2019-2020年八年级期末考试物理试卷.doc

2019-2020年八年级期末考试物理试卷一、选择题（每小题2分，共36分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请在答题卡的相应位置填涂）1下列数据最接近实际的是（）A一百元人民币的长度约15cmB中学生在1s内心跳约70次C八年级物理课本重约15ND人步行的速度为10m/s考点：长度的估测；时间的估测；速度与物体运动；重力大小的估测.专题：估算综合应用题分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个解答：解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约17cm，百元人民币的长度略小于17cm，在15cm左右符合实际；B、人在平静状态下，心跳一次的时间接近1s，所以1min的心跳次数大约70次不符合实际；C、八年级物理课本的质量在150g=0.15kg左右，受到的重力为G=mg=0.15kg10N/kg=1.5N不符合实际；D、人步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右不符合实际故选A点评：对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力2（2分）（xx永春县质检）用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的科学家是（）A伽利略B哥白尼C牛顿D阿基米德考点：物理常识.专题：应用题分析：根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献，分析解答此题解答：解：40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作天体运行论哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利故选B点评：本题考查了物理学史方面的知识，学习物理学史不仅能丰富我们的知识，还能激发我们学习物理的兴趣，平时要注意物理学历史知识的学习与积累3（2分）下列单位换算正确的是（）A1kg=9.8NB0.1km=1000mC1h=360sD1m/s=3.6km/h考点：物理量的单位及单位换算.专题：推理法分析：根据两单位之间的关系，按照“先换后算”的方法进行单位换算，判断正误解答：解：A、kg是质量的单位，N是力的单位，二者之间不存在等量关系，故A错；B、0.1km=0.11000m=100m，故B错；C、1h=3600s，不是360s，故C错；D、1m/s=1=3.6km/h，故D正确故选D点评：进行单位换算时，要先换后算，例如：12m=12100cm=1200cm4（2分）（xx红塔区）如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）ABCD考点：匀速直线运动.分析：物体在做匀速直线运动时，在任何一段相等时间内通过的路程也相等，可根据这个特点来进行选择解答：解：由题意知：四个图片中，每相邻两点间所用时间是相同的；若小球在做匀速直线运动，那么相邻两个小球间的距离也应相等，符合这个特点的只有B选项；故选B点评：解答此类打点计时器的题时，一定要注意隐含的条件是相邻两点间所用的时间是相同的5（2分）为了减少噪声，城市有许多地方禁鸣喇叭，这是采取（）A在噪声的产生处减弱B在噪声的传播过程中减弱C在噪声的接收处减弱D以上说法都不正确考点：防治噪声的途径.专题：应用题分析：防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在接收处解答：解：禁止汽车鸣喇叭，防止了噪声的产生，属于在声源处减弱噪声；故选A点评：有关噪声问题是声学中常见考点，还要和实际生活结合6（2分）使用弹簧测力计时，下列做法错误的是（）A使用前应调节弹簧测力计，使其指针对准零刻度线B弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C使用时，弹簧测力计的弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦D使用时，必须注意所测的力不得超过弹簧测力计的量程考点：弹簧测力计的使用与读数.专题：错解分析题；基本仪器的使用专题分析：弹簧测力计的正确使用方法：1、使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，如果不在则要将指针调到零点；2、用手拉几下看看测力计的外壳与弹簧是否发生摩擦；3、注意测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上；4、弹簧测力计不能超过测量范围，否则会损坏测力计；5、读数时，让视线垂直于刻度面板解答：解：A、使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零，故A正确；B、测竖直方向上的力弹簧测力计要竖直放置，测水平方向上的力弹簧测力计就要水平放置，故B错误；C、使用中弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦时，弹簧测力计的示数会偏小，故C正确；D、所测的力超过弹簧测力计的测量范围就会损坏测力计，故D正确故选B点评：此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法，是一道基础题7（2分）（xx厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动这个实验是用来研究（）A声音产生的原因B声音传播的条件C音调是否与频率有关D乐音与噪声的区别考点：声音的产生.