2019-2020年高中生物 专题3 课题1 菊花的组织培养创新演练大冲关每课一练 新人教版选修1.doc

2019-2020年高中生物 专题3 课题1 菊花的组织培养创新演练大冲关每课一练 新人教版选修1一、选择题(每小题3分，共21分)1在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪项条件是不需要的()A消毒灭菌 B适宜的温度C充足的光照 D适宜的养料和激素解析：在植物组织培养过程中，对外植体及操作装置都要消毒灭菌，在培养过程中，外植体从培养基上获取养料，激素可诱导细胞分化，适宜的温度促进新陈代谢，但在脱分化过程中是不需光照的，在再分化过程及幼苗形成后才需要光诱导叶绿素合成和进行光合作用。答案：C2在菊花的组织培养操作完成了34 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是()A培养条件，比如pH、温度等不适宜B接种时外植体未消毒C接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D将外植体倒插入培养基中解析：如果培养条件不适宜，就不会出现“有的能正常生长，有的却死亡”的现象。答案：A3用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是()A该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构解析：植物组织培养经过脱分化和再分化两个阶段，脱分化形成愈伤组织，经诱导可以生根发芽或形成胚状结构，在培养的整个过程中，每个细胞都能保持全能性。答案：B4下列关于植物组织培养过程中的脱分化的叙述，正确的是()A植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B体内分化的细胞在形态、结构和功能上发生改变的过程C高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程D愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程解析：脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。答案：C5无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键，以下说法正确的是()由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对无菌操作的要求非常严格对培养基及器械用高压蒸汽灭菌对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果，另一方面还要考虑植物材料的耐受能力不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待对培养材料可用高压蒸汽灭菌如果不小心导致污染，将可能造成培养工作的前功尽弃A B C D解析：凡是和植物组织接触的材料、用具和试剂都要进行消毒灭菌。但不同的用具、材料要用不同的方法进行消毒灭菌，如培养基的灭菌用高压蒸汽灭菌法，而植物组织用消毒液进行消毒。答案：C6甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的()A减数分裂 B分化C有丝分裂 D全能性解析：植物组织培养是一种无性繁殖方式，原理是细胞的全能性，涉及的细胞生理过程主要包括脱分化、有丝分裂、再分化等。答案：A7MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是()AMS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素BMS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸CMS培养基不需碳源，微生物培养基含碳源DMS培养基含维生素B1和维生素B2，微生物培养基不含有解析：MS培养基含大量元素、微量元素、有机物以及植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质，而微生物培养基不含植物激素。答案：A二、非选择题(共29分)8(13分)1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成胡萝卜植株的示意图，请据图回答： (1)过程由细胞团形成胚状体要经过_和_过程。 (2)过程在生物技术中称为_。 (3)生长发育离不开细胞的分裂和分化。在新陈代谢基础上的个体发育过程中，细胞核和细胞质中的遗传物质起着重要作用。从代谢方面看，生物体的生长是_的结果。根据所给的生物学名词进行类推：细胞分化：细胞产生稳定性差异的过程。细胞脱分化：_。植物体内由同一受精卵发育而来的叶肉细胞和导管细胞，它们的形态和功能有极大的差异，其根本原因是：_。解析：细胞团是指离体的植物细胞脱分化形成的愈伤组织，由细胞团形成胚状体是愈伤组织再分化形成根、芽的过程，此过程必定伴随着细胞的分裂和分化。过程就是离体的植物组织或细胞培养成植物体的过程，应用的是植物组织培养技术。对一个植物体来说，只有同化作用大于异化作用，也就是合成自身的物质多于分解自身的物质，才表现出生长现象。因为多细胞生物体的每一个细胞都是由受精卵有丝分裂而来的，所以每一个细胞中都含有相同的遗传物质。而生物细胞能分化为不同的形态结构，是因为遗传物质进行选择性表达的结果。脱分化就是已经高度分化的细胞恢复分裂能力的过程。答案：(1)细胞分裂 细胞分化(2)植物组织培养技术 (3)同化作用超过异化作用已分化的细胞恢复分裂能力的过程在不同的细胞中基因进行了选择性表达9(16分)(xx新课标全国卷)为了探究6BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。培养基编号浓度/mgL1m/%n/个6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列问题：(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为_和_两类。上述培养基中，6BA属于_类生长调节剂。(2)在该实验中，自变量是_，因变量是_，自变量的取值范围是_。(3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是_号培养基。(4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入_(填“6BA”或“1AA”)。解析：植物组织培养所用的培养基的主要成分有无机盐(大量元素和微量元素)、有机物，常常还需要添加植物激素。根据实验结果可知，本实验所用培养基中加入的6BA属于细胞分裂素类生长调节剂。根据表中所列数据及实验结果可知，本实验自变量是IAA浓度，其取值范围是00.5 mgL1，因变量是再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)。当生长素用量与细胞分裂素用量比值高时，有利于根的分化，所以为了诱导菊花试管苗生根，培养基中一般不加入6BA。答案：(1)大量元素微量元素细胞分裂素(2)IAA浓度再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)00.5 mgL1(3)1(4)6BA