2019-2020年高一物理 力的分解教案.doc

2019-2020年高一物理 力的分解教案【使用说明】上课前必须通过阅读课文P84P87内容和相关资料，完成自主学习部分，用红笔划出疑点、难点部分。【学习目标】1、 了解力的分解概念，强化“等效替代的物理思想”。2、 理解力的分解是力的合成的逆运算。掌握力的分解的定解条件。3、 会根据力的实际效果来进行力的分解，确定分力的方向。4、 会用作图法和解三角形的知识求分力，应用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。5、 理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力大小。【学习重、难点】1、 重点：利用平行四边形定则进行力的分解，并能进行相关计算。2、 难点：正确地按力的作用效果进行力的分解。【自主学习】1力的分解：（一）定义：求叫做力的分解。（二）力的分解是力的合成的，分力可以 其合力。（三）力的分解法则：（四）力的分解依据是按力的 进行分解。讨论交流：（利用平行四边形定则作图确定下列情况对力F的分解的解的情况）已知条件FF1F2示意图解的情况已知两分力方向已知一个分力的大小和方向FF1已知两分力大小FF2F1已知一个分力的方向和另一个力的大小FF1F2力的分解在什么情况下有唯一解？结论： 。FF1F22、 力的正交分解：将一个力分解为 分力，叫做力的正交分解。再利用直角三角形的性质，根据 计算力的大小。如图，将F正交分解，则F1= , F2 。【效果检测】按实际效果分解下列各力且计算分力的大小（1）水平面上物体斜向上拉力的分解（2）斜面上物体的重力的分解 （）三角支架悬物拉力的分解结论：对一个力分解为两个分力，先按 确定分力的方向，再利用 定则做平行四边形，求出分力的大小和方向。vF1、如图，物体质量为m，在力F作用下沿天花板匀速运动，已知动摩擦因数为，求物体受到的摩擦力。60G1G23、 如图，人的重力为G1=500N，重物重为G2=200N,物体静止，不计摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力？若人与地面间=0.5，则重物重力不能超过多少？【合作探究】 1、利用作图法求解，当合力一定时，分力的夹角增大时，分力大小 。 2、如图，在一根长度为2L的细线中央悬挂一重力为G的重物，然后沿着直尺将悬点A左移，B点固定，当分开到一定距离x时细线断了，这样可以计算出细线能承受的最大拉力。讨论其依据，并列出计算公式。【学后小结】【课后作业】完成资料习题及“课时训练十”（要求：必须通过自主学习、合作探究主动在第二节课前完成作业，各学科组长负责督促检查。）