2019-2020年七年级语文下册 第1单元学情调研题 新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 第1单元学情调研题 新人教版一、积累与运用（20分 ）1、下列各组词语中注音有误的一项是（ ）（3分 ）A 确凿 zo 骊l歌 叮嘱zh 沼zho泽B菜畦q 木屐j 脑髓 su 冰雹boC 蝉蜕tu 收敛lin 讪xin笑 相称chng D 珊shn瑚 花圃 p 盔ku甲 尴gn尬2.下列各组词语中字形有误的是（ ）（3分 ）A 恐惧 延绵 荒草凄凄 B 舜息 嫉妒 来势凶凶C懒惰 丑陋 人声鼎沸 D 沮丧 幽寂 人迹罕至3.下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分 ）A 从他的发言里，给了我很大的启示 。 B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。C 团结一致是能否搞好工作的关键。 D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。4. 你的同学要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭。（3分 ）5 赏析句子。谈谈你对下列句子的理解。（3分 ） 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 6、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话（2分 ） 我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸， ，7 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是（ ）（3分 ）A这本书我不要了，我再去买本新的。B 你就像一只耗子，两天就啃破一本书。C 多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！D 你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。二、文言文阅读（20分 ） 金溪民方仲永，世隶耕。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1请解释下列句子中加点的词语（5分 ） （1）仲永生五年，未尝识书具 （尝： ）（2）其受之天也，贤于材人远矣（于： ）（3）令作诗，不能称前时之闻 （称： ）（4）邑人奇之，稍稍宾客其父 （奇： 宾客： ）2 .请将下列文言句子翻译成现代汉语。（6分 ）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学（2） 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、方仲永的变化经历了哪两个阶段？（3分 ）4 、文中的方仲永童年时期聪颖过人，而成年后却沦为常人 。造成这种变化的原因是什么？怎样才能避免出现这样的悲剧？（3分 ）5、本文告诉我们一个怎样的道理？（3分 ）三、现代文阅读 （一） 玉兰花的记忆（16分 ） 卢玮（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。（3）当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。（5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。（6）那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。（7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。（8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。1 . 文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（3分 ）2 . 文章第（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？（3分 ） 3 . 文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？（4分 ）4.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。（2分 ）5、文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？（4分 ）（二） 爱 的 盛 宴（14分 ） 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我，我问他“回家的感觉好不好”他说：“感觉最深的一点就是，吃饭不用刷卡!”我哑然失笑，他却认真地说：“真的，老师，说起来有点儿俗，可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗？我毕业后打算到欧洲去读研，到那时，想吃妈妈做的饭就难了。不是根您吹，我妈做的饭，称得上世界一流！管够，还唯恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤。可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您过去讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我心头一热：“难得你还记得它。” 我的确给这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事朋友在外地工作，长年不回。母亲盼啊盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯，那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便先煮了两个来品尝，一尝之下，母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”。可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子。怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何，儿子尝了，连说好吃，这时候，母亲得意地举起那个针管，说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是儿子听着听着就哭了。他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能想母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟然想出了这样高妙的法子，吃着这交织着母爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我本不指望收获什么，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘，但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一顿饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一桌爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄，幸福的小鸟啊，你无需刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。1. 本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事，请用简洁的语言概述这个故事。（2分 ）2. 那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”？（2分 ）3. 故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智慧的饺子”？（2分 ） 4. 文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分 ）5. 试体会文末划线句子的妙处。（3分 ） 6. 试说说你读了本文后有何感受？（3分 ）