2019-2020年八年级上学期第一次月考生物试卷（含）.doc

2019-2020年八年级上学期第一次月考生物试卷（含）一选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题0.5分，共20分）1养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（）A水中缺少氧B水质容易变坏C水中微生物过多D水中缺少食物2下列动物属软体动物的一组是（）A海龟、河蚌B扇贝、章鱼C海蜇、河蚌D水蛭、蜗牛3放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）（）A一缸清水2条鱼和一部分水藻B一缸清水2条鱼C一缸清水10条鱼D一缸清水10条鱼和一部分水藻4观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在（）A滤取食物B平衡身体C调节比重D呼吸5哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（）A体腔内有膈B卵生、哺乳C体温恒定D胎生、哺乳6如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（）A为肉食动物，为草食动物B、均为肉食动物C为草食动物，为肉食动物D、均为草食动物7下列关于鸟类气囊的叙述，错误的是（）A气囊与肺相通，可辅助呼吸B气囊的气体排出时可以散热C气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里D气囊是鸟类进行气体交换的场所8蚯蚓的生存环境是（）A潮湿、疏松、植物稀少的土壤B潮湿、疏松、富含有机物的土壤C潮湿、疏松、富含氧气的土壤D干燥、疏松的土壤9蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（）用气管呼吸 胸部有两对翅 有外骨骼，防止水分蒸发 视觉发达，有一对复眼ABCD10某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死的原因是（）A水温B饥饿C惊吓D无法呼吸11在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞（）A亲鱼B成鱼C幼鱼D鱼卵12成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（）A肺和气囊、鳃B肺和气囊、肺C肺、鳃D肺、肺13关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（）A可以协助运动，是一种运动器官B可以支持内部柔软器官C可以防止体内水分的散失D可以保护内部柔软器官14大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是（）A幼体生活在水中，成体生活在陆地上B既可以生活在水中，又可以生活在陆地上C幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育D以上说法都不正确15马戏团里，小猴子可爱的表演动作博得了观众的阵阵掌声，调节猴子完成这些表演动作的是（）A运动系统B神经系统C内分泌系统D肌肉系统16下列各项中不属于动物的行为的是（）A蜻蜓点水B孔雀开屏C青蛙冬眠D兔的心脏在跳动17人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A关节腔内有滑液B关节头从关节窝中脱出C关节软骨发生病变D关节头从关节囊中脱出18直臂垂直提起一桶水时，收缩的肌肉是（）A肱二头肌和肱三头肌B腓肠肌C肱二头肌D肱三头肌19下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B蚯蚓走“T”形迷宫C小黑猩猩模仿取食白蚁D猴子表演骑车20下列关于动物行为的叙述，错误的一项是（）A动物的行为同生活环境有密切关系B动物的行为是生来就有的C动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用D捕捉老鼠是动物的学习行为21 “飞蛾扑火，自取灭亡”常用来比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己的精神，实际上飞蛾的这种行为是（）A学习行为B先天性行为C不怕死的行为D寻求光明的行为22母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼有较强的哺育能力C母狼对人的报复行为D母狼有哺育幼体的本能23下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（）A蜜蜂的群体B蚂蚁的群体C白蚁的群体D绵羊的群体24下列选项中不属于动物信息交流的是（）A母鸡“咯咯”地召唤小鸡B蜜蜂的各种舞蹈C乌贼受到威胁时释放墨汁D昆虫分泌性外激素引诱异性25在哺乳动物的社会行为中（）A个体彼此平等，不分贵贱B存在明显的等级制度C个体形态上没有任何差异，彼此十分相似D多数个体是最占优势者26当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A人对鬼针草不会产生作用B人毁坏了鬼针草C人帮助传播种子D以上三项都不正确27用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是（）A罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了B罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了C网罩内还有其他的动物帮助吃草D罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了28宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示（）A蜘蛛B蝙蝠C长颈鹿D萤火虫29有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，此种动物是（）A鱼类动物B软件动物C甲壳运动D腔肠动物30生物体的结构是与其生活环境相适应的下列叙述不正确的是（）A鲫鱼鳃呼吸，适于水中生活B家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D乌龟背部有甲，适于水中生活31下列不属于节肢动物共同特点的是（）A身体由很多体节构成B体表有外骨骼C足和触角都分节D具有翅、能在空中飞行32下列不属于两栖类特征的是（）A受精过程和幼体发育都在水中进行B幼体用鳃呼吸C成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸D成体能在干燥的陆地上生活33下列不属于骨骼的是（）A脊柱B前肢骨C后肢骨D椎骨34骨骼肌瘫痪，并导致萎缩的原因是（）A肌细胞失去营养供给B肌腱被破坏C控制骨骼肌的神经受损D肌细胞死亡35家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）A减轻体重B维持身体平衡C着生发达的胸肌D减少空气阻力36使骨骼肌附着在骨上的是（）A肌腹B肌腱C血管D肌细胞37鲫鱼游泳的动力来自（）A胸鳍和腹鳍的摆动B躯干和尾部的摆动C尾鳍的摆动D头38下列各种生物中，属于水中生活的动物有（）虾 