2019-2020年高中数学循环语句教案1新课标人教版必修3(A).doc

2019-2020年高中数学循环语句教案1新课标人教版必修3(A)教学目的：（1）通过实例使学生理解用程序设计语言表示算法,初步形成用程序观点处理问题的意识；（2）掌握循环语句的语法结构；教学重点：程序设计的观点和变量的理解教学难点：条件的语法结构及应用 教学过程：一、 复习引入计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后面的语句1，若条件不符合，就执行ELSE后面的语句2。计算机执行时首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合就执行THEN后面的语句，若条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。二、 新课教学（一）基本循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的，对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型(While型)和直到型(Until型)两种语句结构，即WHILE语句和UNTIL语句。WHILE 条件 循环体WENDWHILE语句的一般格式是：满足条件?循环体是否下面是+100程序的例子：I=1Sum=0WHILE I 2 THENd = 2WHILE d = n - 1 AND flag = 1IF n MOD d = 0 THENflag = 0ELSEd = d + 1END IFWENDEND IFIF flag = 1 THENPRINT n; “是质数!ELSEPRINT n; “不是质数!END IF上述判定质数的算法是否还能有所改进？END巩固练习：（教材P23练习）三、 归纳小结，强化思想四、 作业