专题：转换法分析：将纸盒上的小纸片的跳动与音乐即声音联系起来，即可得到实验的目的解答：解：A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的由此可知A正确B、要研究声音传播的条件，实验中应体现人耳与声源之间介质的有无及种类，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故B错误C、要研究音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故C错误D、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比较，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故D错误故选A点评：将纸片跳动与听到声音这两个实验现象联系是确定实验探究目的关键8（2分）一个挂钟正对着平面镜，在镜子里看到挂钟指示的时间是10时45分，如图，则挂钟实际指示的时间应是（）A10时45分B7时15分C7时45分D1时15分考点：平面镜成像的相关作图.专题：应用题分析：平面镜中的钟表是左右对称的，可以利用12点与6点连线作对称轴读表针的对称图形几点的方法，解答：解：过12点与6点作一条直线，作出表针关于这条直线的对称图形，如图：也可从图中像的后面观察可知，准确的时间应该是1点15分；故选D点评：解决此题有规律可循，因像和物体关于平面镜对称，所以从像的后面观察即为物体真实的情况探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点，重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查9（2分）以下属于光源的是（）A月亮B地球C太阳D玻璃考点：光源.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：本题考查对光源的理解，能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源解答：解：A、月亮自己本身不能发光，是反射太阳的光，所以不是光源；B、地球自己本身不能发光，是反射太阳的光，所以不是光源；C、太阳自己本身可以发光，所以是光源；D、玻璃自己本身不能发光，也是反射光，所以不是光源故选C点评：亮的物体不一定是光源，亮的物体很可能是反射其他光源的光10（2分）（xx黔西南州）如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是（）A三棱镜分解白光B笔在水面处“折断”C水面上山的“倒影”D手影游戏考点：光的反射.专题：图析法分析：（1）光的反射现象，知道平面镜成像是由于光的反射形成的（2）光的折射现象，知道水底看起来比实际的要浅、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃楼、凸透镜成像都是光的折射（3）光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像、三棱镜的色散都是光沿直线传播形成的解答：解：A、白光通过三棱镜，由于七色光的折射率不同，因此通过三棱镜将其分解为七种颜色的色光，属于折射现象，故与题意不符；B、从水中铅笔上反射的光从水中斜射入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线的方向看时，看到的是铅笔的虚像，比实际位置偏高，所以感觉折断了，故与题意不符；C、水面上山的“倒影”，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，符合题意；D、手影是影子，影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，故与题意不符故选C点评：光的直线传播形成的现象包括：小孔成像，影子的形成，日、月食的形成等；光遇到物体表面会发生反射：平面镜成像就是光的反射形成的；光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折：钢笔错位、筷子变折、海市蜃楼，凸透镜成像等都属于光的折射现象11（2分）下列现象中，属于折射现象的是（）A插入水中的筷子，看上去好像在水面处折断了B从平静的水面看到岸边树的倒影C垂直照射到平面镜的手电筒光返回来照到自己的眼睛上D阳光下，旗杆在地面留下阴影考点：光的折射现象及其应用.专题：应用题分析：当光从空气进入水中时，由于水对光线的偏折作用，使光线发生偏转，其中筷子插入水中是常见的折射现象解答：解：A、筷子反射的光线从水中斜射入空气中时，发生偏折，看上去好像在水面处折断了，是光的折射现象，故A正确；B、水面上岸边树的倒影是平面镜成像，属于光的反射现象，故B错；C、光线垂直照射在平面镜上反射回来，是光的反射现象，故C错；D、影子是光沿直线传播形成，故D错故选A点评：熟悉掌握光学规律：光的直线传播、光的反射、光的折射、知道其对应的生活中的光学现象12（2分）（xx丰泽区）如图，四幅图中，能正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）ABCD考点：近视眼的成因与矫正办法.