2019-2020年七年级语文上册27《皇帝的新装》练习1 新人教版.doc

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资源描述
2019-2020年七年级语文上册27皇帝的新装练习1 新人教版学法导引童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装”的似有似无,来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶,揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象,告诉我们要保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。学习本文,要注意体会童话的想像和夸张,初步把握童话的一般特点。同时,抓住“新装”这条线索,顺着作者的想像,了解故事内容,理清故事情节,深入把握作品深刻的思想意义。另外,结合人物描写的方法分析“皇帝”这个人物形象,将有助于更好地理解文章的主题。典题例析例题:判断正误(对的打“”,错的打“”)。1、丑小鸭、夜莺、海的女儿、快乐王子都是安徒生写的童话。 ( )2、骗子赋予“新装”一个奇怪的特性:“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人,都看不见这衣服。”这种“奇怪的特性”是推动故事情节发展的线索。 ( )3、皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见,有错不改。 ( )4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密,戳穿游行大典的骗局,这是因为孩子的天真无邪,敢于说真话。 ( )5、本文中除了天真烂漫的小孩,其他人都是骗子,皇帝是最大的骗子,他为了保持皇权的稳固,不惜甘心受骗,又欺骗臣民百姓。 ( )解析:本题考查学生对课文内容、情节等的理解,还考查有关作者的文学常识。第1题中快乐王子并非安徒生的作品,而是王尔德的作品。第2题容易判断为错的,因为学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装”。殊不知,骗子的这句话在情节发展中同样起着关键的作用,所以肯定它是对的。第3题要求学生对课文内容有深入的了解,不浮于表面认识。皇帝受骗的真正原因是他的愚蠢、虚伪。第4题的解答同样得借助对文章主题的把握。了解情节设计的用意,便可对本题作出正确判断。第5题也易错,因为学生对于皇帝及其臣子们是骗子容易理解,但对于百姓们是骗子觉得较难接受,其实这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风。此类题目,常常用对的掩蔽错的,有一定的混淆性,所以,解题时要多分析,细比较,才能保证解题的正确。参考答案:1、 2、 3、 4、 5、训练一一、给加点的多音字注音。更衣( ) 附和( ) 称职( ) 系上( )更加( ) 和平( ) 称赞( ) 关系( )二、根据拼音写上恰当的汉字。xun( )耀 滑j( ) 头xin( ) ju ( )士 tu( )当 y pn( )( )三、选择题。 1、给加点字选择正确的义项。(1)陛下 ( ) A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶(2)称职 ( ) A、名称 B、相当 C、测量(3)随声附和( ) A、应和 B、依附 C、一起(4)骇人听闻( ) A、奇怪 B、伤心 C、震惊2、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是( )( )( )( )( )。A、看新装恐失职 B、穿新装露愚心 C、爱新装显癖好D、展新装揭真相 E、“织”新装现手段3、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事,表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是( )A、他们说:“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。”B、他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。C、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D、他每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”四、填空题。1、童话是 文学中的一种。这种作品通过丰富的 、幻想和 来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言 ,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用 的修辞手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入 ,使它们人格化。2、本文作者 是 (国籍)著名 作家,他还有代表作: 、 、 等(至少写出三部)。3、“有一个皇帝,为了穿着漂亮,不惜 。他 关心他的军队, 喜欢去看戏, 喜欢乘着马车去游公园 是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要 。”这里着从 、 、 三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。 4、根据提示,拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话,每句不超过10个字。一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子,可他们到达目的地以后,却发现那里的人全都是光着脚在走路,那位悲观者沮丧地说:“ ”;而那位乐观者却欣喜地说:“ ”。训练二一、阅读下面几句话,填写题目中的表格,写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所体现出的人物的性格。1、“对,我已经穿好了。”A说,“这衣服会合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下2、B把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,一直搞到深夜。3、“我的老天爷!”C想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。我决不能让人知道我看不见布料。”4、“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的D都说。人 物描 写 方 法性 格ABCD二、阅读理解。(一)、阅读下面语段,完成文后问题。