2019-2020年高一物理力的合成备课教案 人教版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:2658403 上传时间:2019-11-28 格式:DOC 页数:4 大小:92.50KB
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资源描述
2019-2020年高一物理力的合成备课教案 人教版教学目标:一、知识目标 1、理解力的合成和合力的概念 2、掌握力的平行四边形定则,会用作图法求共点力的合力。 3、要求知道合力的大小与分力间夹角的关系。二、能力目标: 培养学生动手能力、物理思维能力三、德育目标: 在实验的过程中,掌握正确的方法,结果要符合实验数据,培养学生实事求是的求实精神。教学重点: (1)理解合力与分力的关系 (2)力的平行四边形定则教学难点: 合力的大小与分力间夹角的关系教学方法: 实验归纳法教学用具: 平行四边形定则演示器、钩码、弹簧秤、细线、三角板 学生每两人一组:方木板、白纸、弹簧秤(两个)、橡皮条、细绳两条、三角板、刻度尺、图钉(几个)课时安排:1课时教学步骤:一、导入新课 如图甲,一个力用力F可以把一筒水慢慢地提起,图乙是两个人分别用F1、F2两个力把同样的一筒水慢慢地提起。那么力F的作用效果与F1、F2的共同作用的效果如何? 学生:效果是一样的。 老师:那么力F就叫做F1与F2的合力,如果我们要求F1和F2的合力,就叫力的合成。我们这节课就来学习力的合成符合什么规律。 二、新课教学 (一)用投影片出示本节课的学习目标 1、知道共点力的概念 2、知道合力和分力是从力的效果的角度区分 3、掌握平行四边形定则,它是力的合成的基本法则 4、会用图示法求共点力的合力 5、知道矢量和标量的概念,知道它们有不同的运算规则。 (二)学习目标完成过程 1、请同学阅读P12,回答下列问题(出示投影片) (1)一个力作用在物体上产生的与几个力共同作用在物体上的一样,那这个力就是这个力的。 (2)如果几个力都作用在物体的同一点,或者它们的 相交于同一点,这几个力叫做共点力。 2、如何进行力的合成呢?请同学看下面实验(请一位同学上讲台帮忙) (1)把放木板固定在黑板上,用图钉把白纸定字再生放木块上。 (2)用图钉把橡皮条一端固定在A点,结点自然状态在O点,结点上系着细绳,细绳的另一端系着绳套。 (3)用两弹簧秤分别勾住绳索,互成角度地拉橡皮条,使结点到达O点。让学生记下O的位置,用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿两条细纸的方向画线,记下F1、F2的力的大小。 (4)放开弹簧秤,使结点重新回到O点,再用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到O,读出弹簧秤的示数F,记下细绳的方向,按同一标度作出F1、F2和F1的力的图示。 (5)用三角板以F1、F2为邻边作平行四边形,在误差范围内,F几乎是F1、F2为邻边的平行四边形的对角线。 经过前人们很多次的、精细的实验,最后确认,对角线的长度、方向、跟合力的大小、方向一致,即对角线与合力重合,也就是说,对角线就表示F1、F2的合力。 (6)指导学生进行分组实验 观察学生实验情况,数据处理,要求操作的规范,遵从实验结果,尽量把误差减小到最小。 要求同学用平行四边形法则作出F1与F2的合力,与实际合力对照,相距多远,差距大不大。 总结:可见互成角度的两个力的合成,不是简单的斤两个力相加减,而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就要平行四边形定则。以后我们还要利用这个定则进行速度、加速度等的合成,只要是矢量的合成、就遵从平行四边形定则。 如果在实验中,对角线与合力相距比较远,那就找一找原因,是否有错误操作,即使操作完全正确,也会有实验误差,也不会完全重合。 这种情况很正常,一个规律的得出要很多人在很长时间里,进行许多此实验才总结出来,并不是一次实验就能得到。 3、运用平行四边形定则求互成角度的两个力的合力。 例:力F145N,方向水平向右。力F260N,方向竖直向上,用作图法求解合力F的大小和方向。 解:选择某一标度,利用0.5cm的长度表示15N的力,作出力的平行四边形,用刻度尺量出对角线的长度L,利用F15N 即可求出。 教师要在黑板上板演示。 (1)巩固训练:(出示投影片) 两个力互成30角,大小分别为90N和120N,用作图法求出合力的大小和方向。 (2)如果是三个共点力作用在物体上,又如何求他们的合力呢?为什么可以这样求? 学生讨论会得到:先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,就得到其合力。因为每一次合成都遵从每两力与其合力产生共同效果的思想,所以可以这样合成。 (3)请同学完成P13的思考与讨论。 提问,如果两个分力F1、F2,他们的夹角不定,求其合力的范围。(用作图法) 同学们用作图法得到:Fmax=F1+F2(两力夹角为0)Fmin=F1F2(两力夹角为180,F合于大的方向一致)夹角在0180之间,后介于Fmin与Fmax之间。 总结:1、两个供电力的合力大于等于二力之差,小于等于二力之和。 2、合力F可大于某一分力,也可以小于某一分力。 三、小结 这节课主要掌握利用平行四边形定则,用作图法求两共点力的合力,并且用作图法得出两力夹角不定的情况下,F合取值范围,我们下课后要多动手练习,掌握这种方法。 四、作业 1、P14 3、4 2、有F15N,F28N,F310N,他们之间的夹角可以任意改变,求他们的最大合力和最小合力。 五、板书设计1、 2、力的合成遵循平行四边形。
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