专题：应用题；图析法分析：（1）远视眼能看清远处的物体，不能看清近处的物体，远视眼的晶状体太薄，使像成在视网膜的后方要戴一个凸透镜来矫正，凸透镜对光线有会聚作用戴上凸透镜能使像成在视网膜上（2）近视眼能看清近处的物体，不能看清远处的物体，近视眼的晶状体太厚，使像成在视网膜的前方要戴一个凹透镜来矫正，凹透镜对光线有发散作用戴上凹透镜能使像成在视网膜上解答：解：（1）如图，看近处物体时，像成在视网膜的后方，是远视眼（2）如图，看远处物体时，像成在视网膜的前方，是近视眼（3）如图，是用凸透镜来矫正的，是远视眼镜（4）如图，是用凹透镜来矫正的，是近视眼镜故选D点评：（1）掌握正常的眼睛看远处和近处时，晶状体的变化情况（2）掌握近视眼和远视眼的成因、戴什么眼镜来矫正13（2分）如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（）A鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动状态D脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明物体间力的是相互的考点：力的作用效果.专题：运动和力分析：力的作用效果有二：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态解答：解：A、力可以改变物体的形状，所以鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼杆发生形变此选项正确；B、力可以改变物体的形状，瓶子对海绵的压力使海绵发生形变此选项正确；C、力可以改变物体的运动状态，所以球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向此选项正确；D、力可以改变物体的运动状态，所以脚踢足球时，能使足球飞出去此选项错误故选D点评：物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变物体运动状态的改变是因为受到了力的缘故14（2分）重约1N的物体可能是下列的（）A一张作业本纸B两个鸡蛋C一个大西瓜D一张课桌考点：重力大小的估测.专题：估算法分析：我们对于重力这个物理量不是很了解的，我们可以根据重力求出质量由G=mg计算出质量解答：解：重为1N的物体的质量 =100g；（1）一张作业纸的质量大约是1g；（2）两个鸡蛋的质量大约为100g；（3）一个大西瓜的质量大约是5Kg；（4）一张课桌的质量大约10Kg；故选B点评：估测是初中物理学生必备的一种能力对于我们不太了解的物理量我们可以换算为我们了解的物理量15（2分）下列关于力的说法中正确的是（）A一个物体就能产生力的作用B彼此直接接触的物体之间一定有力的作用C任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体D彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用考点：力的概念；力作用的相互性.专题：定性思想分析：从以下三个方面理解力的概念：力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用物体间力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对该物体施加了力的作用解答：解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用，产生力的作用至少有两个物体不符合题意B、彼此直接接触的物体之间没有力的作用，不会产生力不符合题意C、物体间力的作用是相互的任何一个物体，施力的同时，也受到力的作用，它一定既是受力物体，也是施力物体符合题意D、不接触的磁铁和铁钉之间，有吸引的作用，可以产生力的作用不符合题意故选C点评：此题考查了力的概念，物体间里的作用是相互的力的概念很简单，要挖掘其中的内涵，做到正确理解16（2分）（xx福州）下列光学设备中，应用的原理与如图所示的凸透镜成像规律相同的是（）A照相机B老花镜C幻灯机D放大镜考点：凸透镜成像的应用.专题：透镜及其应用分析：根据凸透镜成像的三种情况和应用进行判断：u2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机2fuf，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜解答：解：如图，烛焰在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，应用于照相机故选A点评：凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握17（2分）如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的图象以下分析正确的是（）A同种物质的质量跟体积的比值是不同的B不同物质的质量跟体积的比值是相同的C甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的质量跟体积的比值大D甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的质量跟体积的比值小考点：密度公式的应用.