2019-2020年八年级物理试卷（解析版）(VII).doc

2019-2020年八年级物理试卷（解析版）(VII)一、选择题1（2分）能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声考点：声音的传播条件.专题：应用题分析：解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播解答：解：A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意； 故选C点评：本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题2（2分）如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了1、2、3、4四种不同的音调（音调越来越高）以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排列正确的是（）A1234B4321C4132D1324考点：频率及音调的关系.专题：声现象分析：解决此题要知道空气柱会振动发出声音，空气柱越短，振动越快，声音的音调越高解答：解：当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为 丁丙乙甲，因此对应的顺序为1234故选A点评：解决此类问题要结合声音的音调与频率关系去分析解答3以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A摩托车上安装消声器B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D高架道路两侧建起透明板墙考点：防治噪声的途径.专题：压轴题分析：知道减弱噪声的方法，然后分析四个选择项中的措施，两者对应得到答案解答：解：A、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声故A不符合要求B、佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声故B不符合要求C、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施故C正确D、道路两旁建起透明板墙，是在噪声的传播过程中 减弱噪声故D不符合要求故选C点评：明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念，这是此题容易迷惑人的地方4暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较考点：声音的传播条件.专题：应用题；实验题；压轴题；控制变量法分析：我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的解答：解：解：A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理C、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理故选C点评：此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用5（2分）下列各事物中，不属于声源的是（）A“声呐”探测敌方潜艇B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子D手臂振动考点：声音的产生.专题：应用题分析：能够发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源解答：解：正在发声的物体叫声源A、“声呐”探测敌方潜艇，发出声波，故是声源；不选A；B、蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源；不选B；C、挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源；故选C；D、手臂振动发声，是声源；不选D故选C点评：要抓住声源的定义正在发声的物体，而不是能够发声的物体6（2分）用竹笛和小提琴同时演奏同一支乐曲，但人们一听声音就能区别出来是由哪一种乐器所奏，这是因为它们发出的（）A音色不同B音调不同C响度不同D离听众的距离不同考点：音色.专题：应用题分析：解决此题要掌握声音的三要素：音调、响度和音色音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音解答：解：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以我们可以通过音色的不同来区分听到的乐曲是由小提琴还是竹笛演奏的与声音的音调、响度及离听众的距离没有关系故选A点评：此题要求同学们牢固掌握声音的三要素及影响它们的因素，并能将他们正确区分开来7（2分）以下温度最接近25的是（）A冰水混合物的温度B人的正常体温C人感到舒适的房间温度D1标准大气压下沸水的温度考点：温度.分析：对于温度单位我们要有一定的了解，能够估测生活中一些常见或常用环境的温度解答：解：A、冰水混合物的温度是0，不符合题意；B、人的正常体温为37，不符合题意；C、人感到舒适的房间温度为2327，符合题意；D、一标准大气压下沸水的温度为100，不符合题意故选C点评：此题考查两个知识点：一是对于温度单位（）的感性认识；二是对生活中常见或常用环境的温度的估测能力8（2分）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未止”，其原因是（）A一定是大钟的回声B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动考点：声音的产生.