2019-2020年高二历史下册世界经济的发展.doc

2019-2020年高二历史下册世界经济的发展一、教学目标1、基础知识目标： 20世纪90年代世界经济发展的两个主要趋势；经济全球化的主要原因；经济全球化过程中存在的问题；世界贸易组织的建立；三大区域经济集团；经济全球化与经济区域化之间的关系；知识经济的兴起及其影响；可持续发展战略；人类面临的共同问题。2、能力培养目标通过分析经济全球化与经济区域化之间的关系，培养学生辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力。通过对可持续发展战略的分析，培养学生用发展的眼光辨别、认识历史知识的能力3、思想教育目标：通过对知识经济问题的讲述，使学生认识：知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领。通过对中国在当今世界上地位的认识，培养学生面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。二、 教学重点： 经济发展趋势三、 教学难点： 经济全球化、全球化与区域化的关系四、 立意：世界市场在现代的新发展。五、 教学方法：研讨式主体教学法六、 教学用具：多媒体课件七、 教学要点：一、经济发展趋势：（90S的主要趋势）1、经济全球化含义：原因：市场经济制度在全球范围得到普遍认可和接受 新科技革命为经济全球化提供了物质条件 国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂 跨国公司是推动经济全球化的主要动力本质：资本在全球范围内的新一轮扩张对发展中国家：机遇与挑战并存（经济安全与经济主权97亚洲金融危机）表现：以WTO为代表的贸易自由化体系逐步建立2、经济区域化：（1993）“欧盟”；（1994）北美自由贸易区；（1989）亚太经合组织3、关系：相互促进，相互制约 经济全球化（在各地区发展不平衡），表现为经济区域化发展不平衡 经济区域化（全球化在当前条件下的具体表现），（对全球化有（促进和阻碍的双重作用）经济区域化经济全球化当前条件下表现促进和阻碍二、新的经济类型：知识经济兴起1、时间：90S中美国2、特点：“三低一高”，是一种可持续发展的经济3、影响：推动经济全球化；促进可持续发展三、经济发展战略：可持续发展战略1、时间：20C80S欧洲2、定义：既满足当代人需要，又不损害后代满足需要的可能四、影响经济发展的因素：1、可持续发展问题：1992巴西里约热内卢联合国环境与发展大会2、国际环境问题：水土、污染3、国际安全问题；反恐4、国际医疗卫生：非典、爱滋第二部分教学过程一、 课前提问：上课：同学们好！学习新课之前，请同学们看两组图片(WTO成员国与区域集团分布图)，检测一下同学们的预习情况：第一组显示的是哪一组织成员国的地区分布图？请判断，图中哪种颜色代表其成员国？第二组图中属于亚、欧、美三洲的经济组织或集团分别是什么？提问这两组图片显示出当今世界经济的怎样的发展态势？二、 导入新课：这节课我们除了要学习世界经济的发展趋势外，还涉及到哪些问题？请大家结合教材提炼概括。(目的：引导学生在宏观上把握教材)学法点拨看书的过程中，既要注意到小的知识点以把握细节，也要及时将点归类，形成宏观印象。学生回答总结展示标书这就是本课要涉及到的四个问题。我们首先探讨经济发展趋势中经济全球化问题。（课件点击，进入全球化页面）三、新课：11经济全球化提问请结合教材回答：什么是经济全球化？回答略总结这个概念在80年代提出，这种趋势到90年代便进入迅速发展时期。导问老师这有一个案例，咱们结合这个案例一起理解一下经济全球化在90年代迅速发展的原因？展示案例有人描述20世纪末某公司经理的一天：他一边喝茶，一边打电话或通过Intel网摇控各地分公司的管理与销售同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和跨地区的事业中他的货币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。银行信贷业也可以解决投资时，流动资金短缺的问题。他的财富在世界范围累积增长。提问这家公司依据其投资的地域方向判断，属于什么公司类型？ 结合材料说明其财富在世界范围累积增长的有利因素有哪些？总结电信、网络（新科技革命物质条件）市场经济制度的普及开放性、公平性（导：1979年前让他到中国投资他会怎样决定？为什么？）国际金融催化剂像这种以跨国公司为主体和动力、经济在世界迅速发展的典型案例，充分说明了为何进入90年代经济全球化迅速发展。(板书展示四个因素)。导课对于这种全球化趋，我们如何认识它的本质？它对发展中国家的影响又怎样呢？咱们再来看一组材料。材料一：可口可乐公司在华业务系统有超过2万名员工，99%是本地招聘。人才培训，是公司一个重点任务，聘请海外的专家授课或员工到海外受训，每年培训费用100万，他们成为整个跨国公司垂青的人才。90年代以来，调查显示：可口可乐在的整个业务的流程创造了40多万个就业岗位，为政府增加16亿元的税收，每年通过成数效应使中国经济增长了300亿元人民币的产值。 提问可口可乐公司在中国的发展过程中，给中国带来怎样的影响？培养人才、解决就业、提高税收，有利于经济长期稳定协调发展。导问可口可乐是走进国门来的跨国公司，那么中国有没有走出国门的跨国公司？海尔、双星、李宁、联想等。导课全球化给中国带来的远不止这些，我们接着看：下一页材料。