2019-2020年九年级（下）期中物理试卷(II).doc

2019-2020年九年级（下）期中物理试卷(II)一单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）A狗头B啄木鸟嘴C鸭足D牛蹄2图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底的花纹B浴室脚垫做得凹凸不平C在合页轴上加润滑油D矿泉水瓶盖上的条纹3下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（）A铁轨下的路枕B推土机的土铲C破窗锤的锤头D篆刻刀的刀刃4对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（）A苹果从树上落向地面B子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受5下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（）A吹气时纸条向上飘B用吸管从瓶中吸饮料C吹气时纸片向下凹陷D吹气时A管中水面上升6以下科学家中，其中以哪位科学家名字命名力的单位（）A安培B牛顿C伏特D托里拆利7以下估测与实际情况相符的是（）A人正常步行的平均速度是10m/sB你手中物理课本的长度约为2.6cmC托起两个鸡蛋的力大约为1ND洗澡水的温度大约是808下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出9如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关10下列说法正确的是（）A力是维持物体运动的原因B只有做匀速直线运动的物体才具有惯性C力是改变物体运动状态的原因D物体的速度越大，惯性越大二、填空题（每空2分，共40分）11二力平衡的条件是作用在一个物体上的两个力大小_方向_并且在同一直线上12力是物体对物体的_，物体间力的作用是_的13力的两个作用效果是：（1）使物体发生_；（2）改变物体的_14滑动摩擦力的大小跟物体的间的_和接触面的_有关15弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧所受的拉力和伸长成_如图所示该弹簧测力计中手的拉力为_N16大气压随高度的增加而_1标准大气压相当于_mm水银柱产生的压强17水平抛出的铅球，离开手后，由于_仍然前进；如果正在运动的铅球受到的所有力都突然消失，此铅球将做_运动18重垂线是根据重力方向总是_原理制成的； 甲、乙两同学质量之比为7：8，体重之比为_19牛顿第一定律指的是：一切物体在不受外力作用时，总保持_状态或_状态20证明大气压存在的是_实验，测量大气压值的是_实验三、实验、探究题（每个空2分，共26分）21课外研究小组为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案（乙、丙图砝码等重）（1）此实验采用的科学研究方法是_法，结合你学过的实验，再写出一个利用这一科学研究方法的实例_（2）实验中是通过观察海绵的_来比较压力作用效果的大小的（3）根据甲、乙两图分析，可得到压力作用效果与_有关；根据乙、丙两图分析，可得到压力作用效果与_有关22如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强_（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随_的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的_23如图所示的是研究牛顿第一定律的实验（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度_（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_（选填“快”或“慢”）（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_四、简答题（每小题3分，共6分）24小东在快速奔跑时突然被绊倒，他会向_倒（填前或后），请你解释一下25火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车为什么？五、计算题（共8分）26质量为800kg的小轿车每个轮胎与地面的接触面为0.02m2，此轿车共有四个轮胎，则（g=10N/kg）（1）小轿车的重力是多少？（2）小轿车对水平地面的压强是多大？27如图所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2 （g=10N/kg）求液体水对杯底的压强？xx学年黑龙江省鸡西十九中九年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）A狗头B啄木鸟嘴C鸭足D牛蹄【考点】增大压强的方法及其应用【分析】要判断是否增大压强，关键看是否减小了受力面积【解答】解：A、狗头没有此功能，不符合题意；B、啄木鸟的嘴尖，受力面积小，可以增大压强，符合题意；C、鸭足宽大，可以利于游泳，受力面积大，减小压强，不符合题意；D、牛蹄主要功能不是增大压强，不符合题意；故选B【点评】动物器官中有些是具有增大压强功能的，特点是受力面积小2图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底的花纹B浴室脚垫做得凹凸不平C在合页轴上加润滑油D矿泉水瓶盖上的条纹【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动【解答】解：A、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意B、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