专题：应用题分析：声音是由发声体振动产生的，振动停止，声音也就停止解答：解：敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”；故选B点评：此题主要考查声音是由发声体振动产生的，属于基础知识9（2分）人埋头在水缸里说话，听起来瓮声瓮气的，这是由于（）A缸振动发声B听到了回声C耳朵振动发音D人说话不清考点：声音的产生.专题：应用题分析：声音在向前传播时，若遇到大的障碍物就会反射回来，形成回声当原声和回声的时间间隔不超过0.1s时，原声和回声就会混在一起，使得我们感觉声音特别的响亮解答：解：人埋头在水缸里说话，说话的声音传到缸壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听起来瓮声瓮气的故选B点评：人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起10给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示若其它条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图线应该是（）ABCD考点：探究水的沸腾实验；热量的计算.专题：实验题；压轴题；实验探究题；图析法分析：要解决此题，需要掌握水的沸点知道不管谁的质量多少其沸点是不变的同时要知道在其他条件不变的情况下，水的质量越大，需要吸收的热量越多解答：解：由题意知，水的沸点是T1，此时加热使其沸腾所需时间为t1若其它条件不变，仅将水的质量增加，则根据公式Q=cmt，则水吸收的热量增加，所以所用时间应大于t1由于大气压不变，所以水的沸点是不变的，仍为T1故选D点评：此题主要考查了对水的沸腾图象的识别，首先要从图中确定水的沸点和水加热所需的时间，同时要注意题中的已知条件水的质量的多少只能影响水沸腾所吸收的热量，不会影响水的沸点11炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了你认为产生这种感觉的主要原因是（）A洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高B地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得更多热量C洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢D地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上考点：影响蒸发快慢的因素.专题：应用题分析：液体的温度、液体的表面积和液体表面上空气流动的速度是影响蒸发快慢的因素解答：解：炎热无风的夏天，被晒得发烫的柏油路温度很高，洒上水后，加快了水的蒸发，蒸发的水蒸气再液化，变成水，自然就要放热，热量都被散发到周围的空气里，使周围空气湿度增加，防止了一部分汗液蒸发故选C点评：本题主要考查学生对：影响蒸发快慢因素的了解和掌握12（2分）我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义如图是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是（）A只有液化B只有汽化C先液化后汽化D先汽化后液化考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：物质由液态变为气态的过程是汽化，由气态变为液态的过程是液化，据此分析解答：解：污水杯中的水首先从液态变成气态的水蒸气，发生汽化现象；然后水蒸气遇到塑料瓶做的温室罩，液化成液态的小水珠，发生液化现象，小水珠越积越多，最后落下来，被收集到洁净水收集杯中故选D点评：本题考查汽化和液化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系，充分体现了物理来源于生活，又服务于社会的理念二、填空题（每空1分，共计37分）13（10分）音乐会上，演员正；吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在振动，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的音调；我们通常听到的声音是靠介质进行传播的，但声音不能在真空传播；某物体在2min内振动了2400次，则其振动频率为20Hz；小明在街头噪声监测仪上看到下列数字，请你替它补上单位：65dB；医生用超声波去除病人体内的结石说明声音具有能量；男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的音调低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故；当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声考点：防治噪声的途径；声音的产生；频率及音调的关系.