专题：密度及其应用分析：物质质量跟体积的比值即为该物质的密度，在质量体积图象中，可根据取相同的体积比较质量来判断密度大小，也可取相同质量比较体积来判断密度大小解答：解：（1）由图象可知，物体的质量与体积成线性关系，且图象过原点，说明物质的质量与体积成正比，但同种物质的质量跟体积的比值不变，故A错误；（2）当两者的体积相同时，甲物质的质量大于乙物质的质量，则不同物质的质量跟体积的比值是不同的，且甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大，故BD错误、C正确故选C点评：（1）此题主要通过质量体积图象考查学生对密度及其特性的理解和掌握解有关图象的问题，首先要明确图象中横纵坐标所表示的物理意义（2）根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程18（2分）某一物体做变速直线运动，总路程为12m，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s，那么它在整个路程中的平均速度是（）A4 m/sB4.8 m/sC5 m/sD6 m/s考点：变速运动与平均速度.专题：长度、时间、速度分析：由速度公式的变形公式求出物体在前一半与后一般路程的运动时间，然后应用速度公式求出整个过程的平均速度解答：解：已知整个过程的路程是12m，则前半段与后半段路程都是s=6m，因为v=，所以物体的运动时间：t1=1.5s，t2=1s，总的运动时间t=t1+t2=1.5s+1s=2.5s，整个过程的平均速度：v=4.8m/s故选B点评：本题考查了求物体的速度，熟练应用速度公式及其变形公式即可正确解题，求整个过程的速度时，要用总路程除以总运动时间二、填空、作图题（每空1分，每图1分，共15分）19（2分）周末，小明同学与爸妈在全国美丽乡村张墩村休闲，全家人乘四座自行车在瓜果长廊中骑行，小明相对瓜果长廊是运动的，相对自行车是静止的考点：参照物及其选择.专题：长度、时间、速度分析：一个物体，不论是运动还是静止，都是相对于某个参照物而言的；说物体是在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准，选定了参照物才能做出相应的判断，这就是运动与静止的相对性解答：解：小明乘四座自行车在瓜果长廊中骑行，小明与瓜果长廊的位置不断发生着变化，小明相对瓜果长廊是运动的；小明相对于自行车或爸爸妈妈的位置没有发生改变，因此小明相对于自行车（爸爸、妈妈）是静止的故答案为：运动；自行车点评：此题主要考查学生对运动和静止的相对性，参照物及其选择的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论20（3分）在如图中公园里，蒙住双眼的小王能听到周围同学的声音，说明声音可以在空气中传播；能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同（选填“响度”、“音调”、“音色”），同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近（选填“响度”、“音调”、“音色”）考点：声音的传播条件；音调、响度与音色的区分.专题：声现象分析：（1）声音需要靠介质来传播；（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关解答：解：（1）声音需要介质来传播，我们周围都是空气，蒙住双眼的小王能听到周围同学的声音，说明声音可以在空气中传播；（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同；（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近故答案为：空气；音色；响度点评：本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，同时还考查学生对声音中概念的全面掌握情况，包括音色的定义和与响度有关的因素21（2分）太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这是光的色散现象；我们看到的彩色电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光合成的考点：光的色散；色光的三原色和颜料的三原色.专题：光的折射、光的色散分析：太阳光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的；由红、绿、蓝三种单色光能复合成其他颜色的光解答：解：当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；彩色电视机中的各种画面都是由红、绿、蓝三种单色光复合而成的；故答案是：光的色散；绿点评：此题主要考查了光的色散和色光的三原色，属于基础题22（2分）“风吹草动”，说明力可以改变物体的运动状态，“只识弯弓射大雕”中的“弯弓”说明力还可以使物体发生形变考点：力的作用效果.