意C、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力符合题意D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止打滑不符合题意故选C【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，根据影响因素，分析在生活中怎样增大和减小摩擦力考查学生应用物理知识解决实际问题的能力3下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（）A铁轨下的路枕B推土机的土铲C破窗锤的锤头D篆刻刀的刀刃【考点】减小压强的方法及其应用【分析】压强的大小与压力和受力面积的大小有关：减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强；【解答】解：A、铁轨下面铺枕木，即通过增大接触面积而减小压强，故符合题意；B、推土机的铲子比较薄，即通过减小受力面积增大压强，故不符合题意；C、破窗锤的锤头比较尖，即通过减小受力面积增大压强，故不符合题意D、篆刻刀的刀刃很薄，即通过减小受力面积增大压强，故不符合题意故选A【点评】知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能利用压强知识解释生活中的问题4对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（）A苹果从树上落向地面B子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受【考点】惯性；力与运动的关系【分析】解答此题的关键是把握惯性的定义：一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性【解答】解：子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远；同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大；汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受；是因为子弹、跳远运动员和乘客由于惯性作用仍旧保持原来的运动状态而苹果从树上落向地面是由于地球对它的吸引力所以选项A正确，B、C、D错误故选A【点评】此题主要考查学生对惯性的理解和掌握惯性是物体本身固有的属性，与我们的生活密切相关，在学习中要注意理论联系实际5下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（）A吹气时纸条向上飘B用吸管从瓶中吸饮料C吹气时纸片向下凹陷D吹气时A管中水面上升【考点】流体压强与流速关系的探究实验【分析】（1）从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去考虑即可解决；（2）当用口吸吸管时，口内气压减小，小于外界大气压，大气压压着饮料进入口中（3）掌握纸片上方和下方的空气流速和压强变化是解决本题的关键（4）当用嘴向B管中吹气时，致使A管上方的气压减小，在大气压的作用下，水在A吸管中上升【解答】解：A、将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来不符合题意B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系符合题意C、用嘴在纸片下面吹气时，纸片下方的空气流速加快，下方的压强小于上方的压强，故纸片向下凹陷，不符合题意；D、当用嘴向B管中吹气时，致使A管上方的气压减小，在大气压的作用下，水在A吸管中上升不符合题意故选B【点评】（1）大气压在生活中应用很广泛，吸盘、抽水机、呼吸、吸管吸饮料等都是大气压作用的结果（2）掌握流体压强跟流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大能用流体压强解释有关的问题（3）本题反映了物理来源于生活，应用于生活6以下科学家中，其中以哪位科学家名字命名力的单位（）A安培B牛顿C伏特D托里拆利【考点】物理量的单位及单位换算【分析】在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的，例如：电压伏特、电流安培、电阻欧姆、功和能量焦耳、功率瓦特、力牛顿、压强帕斯卡等，据此判断选择【解答】解：在国际单位制中，电流强度的单位是安培，力的单位是牛顿；电压的单位是伏特；托里拆利虽然都为物理学作出了巨大贡献，但目前为止，其名字没有被命名为物理量的单位故选B【点评】通过本题激励学生学好物理、打好基础，为将来能在物理学研究中作出一定的贡献而努力7以下估测与实际情况相符的是（）A人正常步行的平均速度是10m/sB你手中物理课本的长度约为2.6cmC托起两个鸡蛋的力大约为1ND洗澡水的温度大约是80【考点】速度与物体运动；温度；长度的估测；重力大小的估测【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法【解答】解：A、人正常步行的速度为1.1m/s，故A错误B、伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度比此长度大一些，应该为26cm，故B错误；C、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力大约为G=mg=0.1kg10N/kg=1N左右手托起两个鸡蛋的力大约为1N故C正确；D、人洗澡时水的温度要与人的体温接近，水温适宜在38左右，故D错误故选：C【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道8下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出【考点】力的作用效果【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态故选 