专题：声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质；真空不能传播声音（4）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱解答：解：（1）吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在振动，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的音调；（2）我们通常听到的声音是靠介质进行传播的，但声音不能在真空传播；（3）某物体在2min内振动了2400次，则其振动频率为=20Hz；（4）小明在街头噪声监测仪上看到下列数字，请你替它补上单位：65dB；（4）医生用超声波去除病人体内的结石说明声音具有能量；（5）男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的音调低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故；（6）当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声故答案为：空气柱；音调；介质；真空；20Hz；dB；能量；音调；慢；传播过程中点评：此题主要考查的是声音的产生、声音的传播需要介质、声音的三个特征、声音的特点、响度的单位以及减弱噪声的三种途径，属于识记性内容，比较简单14小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变伸出桌面的长度，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化考点：频率及音调的关系.专题：声现象分析：音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高解答：解：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同故答案为：伸出桌面的长度；钢尺振动的快慢点评：此题考查了音调和频率的关系的条件，是一道基础题15）水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，蚊子叫声音调高，水牛叫声响度大考点：音调；响度.分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调解答：解：水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，蚊子的翅膀煽动频率较快，所以叫声音调高；水牛的声带振动幅度较大，所以水牛叫声响度大；故答案为：蚊子，水牛点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素16（5分）小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变小（选填“大”或“小”），这是因为酒精在蒸发时吸热造成的；滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点低（填高或低）的结果而我国古代铁匠师傅锻造兵器时，长将烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时，会听到“嗤嗤”声，同时看到水面上冒出一股“白汽”，在这个过程中水先后发生了汽化和液化物态变化考点：汽化及汽化吸热的特点；沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：要解答本题需掌握：蒸发和沸腾都是汽化现象，汽化吸热；以及液化是物质由气态变为液态解答：解：酒精擦在温度计上，酒精在蒸发过程中吸热而使温度计的示数降低；滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水沸腾的结果，说明水的沸点比油的沸点低；烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时，会听到“嗤嗤”声，此时水吸热汽化；同时看到水面上冒出一股“白汽”，是温度较高的水蒸气遇到温度比它低的空气放热液化形成的，在这个过程中水先后发生汽化和液化两种物态变化故本题答案为：小；蒸发时吸热；低；汽化；液化点评：本题主要考查学生对：汽化和液化这两种物态变化在科技生活中的应用17如图妈妈在煮稀饭时，锅的上方有很多“白气”，请你猜想，是大火煮饭时锅的上方“白气”多还是刚关火后锅的上方“白气”多你的猜想是：大火煮饭时锅的上方“白气”少一些；猜想的理由是大火煮饭时锅的上方温度高于刚关火后锅的上方温度，水蒸气不易液化，“白气”要少一些考点：液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：物质由气态变为液态叫液化，液化需要放热物质由液态变为气态叫汽化，汽化需要吸热解答：解：煮稀饭时，水开了，冒出的水蒸气遇冷变成小水珠，飘散在空中，就是我们看到的“白气”，属于液化现象是大火煮饭时锅的上方“白气”由于上方温度高于刚关火后锅的上方温度，水蒸气不易液化，“白气”要少一些；故答案为：猜想是：大火煮饭时锅的上方“白气”少一些；猜想的理由是：大火煮饭时锅的上方温度高于刚关火后锅的上方温度，水蒸气不易液化，“白气”要少一些点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态18（2分）（xx江西）如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于固体状态，物质由甲图直接变成丙图的过程叫做凝华（填物态变化名称）考点：物态的微观模型及特点；升华和凝华的定义和特点.