海马 蚯蚓 蜘蛛 鲸 鲫鱼 珊瑚虫 海蜇ABCD39下列动物不属于鱼类的是（）A鲨鱼B鳕鱼C鲐鱼D鲍鱼40下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（）ABC D二非选择题（30分）41如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面的结构图，请根据图示回答下列问题：（1）水螅身体的一端附着在水草等物体上，另一端有，周围有512条，用于探寻和捕获猎物（2）水螅的身体呈对称，这种身体便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获 猎物进行 防御（3）水螅的身体由内外两层细胞和构成（4）水螅营养条件好时，身体上有，这种生殖方式称为出芽生殖42如图是蝗虫的外形图，据图回答：（1）它的身体分为、三部分；（2）蝗虫体表的外骨骼可以起到防止的作用（3）蝗虫共有 对足（4）蝗虫适于飞翔的是（5）将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户 被淹没所致43如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：（1）给出图中序号结构的名称：123（2）家鸽进行气体交换的场所是（3）家鸽身上最发达的肌肉是，骨骼轻、薄，好处是（4）家鸽的前肢变成，其上生有几排大型羽毛44如图是关节结构模式图，识图并分析回答下列问题：（1）写出图中各结构的名称：（2）的主要作用是：包围整个关节，把相邻的两骨牢固的（3）脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使从 里滑脱出来造成的45根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题（1）环带位于蚯蚓身体的端，颜色较（2）在观察蚯蚓时，要用轻擦蚯蚓体表（3）蚯蚓的运动方式是xx学年山东省聊城市茌平县冯屯中学八年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题0.5分，共20分）1养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（）A水中缺少氧B水质容易变坏C水中微生物过多D水中缺少食物【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，主要是用鳃呼吸的特点鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，思考解答【解答】解：鱼与水中生活相适应的结构特点 身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡尾鳍保持前进的方向用鳃呼吸，体温不恒定侧线感知水流和测定方向养金鱼的鱼缸如果不经常换水，水中氧气减少，导致鱼浮头呼吸水面新鲜空气，如水中严重缺氧会造成鱼死亡故选A【点评】这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握主要是用鳃呼吸的特点2下列动物属软体动物的一组是（）A海龟、河蚌B扇贝、章鱼C海蜇、河蚌D水蛭、蜗牛【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地环境中的蜗牛，生活在海洋环境中的乌贼、鲍鱼、扇贝、牡蛎等【解答】解：选项中河蚌、扇贝、章鱼、蜗牛的身体柔软，具有外套膜，河蚌、扇贝和蜗牛还具有贝壳，是软体动物；而海龟体表有甲，用肺呼吸，体内受精，是爬行动物；海蜇的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；水蛭的身体由许多体节构成，是环节动物因此属于软体动物的一组是扇贝、章鱼故选：B【点评】此题考查了常见的软体动物3放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）（）A一缸清水2条鱼和一部分水藻B一缸清水2条鱼C一缸清水10条鱼D一缸清水10条鱼和一部分水藻【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】回答此题的关键是要明确生物体的呼吸作用需要氧气，植物的光合作用可以制造氧气【解答】解：因为小鱼进行呼吸作用需要氧气，在阳光下的水藻能进行光合作用，生成氧气A、一缸清水中只有两条鱼，因而其呼吸消耗的氧气较少，部分的水藻可以制造氧气，所以金鱼一般不会死亡；B、一缸清水中只有两条鱼，因而其呼吸消耗的氧气较少，死的较慢；C、10条鱼的呼吸作用所消耗的氧气最多，故而死的最快；D、一缸清水10条鱼，呼吸作用消耗的氧气多，一部分水藻可以制造部分氧气，所以只有10条鱼的死的慢些故选：C【点评】主要看各种生物消耗的氧气的状况来分析4观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在（）A滤取食物B平衡身体C调节比重D呼吸【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】此题重点考查鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼用口吞水，用鳃孔排水，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸选项D符合题意故选：D【点评】鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸5哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（）A体腔内有膈B卵生、哺乳C体温恒定D胎生、哺乳【考点】哺乳动物的主要特征【分析】此题考查的是哺乳动物生殖发育的主要特征【解答】解：哺乳动物和鸟类都是脊椎动物哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，故选：D【点评】关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳6如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（）A为肉食动物，为草食动物B、均为肉食动物C为草食动物，为肉食动物D、均为草食动物【考点】家兔的形态结构和生理特点【分析】食草性动物牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化【解答】解：食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物图中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物的牙齿故选：C【点评】关键知道食草性动物没有犬齿7下列关于鸟类气囊的叙述，错误的是（）A气囊与肺相通，可辅助呼吸B气囊的气体排出时可以散热C气