A【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别9如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关【考点】力的三要素【分析】力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同【解答】解：拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关；故选C【点评】解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理10下列说法正确的是（）A力是维持物体运动的原因B只有做匀速直线运动的物体才具有惯性C力是改变物体运动状态的原因D物体的速度越大，惯性越大【考点】惯性；力与运动的关系【分析】根据以下知识分析答题：（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因（2）惯性是物体的固有属性，质量是物体惯性大小的量度，质量越大，惯性越大；物体的惯性与物体的受力情况和物体的运动状态无关【解答】解：A、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；B、惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无关，故B错误；C、力是改变物体运动状态的原因，故C正确；D、惯性是物体的固有属性，与物体的速度无关，故D错误；故选C【点评】本题考查了力与运动的关系、物体的惯性，难度不大，是一道基础题，熟练掌握并灵活应用基础知识，即可正确解题二、填空题（每空2分，共40分）11二力平衡的条件是作用在一个物体上的两个力大小相等方向相反并且在同一直线上【考点】二力平衡的概念【分析】根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一条直线上进行解答【解答】解：如果两个力满足：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上的特点，那么这两个力就是一对平衡力故答案为：相等；相反【点评】此题考查了平衡力的四个条件，牢记二力平衡的条件是解答本类题型的根本12力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的【考点】力的概念；力作用的相互性【分析】解答此题的关键是正确理解力的概念和力的作用的相互性【解答】解：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、打击、排斥、吸引等叫做物体对物体的作用也就是把一个物体对另一个物体的作用叫做力一个力必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体施力物体对受力物体施力的同时，也受到了受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的故分别填：作用；相互的【点评】此题主要考查学生对力的概念的和力的相互性的理解和掌握这是后面学习物体受分析的基础13力的两个作用效果是：（1）使物体发生形变；（2）改变物体的运动状态【考点】力的作用效果【分析】力是物体对物体的作用，力的作用效果有：一是物体形状的改变，二是物体运动状态的改变【解答】解：力的作用效果有：一是使物体的形状发生改变；二是使物体运动状态发生改变，包括运动方向和运动速度的改变故答案为：形变；运动状态【点评】本题考查了学生对力的作用效果的了解与掌握，属于基础题目14滑动摩擦力的大小跟物体的间的压力和接触面的粗糙程度有关【考点】摩擦力大小的影响因素【分析】滑动摩擦力大小的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大【解答】解：滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大故答案为：压力；粗糙程度【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，属于基础知识，要求学生掌握增大和减小摩擦的方法15弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧所受的拉力和伸长成正比如图所示该弹簧测力计中手的拉力为1.6N【考点】弹簧测力计及其原理；弹簧测力计的使用与读数【分析】在弹性范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比，这叫胡克定律，弹簧测力计就是利用这个原理制成的弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小【解答】解：在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长成正比；弹簧测力计就是根据这个原理制成的；由图可知，该弹簧测力计的分度值是0.2N，则弹簧测力计示数为1.6N，即弹簧测力计受到手的拉力为1.6N故答案为：正比；1.6【点评】本题考查了弹簧测力计的在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越原理及弹簧测力计的使用和读数，属于基本内容，比较简单，解答不难16大气压随高度的增加而减小1标准大气压相当于760mm水银柱产生的压强【考点】大气压强与高度的关系；大气压强的存在【分析】因为大气压是会随着高度等因素变化的，所以人们规定一标准大气压为760mm水银柱所产生的压强大气压和高度有关，随高度的增加而减小【解答】解：大气压和高度有关，随高度的增加而减小一标准大气压的数值是1.01105Pa，相当于760mm水银柱产生的压强故答案为：减小；760【点评】此题考查了标准大气压的值以及大气压和高度的关系，考查的方式比较简单，是一道基础题17水平抛出的铅球，离开手后，由于惯性仍然前进；如果正在运动的铅球受到的所有力都突然消失，此铅球将做匀速直线运动【考点】惯性；牛顿第一定律【分析】根据一切物体在任何情况下都有惯性，即任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析；根据牛顿第一定律进行分析，即当一个运动的物体受到的所有力都消失时，物体将做匀速直线运动；当一个静止的物体受到的所有力都消失时，物体将保持静止状态【解答】解：水平抛出的铅球，离开手后，由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以铅球仍然前进；因为铅球离开手后，在空中处于运动状态，因此当铅球受到所有力都消失时，小球将保持原来的运动状态不变，即匀速直线运动故答案为：惯性；匀速直线【点评】本题的关键要知道任何物体都有惯性以及牛顿第一定律的内容，并会用惯性知识解释相关现象18重垂线是根据重力方向总是竖直向下原理制成的； 甲、乙两同学质量之比为7：8，体重之比为7：8【考点】重力的方向；重力的计算【分析】（1）重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器（2）根据物体的质量之比等于重力之比【解答】解：（1）因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重锤线的方向是一致的，即墙和重锤线平行、是竖直的，所以建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，原理就是利用重力的方向是竖直向下的（2）甲、乙两同学体重之比：G甲：G乙=m甲：m乙=7：8故答案为：竖直向下； 7：8【点评】此题主要考查学生对重力方向和重力的计算，重力的方向总是竖直向下的这一原理在实际生活和生产中经常用到，学习中要认真领会19牛顿第一定律指的是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态【考点】牛顿第一定律【分析】掌握牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到任何外力时，总保护原来的静止状态或匀速直线运动状态【解答】解：由课本知识可知，牛顿第一定律指的是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态故答案为：静止；匀速直线运动【点评】本题考查我们对牛顿第一定律的掌握情况，熟知其内容，并能用牛顿第一定律及其推论对生活中的现象进行解释，是我们学习的目的20证明大气压存在的是马德堡半球实验，测量大气压值的是托里拆利实验【考点】大气压强的存在【分析】在有关大气压强的实验中，有两个著名的实验是我们必须重点了解的，那就是马德堡半球实验和托里拆利实验【解答】解：首先证明了大气压存在的是马德堡半球实验，因为实验是在德国的马德堡市进行的，因此得名；首先测出大气压数值的是托里拆利实验，因为实验最早是由意大利科学家托里拆利完成的，因此用他的名字命名故答案为：马德堡半球；托里拆利【点评】马德堡半球实验和托里拆利实验，在大气压的研究历史上有着极其重要的地位，是我们必须熟知的两个著名实验三、实验、探究题（每个空2分，共26分）21课外研究小组为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案（乙、丙图砝码等重）（1）此实验采用的科学研究方法是控制变量法法，结合你学过的实验，再写出一个利用这一科学研究方法的实例如探究影响滑动摩擦力大小因素的实验（2）实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小的（3）根据甲、乙两图分析，可得到压力作用效果与压力有关；根据乙、丙两图分析，可得到压力作用效果与受力面积有关【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】力可以使物体发生形变，形变量越大，力的作用效果越明显；应用控制变量法分析图示实验，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论【解答】解：（1）猜想到压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积的大小有关，对于这种情况应该采用控制变量法分别去研究这样的实例很多，如探究影响滑动摩擦力大小因素的实验等等；（2）实验中通过观察泡沫塑料的凹陷程度可以显示压力的作用效果；（3）由甲、丙两图所示实验，可知，受力面积相同而压力不同，压力越大，泡沫塑料凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力作用效果与压力有关；由乙、丙两图分析，可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小，泡沫塑料凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力作用效果与受力面积有关故答案为：（1）控制变量法；如探究影响滑动摩擦力大小因素的实验等等（只要符合就可 