专题：运动和力分析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状解答：解：“草动”是草的运动状态发生变化，原因是“风吹”，也就是空气施加力的作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；“弯弓”是弓的形状发生变化，原因是受到力的作用，说明力可以改变物体的形状故答案为：运动状态；形变点评：这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状23（3分）物理在生活中有很多应用如用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑方向和作用点，因为它们都能影响力的作用效果医院中利用B超检测疾病，通过探头得到形态大小的二维图象时，探头向人体所发出和接收的是超声波考点：力的三要素；声与信息.专题：声现象；运动和力分析：力的三要素：力的大小、方向、作用点力的三要素影响力的作用效果声音能够传递信息，声音能够传递能量解答：解：在使用扳手拧螺母时，力的大小、方向、作用点影响力的作用效果；声音能够传递信息，医院中利用B超检测疾病，通过探头得到形态大小的二维图象时，探头向人体所发出和接收的是超声波故答案为：方向；作用点；超声波点评：掌握力的三要素知道力的三要素影响力的作用效果知道声音能够传递信息和能量24（3分）（1）紫砂茶壶，是泡茶的极品茶具（如图1）请在图中画出茶壶所受2N支持力的示意图（2）请画出图2中折射光线的大致位置（3）在图3的方框中画出符合要求的透镜考点：力的示意图；作光的折射光路图；透镜的光路图.专题：图像综合题分析：（1）水平桌面上处于静止状态的茶壶，受到地面给它竖直向上的支持力，作用点在茶壶的底面上可以在茶壶的重心上（2）折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，当光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角；当光由水中或其它透明介质斜射进入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角（3）根据图示的入射和出射光线，确定经过透镜的折射后是发散了还是汇聚了，然后凸、凹透镜的光学性质来填写透镜解答：解：（1）茶壶所受的支持力：F=2N，作用点可以画到重心上，方向竖直向上：（2）过入射点作法线，根据光由空气斜射进入玻璃中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角即可作出折射光线：（3）由图示可知，光线经过透镜折射后，由焦点发出的光线变成了平行光，因此填凸透镜如图所示点评：做光路图时，要注意实线和虚线，光线要画箭头等细节，若告诉了入射角的大小，一定要标出反射角的大小在第三问中，关键是确定光线经过透镜折射后是发散还是汇聚了，而汇聚与发散的不是比较透镜前面的和透镜后面的区域的大小确定的，而是放透镜（已经画出）与不放透镜（光沿直线传播）进行比较确定的三、简答题（4分）25（4分）北京时间11月1日6时42分，嫦娥五号飞行试验器在内蒙古四子王旗预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功“嫦娥五号”的探路飞行器“小飞”由“大块头”的服务舱和“小个子”的返回舱组成在8天的“地月之旅”中，绝大部分时间服务舱像个“超级的哥”载着返回舱前进在8天的“地月之旅”中，呆在服务舱里的返回舱质量是否变小呢？请说出你的理由考点：质量及其特性.专题：质量及其测量分析：质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变解答：答：呆在服务舱里的返回舱质量不变在8天的“地月之旅”中，返回舱只是位置发生改变，而质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变，所以返回舱的质量不变点评：质量是物体的固有属性，与物体的运动状态、所处位置无关四、实验与探究题（每空1分，共25分）26（2分）请你将如图所示的测量结果记录在相应的空格中（a）木块长为3.19cm（b）弹簧测力计的示数为4.6N考点：长度的测量；弹簧测力计的使用与读数.专题：基本仪器的使用专题分析：物体的长度等于物体右端刻度尺示数与左端刻度尺示数之差测力计的分度值为0.2N，由图可直接读出测力计的示数解答：解：物体左端刻度尺读数为2.00cm，右端刻度尺读数为5.19cm，则物体的长度为5.19cm2.00cm=3.19cm；测力计的分度值0.2N，由图可读出测力计示数为4.6N故答案为：3.19；4.6点评：这是一道对测量仪器读数的题，读数时应注意：1、视线与测量仪器的刻度线平行；2、注意总结各种测量仪器的读数方法27（7分）如图是研究光的反射定律的实验，E、F是可绕ON折转的光屏（背景板），M是平面镜（1）把表填写完整入射角304560反射角304560折转F后，F板还能看到反射光线吗？答：不能（2）从实验归纳出的结论是：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角考点：光的反射定律.