专题：汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能分析：（1）固态物质中，分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力，因此固体具有一定的形状和体积；液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小，因此液体没有固定的形状，具有流动性，但有一定的体积；气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以易向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩因此气体具有流动性，没有固定的形状也没有确定的体积（2）物质由固态直接变成气态叫做升华，由气态直接变成固态叫做凝华解答：解：（1）分析这三个图可见：甲图分子排列分子极度散乱，间距很大，是气体分子的排列模型；乙图分子排列没有固定的位置，比较松散，是液体分子的排列模型；丙图分子排列十分紧密，是固体分子的排列模型（2）物质由甲图直接变成丙图的过程，也就是由气态直接变成固态，属于凝华现象故答案为：固体；凝华点评：本题考查了分子的结构模型的识别以及物态变化的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单19（2分）很多宾馆里的卫生间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，请你说出它能很快把手烘干的两个理由：提高了水分的温度；吹出的风使手表面空气流动加快考点：影响蒸发快慢的因素.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：热风干手器快速把手烘干，说明手上的水分很快被蒸发掉了因此从影响蒸发快慢的因素入手去分析此题解答：解：热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动快，可使手上水分蒸发加快所以它能很快把手烘干故答案为：提高了水分的温度；吹出的风使手表面空气流动加快点评：影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体表面积、液体表面上方空气的流动速度20（2分）（xx广州）如图是冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是汽化，此过程吸热（选填“吸热”、“放热”、“不吸放热”）考点：汽化及汽化吸热的特点.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态的过程叫液化，液化放热解答：解：冰箱内的液态制冷在冷冻室的管子里由液态变成气态，发生汽化现象，汽化吸热，使冰箱内的温度降低故答案为：汽化；吸热点评：本题考查了冰箱的工作过程，电冰箱实际上就是通过制冷剂汽化吸热和液化放热把冰箱内的热量搬到冰箱外面的，贴近学生生活实际，密切联系了生活21夏天对着开水杯“吹气”，能使开水变凉，这是因为汽化吸热（或蒸发吸热），使水温下降冬天对着手“哈气”，使手变暖，这是因为水气遇冷液化放热，使手表面温度升高考点：影响蒸发快慢的因素；液化及液化现象.专题：应用题分析：（1）影响液体蒸发快慢的因素有温度、表面积、液体表面上方的空气流动；（2）物质由气态变成液态成为液化现象，液化过程放热解答：解：（1）对着开水吹气，加快了空气流动，从而加快了水的蒸发，蒸发吸热会使热水温度降低的快；（2）冬天对着手“哈气”，使手变暖，这是因为水蒸气遇冷液化放热，使手表面温度升高的缘故故答案为：加快蒸发吸热，液化放热点评：本题主要考查学生对影响蒸发快慢的因素，以及热传递改变物体内能的方法的了解和掌握，是一道基础题22（2分）如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住再向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是汽化现象（填物态变化名称），然后推动活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用压缩体积方法可以使气体液化考点：汽化及汽化吸热的特点；液化方法及其应用.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：物质由液态变为气态的现象叫汽化，汽化吸热物质的状态变化时体积发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化解答：解：注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象，汽化吸热；推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象故答案为：汽化；压缩体积点评：能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识23今年4月20日，江城出现了罕见的“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的专家解释：这是因为前几天我市遭遇“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度 较低，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量 较高，极易发生 液化现象，使近地面的物体冒“冷汗”考点：温度；液化及液化现象.专题：应用题分析：根据我们对“倒春寒”天气和暖湿气流的了解做出前两个空；水蒸气遇冷会发生液化现象解答：解：“倒春寒”天气空气的温度比较低，会使地面、墙壁受冷温度降低；暖湿气流会使空气中的水蒸气含量增大，水蒸气遇到比较冷的地面、墙壁就会液化成小水珠故答案为：较低；较高；液化点评：此题给出了一个生活场景，考查我们的分析能力，是一道好题24（1分）小红是一个小魔术迷她把一块棉布手帕浸泡在医用酒精中，均匀湿透后取出，用镊子夹住两角在空中展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕却完好无损（如图所示）请解释这一现象的原因：酒精燃烧释热，使部分酒精挥发；使水蒸发消耗并带走热量；使手帕达不到着火点考点：汽化及汽化吸热的特点.