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里D气囊是鸟类进行气体交换的场所【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用，据此答题【解答】解：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，因此，鸟类的气囊会增加飞行时的散热量故气囊是鸟类进行气体交换的场所的说法错误故选：D【点评】知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用8蚯蚓的生存环境是（）A潮湿、疏松、植物稀少的土壤B潮湿、疏松、富含有机物的土壤C潮湿、疏松、富含氧气的土壤D干燥、疏松的土壤【考点】蚯蚓的特征【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的生存环境解答时可以从蚯蚓的呼吸和营养方式方面来切入【解答】解：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中蚯蚓呼吸的是空气中的氧气土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸；土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必须生活在疏松的土壤中蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤故选B【点评】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生存环境9蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（）用气管呼吸 胸部有两对翅 有外骨骼，防止水分蒸发 视觉发达，有一对复眼ABCD【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】此题考查蝗虫的形态结构、生理和发育特点，陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，以便适应陆地环境，据此答题【解答】解：蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活；蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因；有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达，因此符合题意，故选：D【点评】昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握10某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死的原因是（）A水温B饥饿C惊吓D无法呼吸【考点】两栖动物的主要特征【分析】青蛙为两栖动物，其肺不发达，皮肤辅助呼吸，据此答题【解答】解：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的鱼缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而窒息而死故选：D【点评】知道青蛙的肺不发达，需皮肤辅助呼吸11在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞（）A亲鱼B成鱼C幼鱼D鱼卵【考点】鱼类资源的利用和保护【分析】此题考查的知识点是保护海洋鱼类资源可以从保护海洋鱼类资源的措施特点方面来切入【解答】解：保护海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护就会消失的，要合理开发利用国家采取渔业政策保护，教导民众执行；国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼；在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力；国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励，鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定如规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞幼鱼，等到幼鱼长大再捕捞提高鱼类的产量故选C【点评】解答此类题目的关键是知道保护海洋鱼类资源的措施目的12成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（）A肺和气囊、鳃B肺和气囊、肺C肺、鳃D肺、肺【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】此题考查鸟类和软体动物的呼吸器官，据此解答【解答】解：鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃故选：C【点评】鸟类的呼吸器官是肺和气囊，软体动物的呼吸器官是鳃13关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（）A可以协助运动，是一种运动器官B可以支持内部柔软器官C可以防止体内水分的散失D可以保护内部柔软器官【考点】昆虫纲的主要特征【分析】本题考查昆虫体表外骨骼的作用【解答】解：昆虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于昆虫的生活故选A【点评】关键知道外骨骼可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失14大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是（）A幼体生活在水中，成体生活在陆地上B既可以生活在水中，又可以生活在陆地上C幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育D以上说法都不正确【考点】两栖动物的主要特征【分析】本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点它们在形态结构和生活习性上有很大差异【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室因此两栖动物幼体和成体的形态结构生活习性差别较大，适于变态发育如青蛙、蟾蜍，蝾螈故选C【点评】本题除了对两栖动物知识的考查，还考查了大家的审题能力所以大家在做题时，一定要审好题，不要以点盖面15马戏团里，小猴子可爱的表演动作博得了观众的阵阵掌声，调节猴子完成这些表演动作的是（）A运动系统B神经系统C内分泌系统D肌肉系统【考点】动物行为的类型和特点；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】本题考查的是动物的行为，根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为【解答】解：先天性行为是生