2019-2020年七年级下学期第一次质量检测语文试题(II).doc

2019-2020年七年级下学期第一次质量检测语文试题(II)范围：第一、二、六单元 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用（满分30分）1. 下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）A. 绮丽（q） 翌日（l ） 憩息（q） 晓谕（y）B. 筹办（chu）奇崛（ju） 清飔（s）丰腴（y）C. 猥鄙（wi） 滂沱（png） 堕落（du）孤僻（p）D. 叫嚣（xio） 遏止（） 盛馔（zhun） 恫吓（xi）2. 下列词语无错别字的一项是（ ）（2分）A. 雄心勃勃 留连忘返 轻举妄动 融融泄泄B. 无可言喻 无济于事 不胜其烦 三眼一板C. 相提并论 引经据典 络绎不决 蹑手蹑脚D. 怡然自得 优哉游哉 春风煦煦 左顾右盼3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年，他终于忍俊不禁流下了心酸的泪水。B. 大家多次规劝他，但他依然我行我素，不予理睬。C. 现代社会竞争激烈，找到一份理想工作是很多人魂牵梦萦的事。D. 他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。4. 下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） 和谐是什么？ 人无贵贱，人格平等 善者，善良，美好，亲善，友好之谓也。 所以做人要有爱心，要有暖意，要有担当。 和谐是求善，求善更明善。A B. C. D.5下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A. 学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B. 毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C. 在“建设书香校园”活动中，校刊开展了“诗韵玲珑”，“思想芦苇”等小栏目。D. 也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。6选出依次填在下面横线处的词语最恰当的一项（ ）（2分）一双纯净的眼睛能让我们看到，在未来的岁月里自己的生命之树绽放着缤纷的花朵，孕育着丰硕果实。_我们还不知道期间将要经历怎样的风吹雨打。将要_怎样厄运袭击，_我们似乎已从这花的迷人和果的馨香中_到生命的华美与高贵。A. 如果 遭受 那么 经受 B尽管 经历 但是 经受C.如果 经历 那么 感受 D尽管 遭受 但是 感受7 仿写：（2分）美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在上冈上的几点残雪， ， 。 8 名著填空：（3分）冰心，原名 ，她在印度著名诗人_ _飞鸟集的影响下创作了繁星，春水，集中体现了母爱，童真 三大主题。9 古诗文默写填空（13分） （1）客路青山外，_。 （2）_,小桥流水人家。 （3）念天地之悠悠，_。 （4）爱莲说用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子：_，_。 (5)陋室铭中统领全篇的一句话是_，_。 （6）饮酒中，诗人用平淡的话语到处深刻人生哲理的诗句是：_，_。 （7）雁门太守行中引用典故，表明将士以身报国的豪情句子是：_，_。 （8）陋室铭中，突出环境幽雅的句子是：_，_。 二、文言文阅读理解（满分15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说)【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。10.解释下列句中的加点词语：（4分） （1）可远观而不可亵玩焉（ ）（2）余以为妙绝（ ） （3）濯清涟而不妖（ ） （4）陶后鲜有闻 （ ）11.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分）A晋陶渊明独/爱菊 B世人/甚爱牡丹C荷花为雨/所洗 D余忆年/少时12. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分）莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。13读文赏莲、赏荷：(5分)(1)赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。 (2分)(2)赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分） 三、现代文阅读（满分35分）（一）阅读一朵早醒的桃花，回答1420题（19分） 残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。 我想念一朵小花。这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。 那时末空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。 高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。 但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。 它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。 它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。 于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。 观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得离高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。为此，我悼念它，这朵早醒的小花。14、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是 。 （2分） 15、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答。（3分）16、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？（2分）17、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？（3分）18、“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回答：（4分）（1）“独自”在文中的含义是什么？（2）“新鲜”在文中的作用是什么？19、第五段环境描写的作用是什么？（3分）20、根据第十至第十四段内容，选定一个方面说明自己对有关内容的理解。（2分）（二）阅读蝴蝶的金翅膀，回答2127题。（16分）只要略一观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑，我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌，盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，像魔术般转瞬即变，我守候的就是揭开谜底的时刻。开始上课了，可接下来的情况就更糟了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来：“她养了两条毛毛虫！”他的脸色像白垩纪的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一样扭曲。课堂上顿时哗然一片。老师捧着书本，袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫会溜达出来，更没有料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得泪水滂沱，我是学习委员耶！