专题：简答题；汽化和液化、升华和凝华分析：燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度即着火点解答本题解答：解：根据燃烧的条件，点燃手帕上的酒精，酒精燃烧释热，使部分酒精挥发（吸收了燃烧释放的部分热量），并且水蒸发带走部分热量；使手帕达不到着火点，所以手帕完好无损故答案为：酒精燃烧释热，水蒸发吸热带走部分热量，使手帕达不到着火点点评：本题主要考查了物质的燃烧条件方面的知识，及解题中的应用25（2分）寒冬时节的早晨，汽车司机上车后常发现在前风挡车窗上出现白色的“哈气”，于是他打开暖风，很快就能除掉“哈气”；夏天，在下大雨后，风挡车窗上也出现“哈气”影响安全驾驶，于是司机打开空调制冷，很快“哈气”也被除掉为什么同样的现象，司机采取不同的方法却收到了相同的效果？请你用所学的物理知识加以解释前者通过提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能放热液化、后者降低车内水蒸气的温度，使它不能放热液化考点：汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：首先要根据生活经验确定题目中提到的白色的“哈气”是什么，然后再针对其形成采取相应的措施解答：答：水蒸气遇冷才能凝结成水珠形成“哈气”，司机采取的措施都是从抑制气体液化的条件入手的在冬季，司机用暖风提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能在挡风玻璃上液化而形成“哈气”；在夏季下大雨时，车外温度较低，关闭车窗后，车内温度较高，挡风玻璃的温度较低，车内水蒸气在挡风玻璃上遇冷可以凝结形成“哈气”，此时打开空调制冷，使车内温度低于挡风玻璃的温度，车内水蒸气不能在挡风玻璃上液化，从而起到预防“哈气”产生的作用故答案为：通过提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能放热液化；降低车内水蒸气的温度，使它不能放热液化点评：明确题目中所说的哈气是什么，是解决此题的入手点三、实验与设计（共计39分）26（2分）如图所示，是温度计的一部分，此时温度计的示数是27，请在图中画出温度计的液柱，使它正确地表示出该温度考点：温度计的使用及其读数.专题：基本仪器的使用专题分析：使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下解答：解：由图知：温度计上10之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1，即此温度计的分度值为1；已知温度计的示数为27，所以液柱最高处在“20”向上7个小格处如下图：点评：此题考查的是温度计示数的标注，在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法27室内温度为20，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，画出能正确反映温度计示数随时间的变化情况的大致图象考点：汽化及汽化吸热的特点.专题：作图题；汽化和液化、升华和凝华分析：浸有酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，这些酒精会蒸发，蒸发吸热会导致玻璃泡的温度降低解答：解：因室内温度为20，所以温度计开始示数是20，当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低，但当酒精蒸发完后，温度计的示数会上升，最终与室温相同如图：点评：此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题28夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及你猜想的依据我的猜想：是在室外侧（选填“室内”或“室外”）猜想的依据是：室外温度高于室内温度，室外水蒸气遇到玻璃液化成小水珠附着在玻璃上考点：液化及液化现象.专题：简答题分析：首先要知道液化的概念物体从气态变为液态的过程叫做液化，液化是一个放热的过程解答：解：开启卧室空调，这样室内气温低于外界气温则外面的水蒸气遇到冷的玻璃会液化成为小水珠附着在窗玻璃上所以水雾应在玻璃的外侧故答案为：室外；室外温度高于室内温度，室外水蒸气遇到玻璃液化成小水珠附着在玻璃上点评：此题主要考查了液化现象通过分析实例考查了学生对所学知识的应用29（12分）此表是“观察水的沸腾”实验中探究实验记录：时间/min01234567891011温度/607080909598989598989898根据探究数据记录，可以推测表中第7分钟时记录的实验数据可能是错误的，你这样判断的理论依据是不断吸热，温度保持不变；实验室常用液体温度计来测量温度，它是利用液体的热胀冷缩性质的原理制成的；要完成这个实验，需要的测量仪器是温度计和钟表实验过程中，依据观察到有大量气泡产生，气泡上升变大的现象，判定水开始沸腾由实验可知，液体在经历沸腾时，要吸热，而且温度不变由此表数据分析可以推测实验中液体沸点是98实验收集多组数据是为了B（填序号）A得到可靠的结论 