语文上册《社戏》(第一课时)课件新人教版.ppt

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童年 童年是七彩的梦/ 伴我在床头玩耍/ 童年是弯弯的小船/ 载我在知识的海洋里遨游/ 童年是快乐的小鸟,张开翅膀/ 携我在自由的蓝天上飞翔/ 现在呵,童年却是一枚小小的铃铛/ 不管春与夏、秋与冬/ 永在我记忆深处/ 放声歌唱,社戏,鲁迅,短篇小说,给下列划线的字的注音:,惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转,dn,du,p,xn,hn,cun,f,chn,wn,鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,中篇小说阿Q正传,散文集朝花夕拾,散文诗集野草,小说集呐喊彷徨,杂文集坟、二心集等。,短篇小说社戏写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。,鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写的。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。,1、请同学们运用“我喜欢文中的_(人物),因为他(他们)_(评价其性格的品质),比如_(举人物表现)的句式,三言两语,勾勒人物形象,小组讨论5分钟后交流。,例如: (1)喜欢文中的双喜。因为他胆大心细,聪明伶俐,比如当“我”看不成戏,“急得要哭时”,双喜马上计上心来,解决“大船”的问题,并且“找包票”保证“我”的安全,让“外祖母和母亲也相信。”因为他像个小领袖,敢于负责,比如当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但不好说回去的时候,又是他提议回家。 (2)喜欢文中的阿发,因为他纯洁无私,比如午夜归航时,阿发以“我们的(豆)大得多”为由,建议去偷自家的豆。,(3)喜欢文中的六一公公。因为他淳朴厚道,热情好客。比如,对于孩子们偷他的豆,只是轻加责备,听说摘豆是为了请客,马上说是“应该的”。他亲自送豆给“我”吃,“我”夸他的豆“好吃”,他“竟非常感激起来”。 (4)刚才同学们谈的都是有名字的,文中还有一群没有名字的小伙伴,有谁喜欢? 喜欢,因为他们友爱热情,比如“我”是“远客”他们得到父母许可,伴我来游戏;开船时“年幼的都陪我坐在船中,较大的聚在船尾”,以防万一;他们聪明活泼,比如对付细心的八公公,他们议论之后,想出要八公公归还枯桕树,当面叫他“八瘌子”的办法;他们也很能干,比如他们驾船技术高超水性很好。,思考,表现人物的中心事件是什么?按照什么思路写的 ?,本文的中心事件是到赵庄看戏。,(1)看戏前 (2)看戏中 (3)看戏后,(14段),(530段),(3l一40段),社戏,第一部分,第二部分,第三部分,看戏前,看戏中,看戏后,1、这一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。,(“乐土”),2.文章写平桥村是“我”的乐土,“乐”的具体表现有哪些?,(1)“我”在这里是公共的客,可以得到优待; (2)可以免念诗经之类难懂的书; (3) 可以钓虾、放牛,体验到乡间生活的无穷乐趣。,1第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。,一(49):看社戏前的波折; 二(1013):月夜行船; 三(1421):在赵庄看社戏; 四(2230):看社戏后深夜归航。,2“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致,譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。,三次波折:,叫不到船,不准和别人去,外祖母要担心。,三次转机:,八叔公的船回来了,与我同去,保证不出事。,3、一切问题都解决之后,小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情?,夏夜行船,(1)第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词,进行传神的描绘,表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情;,点,磕,退后,上前,架,(2)第11-12自然段抓住景物特征进行描写,充分调动多种感觉器官,运用多种修辞方法,融情入景,描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”,既表现出“我”心情的愉快,又表现出“我”心情的急切,非常传神。,视觉:,豆麦“碧绿”、远山“淡黑”,月色朦胧在水气里,依稀的赵庄,几点火;,嗅觉:,豆麦和水草的“清香“;,听觉:,“潺潺“的水声,小伙伴的说笑、嚷声,远处的“歌吹“。,感觉:,但我却还以为船慢使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,比喻: 把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。(以动写静,烘托出“我”急迫的心情),修辞手法:,阅读1421段。讨论:,1、这一部分写在赵庄看戏,戏好看不好看?从哪里表现出来?,不好看。 一是铁头老生不翻筋斗; 二是没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。 三是最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了台”,并不停地唱着。,白天看社戏,最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。,2、孩子们爱不爱看?从哪里表现出来?,不爱看。 表现:稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。 (侧面描写),朗读2223段。,1、这一部分写月夜归航,景物描写突出表现了哪两点?,思考,景物美;船快。,视觉,觉听,(写我对赵庄的依恋之情),月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。,月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。,这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。,突出船快,1、叙述者 2、双喜 3、阿发,请3位同学朗读2430段,讨论: 这几段写偷豆要表现什么。,偷豆这一情节,表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣,才使普通的罗汉豆有了无比的美味,才使“我”终身难忘。,第三部分,看戏后的余波,戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了“?,思考,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光,自由的空气,入与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我“童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我“对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往之情。,
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