竟然老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀自己。 完了，我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。我深埋头，恐怖地思忖着“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”天使般的声音在耳边吹拂，这时老师的声音吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？我按时来到老师的办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，光台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，我赶紧补充道：风蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成。产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙xx到3000公里，集体过冬呢竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？当然，我不知道。我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使我眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。21写出体现本文主题的句子。（2分）22说说下面两个词在文中的意思。（2分） 闷葫芦： 硝烟味：23第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”指谁？这里为什么用“吹拂”？ （3分）24第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是。（2分）25第三段中“竟然”之后省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补写出来。（2分）答：26文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。（3分）答：27你在阅读此文的过程中，会产生一些疑问，请把你认为最有价值的一个问题写在下面。（2分）答： 四、写作（满分40分）28.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目一：有家真好题目二： 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请以“幸福”为话题，写一篇文章。 要求：1. 如选择题目二，题目自拟，然后作文；2.请写自己亲身经历的事， 不少于600字； 3.要有自己的体验和感悟，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。4.字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；200400600800语文试卷参考答案一、积累与运用（30分）1 B 2D 3B 4B 5D 6D 7仿写 略 （17题每道题2分） 8谢婉莹 泰戈尔 自然 （每空1分）9 行舟绿水前 枯藤老树昏鸦 独怆然而涕下 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 斯是陋室 惟吾德馨 问君何能尔 心远地自偏 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 苔痕上阶绿 草色入帘青二、文言文阅读（满分16分）10（4分）要点与评分：解释准确，每个1分。亲近而不庄重 美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）（3）洗（4）少11、 B （2分）12、（4分）句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。13、读文赏荷：(5分)(1)雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿(2)（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人三、现代文阅读（满分35分）（一）一朵早醒的桃花（19分）14、早醒灿烂孤独（也可答：生命的先觉者）（2分）15、（1）独自营造春天，生命年华绚烂美丽。（3分）（2）使死寂的世界顿时溢满了生气。（3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。16、（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。（2分）（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。17、（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。（3分）（2）勇敢、执着、自信、乐观18、（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。（4分）（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。 19、表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。（3分）20、可以从下面选定一个角度，简述个人理解。（2分）（1）由十、十一段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。（2）由十二、十三段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。（二）蝴蝶的金翅膀（16分）21她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。（2分）22一声不吭或不吱声；语气严厉或大声批评，大声呵斥。（2分）23指老师；能够体现老师语气的温柔。（3分）24“我”终于把查到的资料都说完了；或“我”的话全说完了。（2分）25在全班同学面前丢了这么大的脸。（2分）26第句，“略加”“袒露无遗”形象地写出“我”心里慌张之极的情形，“闪”则突出“我”又慌张又想极力掩盖的心理。第句，比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。第句，将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。第句，用拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬“我”此时心里的痛苦之状。第句，语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。（3分）27知识类问题：“嗫嚅”一词的意思是什么？理解、欣赏类问题：“即使世间没有，老师的心里也装有”这句话的含义是什么？（2分）四、作文评分标准：等 级内 容语 言结 构一类文3540分选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康行文流畅，语言准确生动合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层次清晰，分段恰当二类文2935分表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本准确详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当三类文2028分基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字结构基本完整，条理不清， 分段不恰当四类文20分以下不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足语言不通顺，错别字太多结构不完整，层次混乱说明：1.凡书写工整美观，无涂抹现象，卷面整洁者，可奖励2分；书写潦草，难以辨认，最多扣3分。2.没有文题扣2分。3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。