B减小实验误差图中a（填a或b）是水在沸腾前的情况为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应将酒精灯撤掉，观察水是否继续沸腾由此表可知，实验中应选用测温物质为水银的温度计测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题分析：（1）从表格中可以看出5、6、8、9均是98，根据沸腾的条件，沸腾时温度不变，继续吸收热量，所以只有7是错误的；根据沸腾时的条件温度不变，但继续吸收热量，通过数据显示98，温度不再改变，所以98是其沸点；温度计是利用液体的热胀冷缩性质原理制成的；完成实验需要测量仪器有温度计和钟表；（2）当水沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升变大，到水面破裂；实验说明水沸腾时吸热，但温度保持不变；（3）水沸腾时保持不变的温度叫做水的沸点；（4）实验进行多次测量目的是减小误差；（5）水沸腾前有气泡产生，气泡上升体积变小；当水沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升变大，到水面破裂；为了说明是否吸热，可将酒精灯撤掉后，观察水是否沸腾；（6）对比水银、酒精的沸点与水沸点的高低确定温度计所使用液体解答：解：根据液体沸腾时温度不变，根据沸腾的条件，沸腾时温度不变，继续吸收热量，所以只有7是错误的，应该是98；根据沸腾时的条件温度不变，但继续吸收热量，通过数据显示98，温度不再改变，所以98是其沸点；温度计是利用液体的热胀冷缩性质原理制成的；完成实验需要测量仪器有温度计和钟表；实验过程中，依据观察到有大量气泡产生，气泡上升变大现象，说明水开始沸腾；由实验可知，液体在经历沸腾时，要吸热，但温度保持不变；根据沸腾的条件，达到沸点温度不变，从图中可以得出98是其沸点；实验进行多次测量目的是减小误差；从甲乙两图可以看出，b图是沸腾前的气泡图，a图是沸腾后的气泡；为了说明是否吸热，可将酒精灯撤掉后，观察水是否沸腾；由表格数据可知水银的沸点高于水的沸点，酒精的沸点低于水的沸点，所以此实验中所使用的温度计是水银温度计故答案为：7；不断吸热，温度保持不变；液体的热胀冷缩性质；钟表；有大量气泡产生，气泡上升变大；吸；不变；98；B；a；水银；点评：本题目考查了水沸腾时的图象以及其中的吸放热过程，需要学生将基础知识掌握牢固，以及在实验中出现的问题细节也要了解，那么题目便不难答出30（2分）某同学准备用温度计来测量热水的温度，他设计了如下的实验步骤：a用温度计测量热水的温度；b用手试一下热水，估计热水的温度；c检查所用的温度计，认清它的量程和分度值；d设计实验记录表格；e记下估计的温度值；f记下用温度计测量的值；g比较测量值和估计值的差别，形成对温度的初步印象；h整理仪器正确的实验次序应该是dbecafgh（填各步骤前的序号）考点：温度计的使用及其读数.专题：温度计、熔化和凝固分析：使用温度计测热水的温度一般遵循先估测、再选温度计、再测量、再读数、最后记录和整理的操作过程解答：解：估测是温度测量时常用的步骤，一般放在正式测量之前，目的是为了选择适合的温度计；选好温度计就可以将液泡浸入热水中进行测量了，液柱稳定后才能读数，并且读数时不能将其从液体中取出；读完结果并记录后，就可以整理仪器了因此，正确的顺序应符合这些要求故答案为：dbecafgh点评：使用温度计时，容易出错的点主要有：一是要先估测再选择温度计；二是示数稳定后才能读数；三是读数完成温度计才能从液体中取出31（2分）阅读下列短文要求从中找出两个与物理知识有关的短语或句子，并说明所涉及的物理知识小林中午放学了，天气非常炎热，小林在路边买了一支冰棍，打开包装纸，冰棍上冒着白气，吃了冰棍以后，哇！凉快多了他边走边唱，不知不觉到了家门口，就闻到一股香味，原来妈妈正在做油炸鸡大腿，一不小心，滚开的油锅中溅入一滴水后，产生了剧烈的响声，并溅起油来句子或短语1：凉快多了物理知识冰棍熔化吸热句子或短语2：产生了剧烈的响声物理知识声音是由于物体的振动产生的考点：声音的产生；熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象.专题：简答题；答案开放型；条件开放型分析：解决此题的关键是知道物态过程中的液化是气态转化为液态，熔化是固态转化为液态，熔化时需要吸收热量；要知道声音是由物体的振动产生的解答：答：（1）冒白气的原因是水蒸气发生了液化现象；凉快多了，是因为冰棍熔化时需要吸收热量；（2）边走边唱是声带的振动产生的声音；产生了剧烈的响声，是由于水泡的振动产生的；故答案为：凉快多了，冰棍熔化吸热；产生了剧烈的响声，声音是由于物体的振动产生的；（其他符合题意的也可得分）点评：解决此类生活实际问题，要结合物理知识去分析解释，不可盲目猜测32（2分）张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音解释：（1）这些声音的主要区别是音调不同；（2）声音有这些区别的原因是振动的频率不同考点：频率及音调的关系.专题：声现象分析：（1）振动物体的材料和结构影响声音的音色；物体振动的频率影响音调；物体的振幅影响响度（2）振动物体质量越大，体积越大，难振动，频率小，音调低解答：解：竹片在橡皮筋上拨动发声，是定滑轮左端的部分橡皮筋振动发声在小盘里逐渐增加小石子或硬币，振动的橡皮筋被拉的越紧、越细，容易振动，频率变大，音调升高故答案为：（1）音调；（2）频率点评：掌握声音的三个特征，掌握三个特征的影响因素，能正确区分三个特征33（2分）小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中的水温约为20，热奶的温度约为90，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图所示从图象分析可以看出：热奶温度随时间的变化特点是：随时间的变化热奶温度是先快后慢的降低（1）参考这位同学实验的图象，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是BA先慢后快 B先快后慢 C均匀降低（2）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；你认为方式的冷却效果较好考点：热传递.