专题：实验探究题分析：要解决此题，首先要掌握入射角、反射角的概念知道入射光线与法线的夹角是入射角，反射光线与法线的夹角是反射角掌握光的反射定律的内容，能根据数据得出结论解答：解：如图所示，（1）当入射角为30，此时反射角也为30；当入射角为45，此时反射角也为45，当反射角为60时，入射角也为60；由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，若将F板向前或向后折转一定的角度，则在F板上不能看到反射光线如下表所示：入射角304560反射角304560折转F后，F板还能看到反射光线吗？答：不能（2）由表中数据可知：反射光线、入射光线和法线在同一平面内反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角故答案为：同一；两侧；等于点评：此题主要通过实验探究了光的反射定律通过各个分实验分别探究了两角大小和三线之间的关系实验探究题是中考中必不可少的题目，要加强实验教学，引导学生从实验中分析现象，归纳总结规律培养学生观察、分析、概括能力28（4分）在如图探究“平面镜成像特点”的实验中：（1）用玻璃板和与A相同的蜡烛B是为了比较像与物的大小关系，并标记出像的位置；（2）将一张白纸放在镜中烛焰像的位置，纸张承接不到像，说明平面镜成的是虚像；（3）实验中无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板没有与桌面垂直放置考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.专题：探究型实验综合题分析：（1）实验的关键是确定像的位置，而选择玻璃板还是镜子作为实验中的平面镜主要是为了确定像的位置的需要；选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系，并标记出像的位置；（2）平面镜成虚像；实像和虚像的重要区别：实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接；（3）玻璃板没有竖直放置时，像会偏上或偏下，使玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面蜡烛的像不能完全重合解答：解：（1）玻璃既能透光，又能反光，既可以看到前面物体在后面成的像，又可以看到后面的物体，这样就可以利用等效替代的办法准确确定像的位置；所以透过玻璃板才能观察到蜡烛A所成的像；两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系，并标记出像的位置；（2）平面镜成虚像，虚像不能用光屏承接到，所以光屏上不能接到烛焰的像；（3）玻璃板竖直放在水平桌面上，像在水平桌面上，玻璃板没有竖直放置时，像会偏上或偏下，所以如果无论怎样移动蜡烛都无法与像重合，则原因玻璃板没有竖直放置故答案为：（1）大小；位置；（2）虚；（3）玻璃板没有与桌面垂直放置点评：探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，做题过程中注意积累29（6分）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：（1）在如图1所示的实验装置的中，要使像能够成在光屏的中央，你采取的调节方法是：调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏到某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是7.5cm（3）接着使烛焰向右移动5cm，此时应该将光屏向右（选填“左”或“右”）移到某一位置，才能在光屏上得到倒立、放大（选填“放大”“缩小”或“等大”）的清晰实像（4）把图2甲所示的一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像这个像是图2乙中的B，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是照相机（填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）考点：凸透镜成像规律及其探究实验.专题：探究型实验综合题分析：（1）在“研究凸透镜成像”实验中，需要将蜡烛的火焰、凸透镜和光屏的中心在同一水平高度上；才能使像出现在光屏的中心；（2）u=2f，成倒立等大的实像，应用是测焦距；根据题干条件和凸透镜的应用来解答本题；（3）2fuf，成倒立放大的实像；（4）本题应用凸透镜成像的规律：u2f，成倒立缩小的实像，照相机就是利用这一原理制成的；解答：解：（1）在研究凸透镜成像的实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具上，调节凸透镜、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上，这样做的目的是使像能呈在光屏的中心，由图可知，光屏偏上，应逐渐将把光屏向下移动，直到光屏上的像清晰为止（2）根据题意，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，说明此时满足15cm=u=2f，所以f=7.5cm；（3）使烛焰向右移动5cm后，此时u=10cm，即2fuf，成倒立、放大的实像，此时像距v2f，因此需要将光屏右移；（4）如图点