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的马戏团里小猴子可爱的表演动作是属于学习行为、条件反射，它的每一个动作的完成都是在神经系统的支配下完成的故选：B【点评】动物的行为是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般16下列各项中不属于动物的行为的是（）A蜻蜓点水B孔雀开屏C青蛙冬眠D兔的心脏在跳动【考点】动物行为的类型和特点【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等如：繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律等；季节节律是指有些动物的活动随季节的改变而发生周期性的变化，如鸟的迁徙、两栖动物和爬行动物的冬眠【解答】解：选项中蜻蜓点水是蜻蜓的产卵行为，孔雀开屏是孔雀的求偶行为，这都是动物的繁殖行为；青蛙冬眠是青蛙随季节的改变而发生的周期性变化，是季节节律行为；兔的心脏跳动是发生在身体内部的、从外部不能观察到的生理活动，不是动物的行为故选：D【点评】此题考查了动物行为的概念17人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A关节腔内有滑液B关节头从关节窝中脱出C关节软骨发生病变D关节头从关节囊中脱出【考点】关节的基本结构和功能【分析】此题考查使关节运动灵活的结构特点关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成【解答】解：关节的结构和功能：关节面：关节面包括关节头和关节窝关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊：关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节腔：关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动脱臼是指关节头从关节窝滑脱出来，狂笑过猛，上下颌不能合拢，是一种脱臼现象故选：B【点评】关节囊里面、外面都有坚韧的韧带，关节腔内还有滑液，从而使关节既具有既牢固又灵活的特点18直臂垂直提起一桶水时，收缩的肌肉是（）A肱二头肌和肱三头肌B腓肠肌C肱二头肌D肱三头肌【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 直臂垂直提起一桶水时，肱二头肌和肱三头肌都收缩故选：A【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用19下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B蚯蚓走“T”形迷宫C小黑猩猩模仿取食白蚁D猴子表演骑车【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；动物行为的类型和特点【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为蚯蚓走“T”形迷宫、小黑猩猩模仿取食白蚁、猴子表演骑车，是通过学习得来的行为，属于学习行为；失去雏鸡的母鸡抚爱小猫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点20下列关于动物行为的叙述，错误的一项是（）A动物的行为同生活环境有密切关系B动物的行为是生来就有的C动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用D捕捉老鼠是动物的学习行为【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为A、动物的行为是动物对环境的适应性行为，同生活环境有密切关系如鸟类的迁徙行为，故不符合题意； B、动物的行为有的是生来就有的先天性行为如蜘蛛结网，有的是后天形成的学习行为如小狗拉车故符合题意；C、动物的行为动物个体的生存颌种族的延续都有重要作用故不符合题意；D、捕捉老鼠是通过学习得来的行为，属于学习行为故不符合题意故选B【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点21“飞蛾扑火，自取灭亡”常用来比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己的精神，实际上飞蛾的这种行为是（）A学习行为B先天性行为C不怕死的行为D寻求光明的行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物的行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，可从两者的概念来分析解答【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中形成的，“飞蛾扑火”，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选B【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点22母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼有较强的哺育能力C母狼对人的报复行为D母狼有哺育幼体的本能【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失【解答】解：母狼的幼仔丢失后会将人的婴儿哺育成狼孩，表明动物有哺乳后代的行为，属于繁殖行为是生来就有的、是由体内的遗传物质所决定的、是动物的一种本能行为故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解先天性行为是动物的一种本能23下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（）A蜜蜂的群体B蚂蚁的群体C白蚁的群体D绵羊的群体【考点】社会行为的特征【分析】营社群行为的动物之间有明确的分工和等级制度，据此答题【解答】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言如蜜蜂的群体、蚂蚁的群体、白蚁的群体都存在着明确的分工，具有社会行为，而绵羊的群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等故选D【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度24下列选项中不属于动物信息交流的是（）A母鸡“咯咯”地召唤小鸡B蜜蜂的各种舞蹈C乌贼受到威胁时释放墨汁D昆虫分泌性外激素引诱异性【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物信息交流解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入【解答】解：动物信息交流即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式25在哺乳动物的社会行为中（）A个体彼此平