专题：分子热运动、内能分析：首先掌握热传递的条件是有温度差，热传递是高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高，直到二者温度相等时，热传递停止，即达到热平衡，然后由图象中曲线的变化情况分析即可解答：解：热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为20，热奶的温度约为90，热奶的温度比水温高，热奶放出热量，温度降低，容器中的水吸收热量，温度升高；则由图象可知：热奶的温度随时间降低的是曲线热奶和容器中的水发生热传递时，直到二者温度相等时，热传递停止；从图象分析可以看出：热奶温度随时间的变化是开始的5分钟温度极速降低，510分钟降低的比较缓慢，而1015分钟内温度只降低几摄氏度，所以变化特点是随时间的变化热奶温度是先快后慢的降低故答案为：随时间的变化热奶温度是先快后慢的降低（1）参考这个实验的图象，沸水放在房间里，和热奶的奶瓶放入室温的水中，温度自然降低的规律应该相似，即是先快后慢的规律故选B（2）一杯热奶咖啡冷却时，根据温度自然降低的规律先快后慢的规律可知：开始时温度自然降低的快，不必加冷牛奶，5min后在温度降低比较缓慢的时候再加一匙冷牛奶，效果会比一开始就加冷牛奶到热咖啡中好一些故答案为点评：解决本题的关键：一是知道热传递的条件及热平衡，二是从图象中读懂有用的信息34（7分）探究影响液体蒸发快慢的因素：（1）联系生活实际进行猜想：（a）根据衣服晒在太阳下比在阴凉处干得快，摊开晾晒比又叠着干得快，猜想液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体表面积有关；（b）根据用吹风机吹头发比不用吹风机时头发干得快，猜想液体蒸发快慢可能跟液面上方空气流速有关；（c）根据在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类有关（2）设计与进行实验：小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与液体表面积是否有关此实验过程中需控制酒精的温度和液体上方空气流速相同（3）交流与评估：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：给中暑患者头部擦酒精考点：影响蒸发快慢的因素.专题：探究型实验综合题分析：（1）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动；（2）当探究液体蒸发的快慢跟其中一个因素的关系时，采用控制变量法的思想，只改变研究的因素，控制其它的因素不变解答：解：（1）（a）衣服晒在太阳下比在阴凉处干得快，是因为温度不同；摊开晾晒又比叠着干得快，是因为表面积不同；（b）用吹风机吹头发比不用吹风机时头发干得快，说明液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；（c）水和酒精是不同种类的液体，酒精更容易干，说明蒸发快慢与液体的种类有关；（2）两玻璃板上的液滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系，根据控制变量法的思想，需要控制温度和空气流动快慢相同；（3）能够说明蒸发吸热的现象很多，例如：夏天，在地上洒一点水会感到凉快些；病人中暑发热时在头上擦酒精，病人会舒服些故答案为：（1）a液体表面积； b液面上方空气流速；c 液体种类；（2）液体表面积；温度；液体上方空气流速；（3）给中暑患者头部擦酒精点评：被研究问题与多个因素有关，要采用控制变量法来研究，即控制不研究的因素保持一定，另外液体的种类不同，蒸发快慢也不同35（6分）小明和小芳为了研究泡塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让她们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况（1）为了保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水稳变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和热水的质量相同（2）按照计划操作，小明和小芳同学把实验测得的时间与温度数据填在下列表格中：时间t/min010203040150180泡沫塑料组水温T1/80645550412120棉絮组水温T2/80564332282020分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是20经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶降低了39；而棉絮包的烧瓶水温降低了52由此可以得出的实验结论是：泡沫塑料的保温性能比棉絮好（3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用降低相同的温度时方法来比较这两种材料的保温性能考点：热传递；比热容的概念.专题：压轴题；控制变量法；归纳法分析：（1）在实验中，为了增加实验的准确性，需要采用控制变量法，即保持水的初温、环境因素、水的质量等（2）瓶中水要和外界发生热传递，直到最后和室内的温度相同以后，温度不再发生变化，此表中数据是每隔10分钟记录一次温度在相同时间内观察瓶中水温度的差别就能判断出哪种材料的保温效果好（3）比较两种材料的保温效果有两个办法，一是在相同时间内看温度的变化，二是让两瓶水变化相同的温度，看所用的时间是否一样解答：解：（1）根据控制变量法，除了控制烧瓶、水的初温、环境因素外，还要保持热水的质量也要相同故答案为：热水的质量（2）由表中的数据可知，最后水的温度和室温相同，所以室温为20，经过40分钟，泡沫塑料包的烧瓶温度从80降到41，降低了39；而棉絮包的烧瓶水从80降到28，降了52，由此可见，泡沫塑料的保温性能比棉絮好故答案为：20；39；52；泡沫塑料的保温性能比棉絮好（3）除了比较相同时间内温度的变化，还可以让两瓶水降低相同的温度，看所用的时间是否一样故答案为：降低相同的温度时点评：实验方法的渗透考查基本上在每个实验题中都有所涉及，同学们要多注意对实验方法的应用