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，调节光屏的位置，在光屏上能得到一个倒立、缩小的实像这个像是图2乙中的B，照相机就是利用此原理制成的故答案为：（1）同一高度；（2）7.5；（3）右；放大；（4）B；照相机点评：此题主要考查凸透镜成像的规律：u2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机；u=2f，成倒立等大的实像，应用是测焦距；fu2f，成倒立放大的实像，应用是投影仪；u=f，不成像；uf，成正立放大的虚像，应用是放大镜30（6分）用天平和量筒测量一块不规则小矿石（质量分布均匀）密度的实验中：（1）实验原理：=（2）将天平放置在水平台上，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻度处，调节平衡螺母使横梁平衡（3）用天平测小矿石的质量，当盘中所加砝码及游码位置如图（甲）所示时天平平衡，则此小矿石的质量为33.4 g在量筒内装有一定量的水，该小矿石放入前后的情况如图（乙）所示，则矿石的体积为10cm3，矿石的密度为3.34g/cm3（4）小矿石磨损后，它的密度不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）考点：固体的密度测量实验.专题：测量型实验综合题分析：（1）测矿石密度的实验原理就是密度的公式；（2）被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和；小矿石的体积等于两次量筒中水的体积之差；利用=计算小矿石的密度；（3）使用天平测量物体质量之前要先拨零，后调平（4）密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关解答：解：（1）实验的原理就是密度的公式，即=；（2）将天平放置在水平台上，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位，调节平衡螺母使横梁水平平衡（3）小矿石的质量为m=20g+10g+3.4g=33.4g小矿石的体积为V=40cm330cm3=10cm3小矿石的密度为=3.34g/cm3（4）密度是物质的一种特性，小矿石磨损后，质量和体积减小，但这种小矿石的材料不变，密度是不变的；故答案为：（1）=；（2）零；（3）33.4；10；3.34；（4）不变点评：此题主要考查了天平的调节与读数、量筒的读数、密度公式的运用，属于本实验中最基本的要求，这也是利用密度来鉴别物质的常用方法五、计算题（32题6分，32题6分，33题8分，共20分）友情提示：解题过程要写出必要公式和演算步骤，只写出最后结果不得分！31（6分）随着2013年9月26日向莆铁路的正式开通运营，顺昌市民去深圳多了一种便捷选择，到邻近的将乐动车站乘坐动车出行从简化的动车时刻表（见表）可以看出，将乐深圳北（D2321车次）全程的行驶时间是多少？动车全程行驶的平均速度是多少千米/时？合多少米/秒？（计算结果保留小数点后两位数字）车次车型经停站开车时间到达站到达时间里程D2321动车组将乐10：23深圳北16：23900km考点：变速运动与平均速度.专题：长度、时间、速度分析：确定时间和路程，由v=得出平均速度的大小解答：解：动车开车时间为10：23，到达时间为16：23可以看出，将乐深圳北（D2321车次）全程的行驶时间是：t=16：2310：23=6h动车全程的平均速度：v=150km/h=41.67m/s答：将乐深圳北（D2321车次）全程的行驶时间是6h；动车全程行驶的平均速度是50km/h；合41.67m/s点评：本题主要考查了平均速度的计算，要注意总路程和总时间的对应，并掌握两个速度单位的换算关系32（6分）顺昌院尾水库，1974年10月动工历时5年9个月，至1980年6月竣工，该工程集雨面积13.3平方公里，库容717万立方米（最大容积是7.17106m3）xx经过全面除险加固后，由于水质纯净，已成为顺昌县县城自来水主要供水源那么，院尾水库最多可以贮蓄多少吨水？考点：密度公式的应用.专题：计算题；密度及其应用分析：知道水库的最大容积，即最多装水的体积，利用m=V求这个水库最多可以储蓄的水的质量解答：解：水库最多装水的体积：V=V容=7.17106m3，由=得，最多蓄水的质量：m=V=1103kg/m37.17106m3=7.17109kg=7.17106t答：院尾水库最多可以贮蓄水7.5106t点评：本题考查了密度公式的应用，注意科学计数法的正确使用33（8分）有一块花岗岩碑石，其体积是40m3，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石的样品，测出它的质量为28g，体积为10cm3求：（1）这块碑石的密度是多少？（2）这块碑石的质量是多少吨？考点：密度的计算；密度公式的应用.专题：密度及其应用分析：（1）已知质量与体积，由密度公式可以求出碑石的密度（2）已知密度与体积，由密度公式的变形公式可以求出碑石的质量解答：解：（1）碑石的密度：=2.8g/cm3=2.8103kg/m3；（2）由=得碑石的质量：m=V=2.8103kg/m340m3=1.12105kg=112t；答：（1）这块碑石的密度是2.8103kg/m3；（2）这块碑石的质量是112t点评：本题考查了求密度与质量问题，难度不大，应用密度公式 及其变形公式即可正确解题