2019-2020年高中生物 光合作用教案 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 光合作用教案 苏教版必修1一 教学目标：1.概述光合作用过程2.掌握光反应与暗反应的具体过程及相互关系3.学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力.二、教学重点:光反应与暗反应的具体过程三、教学难点:光反应与暗反应的区别与联系四、教学方法：学生自主型与师生共同探究型相结合（含自学、谈话、讨论和讲授等）五、教学内容:教师活动学生活动一、导入：请同学们带着一下几个问题观看一段有关光合作用的视频。1、光合作用的反应物和生成物是什么？2、光合作用的场所在哪里？3、光合作用的条件有哪些？以发现问题、提出问题的方式开始本节课，老师并不立即给出答案而是让学生带着这些问题来学习，在学习中解决问题。二、展示学习目标、教学重难点：（一） 教学目标：1.概述光合作用过程2.掌握光反应与暗反应的具体过程及相互关系3.学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力.（二）、教学重点:光反应与暗反应的具体过程（三）、教学难点:光反应与暗反应的区别与联系三、知识回顾回顾光合作用的场所叶绿体，让同学们复习叶绿体的结构四、新授（一）光合用的过程划分依据:反应过程是否需要光能光反应暗反应1、 光反应让学生总结场所、条件、物质变化和能量变化教师总结：2、 暗反应让学生总结场所、条件、物质变化和能量变化教师总结：（二）、光反应与暗反应之间的区别和联系请同学们思考光反应与暗反应之间的区别和联系并试图填出表格中的问题教师总结：考一考下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：光H2OBACDE+PiFGCO2JHI图中B是 2 ， 它来自于 水 的分解。图中C是 H ，它被传递到叶绿体的 基质 部位，用于C3的还原图中D是 ATP ，在叶绿体中合成D所需的能量来自光能 图中的H表示 光反应 ， H为I提供 H和ATP(三)、光合作用的总反应式：（四）、光合作用的实质（五）、光合作用的概念绿色植物通过叶绿体吸收 光能 将CO2和H2O合成为有机物释放出O2，同时将光能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中的过程。五、课堂练习1. 光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为 (B) 外膜 内膜 基质 类囊体膜 A B C D总结：产生ADP的过程是暗反应阶段，而暗反应发生于叶绿体的基质中。消耗ADP的过程是光反应阶段，而光反应发生于叶绿体的类囊体膜中。2. 与光合作用光反应有关的是（A ）H2O ATP ADP CO2A. B. C. D.总结：H2O和 ADP是光反应的反应物，ATP 光反应的生成物。六、通过一个完整的动画来总结回顾这节课所学习的重点内容光合作用的过程。七、作业布置：1.概述光合作用的过程。2.完成学案 实战演练 中的习题观看视频思考相关问题答：1、光合作用的反应物是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气。2、光合作用的场所是叶绿体。3、光合作用的条件有光照、叶绿体认识到本节课的学习任务、以及学习重点和难点，做到有的放矢回顾光合作用的场所叶绿体，回忆叶绿体的结构并回答问题。根据预习回答记忆相关知识点：总结出光反应阶段的场所、条件、物质变化和能量变化。掌握光反应的过程回答：场所：叶绿体类囊体薄膜上条件：光、色素、酶、ADP、Pi物质变化：水的光解和ATP的合成能量变化：光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中记忆相关知识点：总结出光反应阶段的场所、条件、物质变化和能量变化。掌握暗反应的过程学生回答：场所：叶绿体类基质条件：多种酶、H 、ATP物质变化：CO2的固定和C3的还原能量变化：ATP中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能思考光反应与暗反应之间的区别和联系并回答问题攻克教学难点：光反应与暗反应的区别与联系记笔记思考并回答问题学会读图，培养学生从图和图群中提取信息、分析信息、处理信息的能力注意氧元素、氢元素、和碳元素的来源和去路理解光合作用的实质就是：无机物转变成有机物光能转变成糖类等有机物中的化学能。思考回答通过光合作用整个过程的学习同学们能够更进一步深入理解光合作用的概念同学思考回答选B同学思考回答选A总结回顾达到温故而知新课后完成作业板书设计：第二节（4）光合作用的过程一、光合作用的过程 水的光解光反应 ATP的合成H ADPATP Pi CO2的固定暗反应 C3 的还原二、光反应与暗反应的区别与联系三、光合作用的总反应式四、光合作用的实质五、光合作用的概念