“您看这布华丽布华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定能看得见布料。“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1、皇帝还未评价骗子织的布,那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是( )( )A、为了蒙骗皇帝。 B、他俩相信别人一定能看见布料。C、帮骗子说谎。 D、为了表明他俩能看见布料,因而是聪明的、称职的。2、第段中皇帝说“我十分满意”的原因是 ( )A、他看到大臣们抢着介绍布料,十分效忠于他。 B、为了让骗子更努力地为他织布。C、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。 D、为了不让别人知道他什么也没看见。3、第段中“每人都有说不出的快乐”的原因是 ( )A、他们性格从来都是乐观的。 B、他们都看到别人出丑。C、他们都看到了骗子的精彩表演。 D、他们看不到布的行为没被揭穿。4、第段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么?(1分)答: 5、语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法?由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点?(4分)答: 6、语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮?答: 7、概括这段文字叙述的事件,不超过20个字。(二)阅读下文,完成文后问题。成功的试验两个大学生乘车来到一个小城市,在一家旅馆投宿,店主像通常所做的那样,问他们姓名、职业、要在此往多久。这两个外地人说:“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人,因为我们要在这里做一个试验,我们需要安静。”好奇的店主问:“究竟做什么试验?”“在格芬克城我们作出了一个奇迹:将死人重新搞活起来。这种试验,我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里,在另一种条件下重做。”显然,店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之;但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去,久久地 在一些坟墓前,其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们 , 有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人,他真的相信这种神奇的试验会成功,他同城里的医生交谈,现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了,肯定要发生什么事了。第三个星期的周末,这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子,”他写道,“但她重病缠身。我很爱她,也正因为如此,我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧!”信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。在第一封信之后,其他的信接踵而来。一个侄子继承了他叔叔的遗产,很为他死去的叔叔再复活而担忧;一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道:“我的丈夫很老了,他不想再活了。他已得到了他的安宁。”这些信的信封里也都放着一笔款。两个外地人对此一言不发,夜里继续着他们的公墓之行。这时,小城的市长进行干预了。他当市长才不久,而且很想长期当下去,不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是,”他写道,“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活,还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹,你们立刻离开这个城市吧!”这两个外地人拿了钱和证明,收拾起他们的行装,离开了这城市。“试验”成功了。8、结合上下文,在文中的空格中填上适当的动词。9、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱,让他们停止试验的目的分别是什么?商人的目的: 侄子的目的: 女人的目的: 市长的目的: 10、文章中画线部分在文中的作用是什么?答: 11、文章题目成功的试验有何深刻含义?答: 12、本文和课文皇帝的新装相比较,有何相似之处?答: 答案:皇帝的新装训练一一1gng gng 2.h h 3.chn chng 4.j x 二.炫 稽 衔 爵 妥 御聘 三.1.C B A D 2.C E A B D 3.B 四.1.儿童 想像 夸张 通俗、生动 拟人 思想感情 2.安徒生 丹麦 童话 卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭 3.把所有的钱都花掉 既不 也不 也不 除非 换一套衣服 治装费用 兴趣爱好 换衣次数 4.符合情境即可。如:悲观者:“他们全都不必穿鞋呀!”乐观者:“他们全都还没有买鞋呢!” 皇帝的新装训练二一.A.皇帝 语言描写、行动描写 愚蠢可笑、自欺欺人 B.骗子 行动描写 狡猾、贪财 C.老大臣 心理描写 自恃年高资深,实则愚蠢透顶。 D.老百姓 语言描写 敢讲真话、心胸坦荡 二.1.B D 2.D 3.D 4. “这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。 5. 语言描写、动作描写、心理描写 愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人 6. 他们向皇帝建议,用这新的美丽的布料作成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 7.皇帝去看新装,自己受了骗还自欺欺人。 8.停留 交谈 询问 9.不希望重病而死的妻子重返人间。 不希望叔叔复活拿回他的财产。 不想和她的先夫生活。 不愿跟死去的前任市长见面。 10.渲染气氛,为故事情节的发展作铺垫。 11.“试验”二字是反语,由这场虚无试验的成功,揭露了社会的黑暗,讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。 12.都讽刺了人们的愚蠢,都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。
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