材料二从xx年到xx年，在信息技术领域我国与外国申请的发明专利数量比值为19。日本以9099件高居榜首，其次是美国、韩国和德国。从xx年到xx年，在包括航空航天、计算机、电信等在内的几大高新技术产业领域中，国外跨国公司在我国已经占据了半壁江山。 虽然近年来外国直接投资激增，但半数以上的发展中国家并未受益。由于发展中国家在进入国际贸易、劳务和金融市场等方面所受到的限制，它们每年损失金额达500亿，平均贸易份额已经降到0.3%，比20年前减少了100%。请回答：技术专利的缺失对中国未来经济发展会带来怎样的影响？导：我要卖电脑。在购买专利权中被剥削。国外跨国公司在我国点拨半壁江山，说明中国经济发展面临怎样的威胁？-经济主机受挑战。下面的材料说明一种怎样的经济现象？发展中国家处于不利地位，经济风险加大，经济安全受到威协，如97年亚洲金融风暴。总结也由此可见，在全球化的趋势中，谁掌握着经济主控权？发达国家。提问因此我们得出结论，经济全球化的本质是什么？请用一句话概括经济全球化对发展中国家的影响？导课经济全球化发展的一个重要表现即贸易自由化体系的建立。当今世界唯一一个全球性贸易组织是WTO（世界贸易组织）。提问所谓“贸易自由”实现的条件是什么？削减贸易壁垒。降低成员国之间的关系门槛。总结所以加入世贸组织就意味着更广阔的市场和机会。中国经过长期的努力，终于在xx年成功入世成为其第143个成员国(现148个)。展示图片12经济区域化导课以上是关于经济全球化的相关内容，与其同时存在的另一种经济发展趋势，即经济区域化世界经济化格局形成。这里有三组围绕区域化问题的判断题，每组三题，谁来试试？(随机选择，设计每题只一次使用机会)A组1、“欧元区”包括所有欧盟成员国吗？ 2、法德和解是欧盟建立与发展的重要基础吗？ 3、经济区域化的发展促使新的贸易保护主义有所抬头吗？回答错，丹麦、瑞典、英国目前不参与此进程。 对，这是我们讲欧共体时学过的内容 对。B组1、照片反映的是xx香港APEC会议吗？ 2、 中国是APEC的创始会员国吗? 3、经济区域化是经济全球化发展的过渡阶段吗？回答错，上海，APEC是什么组织的代表？ 错，APEC是1989年成立，中国是1991年加入 对。C组1、NAFTA的发展会大大增强美国在世界的影响力吗？ 2、七十七国集团是经济区域化发展的表现形式吗？ 3、经济全球化与经济区域化是对立的吗？回答对，NAFTA是什么组织的代表？错，七十七国集团是发展中国家(第三世界国家)的经济集团，按经济发展水平划分。而区域经济按地域划分。 错，是什么关系？设题请说明经济全球化与区域化的关系。结合教材总结2-1知识经济济导课大多数同学掌握的很好。通过我们刚才学习同学可以发现，交织在经济发展趋势之下，一种新的经济类型越来越多的引起世人的关注，这就是知识经济。提问那么就请同学们介绍一下，你所了解的知识经济。(导：让学生说到兴起时间、国家、含义、特点、与全球化的关系及对社会经济的推动由NXX的N次倍)说明图片信息1、照片上的人物是谁？-比尔盖茨，是此新型经济的代表人物自从他在20岁那年放弃即将拿到哈佛大学毕证书而投入到计算机行业，并在短时间内财富惊人后，世人仿佛一夜之间就认识到知识经济的威力与魅力。是的，他已经移居全球富豪榜七连冠。2、此后，这种以无形资产为投入的新的经济形式在世界迅速发展起来。3、一些国家纷纷制定自己的科学技术发展计划，力图使自己走在世界发展前列。4、我国前国家主席江泽民同志指出：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。中国人民有勇气接受知识经济时代的挑战。3-1可持续发展战略导课在知识经济的促进下，一个新的经济发展战略，提到人类发展日程上，这个经济战略因何而提出，又有什么重要作用呢？ 提问请同学们说明可持续发展战略提出的原因和重要性。结合图片总结因此1992年，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会指出了可持续发展的五个要素：并强调和平发展和保护环境是互相依存和密不可分的。4-1影响经济发展的因素导课除了可持续发展问题外，还有哪些人类共同关注的问题，或多或少地在影响人类经济的发展呢？生答恐怖主义、种族歧视、社会暴力、艾滋病、海啸、非典(对国际流行性疾病的防治工作)等。习题1、下列组织或集团，中国已加入的是：世界贸易组织北美自由贸易区亚太经合组织东盟(B)ABCD2、下列关于知识经济的说法不正确的是：(D)A是经济全球化的产物 B首先在美国形成C比尔盖茨是此新型经济的代表D既促进又阻碍经济全球化进程3、请自选恰当角色，结合本课所学知识，为中国经济的发展出谋划策：外交部部长国防部部长 教育部部长科技部部长外经贸部长监察部部长 司法部部长财政部部长人事部部长铁道部部长交通部部长水利部部长 文化部部长 卫生部部长 商务部部长 国土资源部部长设部部长信息产业部部长农业部部长(1、2、选择 3、发散思维，意在说明，经济的发展不局限于经济部门的动作，它是全社会各职能部门的共同问题，也是一个长期发展问题。)四、小结最后让我们在一组图片中结束本课内容。(通过主页面链接进入一组图片)作为一个中国人，我们既要关注中国经济的发展，也要关注世界经济的动态，因为我们要抓住发展的机遇，迎接各种可能到来的挑战；作为一个地球人，我们要关注人类的今天，也要关注人类的未来，因为我们不仅要在今天创建美好家园，更要为子孙后代留下生命之源，就让我们携手明天，为中国，为人类贡献自己全部力量吧!