通过B点的电流通过C点的电流1.2A0.6A0.6A【分析与论证】 （1）在物理学中，并联电路电流的规律是： _ ； （2）分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 _ （填“相符”或“不相符”） 【评估】这个实验的不足之处是： （1） _ ； （2） _ 31.如图，在探究并联电路电流规律的实验中，甲是实验电路图 （1）小明同学在测量A处的电流时，检查无误闭合开关，发现电流表的指针偏转如乙所示，指出原因并加以改正 _ （2）排除故障后，电流表的示数如丙所示，则电流表的示数为 _ （3）小明用三块电流表分别测出A、B、C处的电流，连接的电路如图丁所示，其中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，然后画出正确的连线32.如图是李强同学探究“并联电路的电流规律”的实验电路图，他把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出实验数据并记录在表格中： （1）在实验中，李强同学可以采用 _ 或 _ 的方法来改变电流的大小 （2）他做三次实验的目的是：使结论更具有 _ 33.按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表： 实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）过对上面数据的分析，可以得出是： _ ； （2）测量三次的目的是： _ ，在实验中我们可以采用 _ 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： _ （4）若两只灯泡的规格相同，则通过的电流 _ （选填“相等”或“不相等）四、计算题(本大题共6小题，共48.0分)34.小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图所示 （1）请你说明在开关S闭合后观察到的现象 _ （2）请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数（在需要改动的导线上画“”，并画出改动后的连线） （3）电路改动后再闭合开关S，小红同学根据电流表A1和A2的示数可以得到的实验结论是 _ （4）小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得 到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等你认为他们的 实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何改进？ _ 35.小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：a处电流IAb处电流IBc处电流IC第一次测量0.10.120.22第二次测量0.20.240.44第三次测量0.250.30.55（1）把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，将第一次测出的电流填入上表：（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，并将测出的电流填入上表格中：方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题：在拆接电路时，开关必须_；上面设计的表格中存在的不足之处是_；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法_来进行的；实验的结论是：_36.课堂上按图做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表，实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉37.（1）按如图甲所示的电路图连接好电路后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，得到如下所示的记录表格： 测量处abc电流（A）0.40.40.4比较测得的数据得出的结论是： _ （2）在测并联电路中的电流时，若先在图1乙中的A处测电路中的电流是0.9A，然后在B处测得的电流是0.6A，则在C处测得的电流应为 _ 38.在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图甲所示： （1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是： _ （2）针对上述现象，该电路存在的问题是： _ ； _ （3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流（要求：在需改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉） （4）在图乙虚线框中画出改正后的电路图39.某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等她设计了如下右图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验 （1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 _ 的 检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中 15 / 15