以）；（2）凹陷程度；（3）压力；受力面积【点评】本实验应用了控制变量法，应用控制变量法分析图示实验情景即可正确解题22如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的高度差变大【考点】探究液体压强的特点实验【分析】（1）本题采用了物理中常见的研究方法转换法，即把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大（2）此题用到了常用的研究方法控制变量法比较图甲、图乙和图丙，是控制液体的密度相同，深度相同，改变压强计金属盒的方向，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和方向有关（3）在乙图中把探头慢慢下移，是控制液体的密度相同，改变液体的深度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的深度有关（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，是控制深度相同，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关【解答】解：（1）把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大（2）比较甲图、乙图和丙图，控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，U形管两侧的液面高度差相等可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等（3）在乙图中把探头慢慢下移，控制液体的密度不变，改变深度，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，则可以观察到U型管两边液体的高度差变大故答案为：（1）越大；（2）相等；（3）深度；（4）高度差变大【点评】此题主要考查的是液体内部压强的规律以及液体内部压强的影响因素，注意转换法、等效替代法和控制变量法在实验中的运用液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握23如图所示的是研究牛顿第一定律的实验（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度相同（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得慢（选填“快”或“慢”）（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）同一小车在同一高度，小车具有的重力势能相同，到达斜面底部小车的重力势能全部转化为小车的动能，到达斜面底部，小车的动能相同，小车的质量不变，小车的速度相同，所以每次释放小车都要求从斜面的同一高度释放是为了使小车到达斜面底部的速度相同；（2）在水平面初始速度相同的前提下，小车运动的距离取决于水平面的光滑程度，越光滑运动的距离；（3）推理可知，如果运动的物体不受力，将做匀速直线运动【解答】解：（1）根据控制变量法，为保证摩擦力对小车运动距离的影响，小车应从斜面同一高度上由静止滑下，使其到达斜面的初始速度相同；（2）小车速度减小的原因是受到摩擦力的作用，木板的表面光滑，摩擦力最小，小车速度改变的最慢，滑行距离最远；（3）进一步推理得出：如果表面绝对光滑，如果运动物体不受力，物体将做匀速直线运动故答案为：（1）相同；（2）远；慢；（3）做匀速直线运动【点评】本题考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想四、简答题（每小题3分，共6分）24小东在快速奔跑时突然被绊倒，他会向前倒（填前或后），请你解释一下【考点】惯性【分析】解释惯性现象时的步骤：确定研究对象，阐明其原来的运动状态；说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了；说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态；说明结论【解答】解：小东在快速奔跑时突然被绊，脚停止运动，而上身由于具有惯性仍保持原来的运动状态，故他相对于脚向前倒故答案为：前【点评】此题主要考查学生对惯性的理解惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题25火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车为什么？【考点】流体压强与流速的关系【分析】这是实际问题，首先分析空气的流速什么位置快什么位置慢，然后应用流体压强和流速的关系来解题【解答】答：其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速增大，压强减小，安全线外空气流速小，压强大，易发生安全事故【点评】要利用流体压强和流速的关系并结合实际情况进行分析，注意语言的严密性五、计算题（共8分）26质量为800kg的小轿车每个轮胎与地面的接触面为0.02m2，此轿车共有四个轮胎，则（g=10N/kg）（1）小轿车的重力是多少？（2）小轿车对水平地面的压强是多大？【考点】压强的大小及其计算；重力的计算【分析】（1）知道小轿车的质量，根据G=mg求出其重力；（2）小轿车对水平地面的压力等于自身的重力，受力面积为四个轮胎与地面的接触面之和，根据p=求出对水平地面的压强【解答】解：（1）小轿车的重力：G=mg=800kg10N/kg=8103N；（2）小轿车对水平地面的压力：F=G=8103N，受力面积：S=40.02m2=0.08m2，对水平地面的压强：p=1105Pa答：（1）小轿车的重力是8103N；（2）小轿车对水平地面的压强是1105Pa【点评】本题考查了重力和压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等27如图所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2 （g=10N/kg）求液体水对杯底的压强？【考点】液体的压强的计算【分析】由图可知，平底玻璃杯内水的深度，根据p=gh求出液体水对杯底的压强【解答】解：由图可知，平底玻璃杯内水的深度：h=12cm=0.12m，则液体水对杯底的压强：p=gh=1.0103kg/m310N/kg0.12m=1200Pa答：液体水对杯底的压强为1200Pa【点评】本题考查了液体压强的计算，是一道基础题目