等，不分贵贱B存在明显的等级制度C个体形态上没有任何差异，彼此十分相似D多数个体是最占优势者【考点】社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是社会行为的等级制度解答时可以从社会行为的特点方面来切入【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级例如在狒狒群体内有严格的“等级制度”有首领，行进行列中，身为首领的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，个体形态最强壮，最占优势，发生攻击行为总是得胜者故选B【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点26当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A人对鬼针草不会产生作用B人毁坏了鬼针草C人帮助传播种子D以上三项都不正确【考点】果实和种子的形成【分析】（1）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助植物传播果实、种子【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围故选：C【点评】植物的果实和种子的传播途径多，它们的形态结构都有与其功能相适应的特点27用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是（）A罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了B罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了C网罩内还有其他的动物帮助吃草D罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了【考点】保持生态平衡的重要意义；生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义解答时可以从鸟、昆虫、草之间的关系方面来切入【解答】解：在农场中存在着食物链：草虫鸟，用网把草地罩起来后，破坏了食物链，鸟飞不进去，虫没有了天敌鸟的控制大量繁殖，吃光了草的叶子，影响了草的光合作用因此草长得并不好故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释28宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示（）A蜘蛛B蝙蝠C长颈鹿D萤火虫【考点】生物仿生的应用【分析】本题考查生物仿生的实例，可以结合仿生的概念和动物的特点来解答【解答】解：长颈鹿可以将血液通过长长的颈输送到头部，而宇航员在太空里失重的情况下无法将血液输送到下肢，科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送另外蜘蛛与装甲车，蝙蝠与雷达，萤火虫与冷光等故选：C【点评】模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，称为仿生29有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，此种动物是（）A鱼类动物B软件动物C甲壳运动D腔肠动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】此题主要考查的是腔肠动物的主要特征，据此解答【解答】解：鱼类生活在水中，身体呈梭形，分为头部、躯干部和尾部，用鳃呼吸，用鳍游泳；软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳；甲壳动物的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有明显的头胸甲；腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门因此有口无肛门、有消化腔的动物是腔肠动物可见D符合题意故选：D【点评】重点掌握腔肠动物的主要特征，鱼类、软体动物和甲壳动物的特征也要了解30生物体的结构是与其生活环境相适应的下列叙述不正确的是（）A鲫鱼鳃呼吸，适于水中生活B家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D乌龟背部有甲，适于水中生活【考点】爬行动物的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】此题主要考查的是不同类群的动物的结构与其生活相适应的特点，分析解答【解答】解：A、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类不符合题意B、家鸽前肢变成翼，翼能煽动两翼完成飞行动作，适于空中飞行生活不符合题意C、蝗虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活，不符合题意D、乌龟背部有甲，有保护作用，其卵生，卵外有壳保护，其生殖脱离了水的限制，属于爬行类，是真正的陆生动物符合题意故选：D【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答31下列不属于节肢动物共同特点的是（）A身体由很多体节构成B体表有外骨骼C足和触角都分节D具有翅、能在空中飞行【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，据此答题【解答】解：ABC、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节D、节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行故选：D【点评】主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征，并注意和环节动物的区别32下列不属于两栖类特征的是（）A受精过程和幼体发育都在水中进行B幼体用鳃呼吸C成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸D成体能在干燥的陆地上生活【考点】两栖动物的主要特征【分析】根据两栖动物的定义分析解答幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物【解答】解：幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物所以ABCD选项中，D不属于两栖类的特征故选D【点评】两栖动物的特征是经常考查的内容，一般难度不大33下列不属于骨骼的是（）A脊柱B前肢骨C后肢骨D椎骨【考点】人体骨骼的组成【分析】此题考查的是人体骨骼的组成，骨和骨连接构成骨骼关节是骨连接的主要形式【解答】解：骨和骨连接构成骨骼A、脊柱是人和脊椎动物背部的主要支架，脊柱分为颈、胸、腰、骶、尾五部分，它们之间有骨连接，脊柱是由骨和骨连接组成的故不符合题意B、前肢骨包括肩胛骨、肱骨、前臂骨（包括桡骨和尺骨）和前脚骨（包括腕骨、掌骨、指骨和籽骨），它们之间有骨连接，是由骨和骨连接组成的故不符合题意C、后肢骨包括髋骨、股骨、膝盖骨（髌骨）、小腿骨和后脚骨后脚骨包括跗骨、跖骨、趾骨和籽骨，它们之间有骨连接，是由骨和骨连接组成的故不符合题意D、椎骨是脊柱上的一块骨头，它没有骨连接，故符合题意故选：D【点评】本题考查骨骼的组成，它是骨与骨之间以骨连接的形式构成的正确区分骨骼和骨34骨骼肌瘫痪，并导致萎缩的原因是（）A肌细胞失去营养供给B肌腱被破坏C控制骨骼肌的神经受损D肌细胞死亡【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌具有收缩和舒张的特性，据此答题【解答】解：骨骼肌具有受到刺激收缩的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激后就收缩，牵引所附着的骨绕着关节活动，因而使人体产生各种动作；当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这部分肌肉就会瘫痪，并可能导致骨骼肌的萎缩故选：C【点评】在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋35家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）A减轻体重B维持身体平衡C着生发达的胸肌D减少空气阻力【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，薄而轻，减轻体重，有的骨愈合；胸骨发达，有龙骨突，附着肌肉，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，因此选项C符合题意故选：C【点评】家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握36使骨骼肌附着在骨上的是（）A肌腹B肌腱C血管D肌细胞【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群【分析】此题考查骨骼肌与人体主要的骨骼肌群，骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，据此答题【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性故选：B【点评】这部分内容在考试中经常考到，注意掌握37鲫鱼游泳的动力来自（）A胸鳍和腹鳍的摆动B躯干和尾部的摆动C尾鳍的摆动D头【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用【分析】鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍根据鱼鳍在与生活中起到的作用分析解答【解答】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动故选：B【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察38下列各种生物中，属于水中生活的动物有（）虾 海马 蚯蚓 蜘蛛 鲸 鲫鱼 珊瑚虫 海蜇ABCD【考点】动物的分类【分析】此题主要考查的是动物的分类，分析解答【解答】解：自然界中的动物多种多样，我们要进行分类，动物分类的依据有很多，如根据生活环境可以把动物分为水中生活的、陆上生活的、空中飞行的等如虾、海马、鲸、鲫鱼、珊瑚虫、海蜇都生活在水中，属于水中生活的动物蚯蚓、蜘蛛都生活在陆地上，属于陆地生活的动物故选：D【点评】解答此题的关键是掌握动物的分类知识，能灵活的对动物进行分类39下列动物不属于鱼类的是（）A鲨鱼B鳕鱼C鲐鱼D鲍鱼【考点】鱼类的主要特征【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：ABC、鲨鱼、鳕鱼、鲐鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，ABC正确；B、鲍鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，不属于鱼类，D不正确故选：D【点评】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳40下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（）ABCD【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动A、肌肉没有跨越关节，不符合题意B、有一块肌肉且没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意C、肌肉没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意D、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意故选：D【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用二非选择题（30分）41如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面的结构图，请根据图示回答下列问题：（1）水螅身体的一端附着在水草等物体上，另一端有1口，周围有512条2触手，用于探寻和捕获猎物（2）水螅的身体呈辐射对称对称，这种身体便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获 猎物进行 防御（3）水螅的身体由内外两层细胞4外胚层和5内胚层构成（4）水螅营养条件好时，身体上有3芽体，这种生殖方式称为出芽生殖【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中1为口，2为触手，3芽体，4为外胚层，5为内胚层，6为中胶层，据此解答【解答】解：（1）水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着512条柔软细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物（2）水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半只有口面和反口面之分辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御（3）水螅体壁由两层细胞组成，外层是4外胚层，内层是6内胚层，两层细胞之间有一层没有细胞结构的5中胶层，体壁围成的空腔叫做消化腔消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出（4）芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体来繁殖新个体故答案为：（1）1口；2触手；（2）辐射对称；（3）外胚层；内胚层；（4）芽体【点评】解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其主要特征42如图是蝗虫的外形图，据图回答：（1）它的身体分为A头部、