2019-2020年高中政治《收入分配与社会公平》教案8 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中政治收入分配与社会公平教案8 新人教版必修1一、教学目标：1、知识目标（1）通过教学使学生识记：效率的含义、公平的含义、效率与公平的辨证关系（2）理解效率优先、兼顾公平的含义，解释为什么要坚持效率优先。（3）能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，解释如何兼顾效率与公平。2、能力目标（1）通过本课学习，培养学生辩证的认识和对待生活中面临的各种矛盾，如公平与效率之间的矛盾，使学生学会运用矛盾分析的方法分析问题。（2）培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力3、情感、态度和价值观目标通过学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于经济效益的提高，又能保证共同富裕目标的实现。二、教材内容分析：知识结构图本框题主要讲述了分配中的两项基本原则：效率与公平。二者的含义、关系、以及在现实分配中如何把握这两项原则。三、重点、难点：1.效率优先的必要性2.坚持效率优先，兼顾公平原则四、教学过程：（导入）：同学们可能都吃过蛋糕，我们把社会财富比作一块“蛋糕”，我们既要把这块蛋糕做大，又要把蛋糕分配好。那么怎样才能把这块“蛋糕”做大？怎样才能把这块“蛋糕”分配得好呢？（新授）：上节课我们学习了我国的分配制度，它是什么？都包括哪几种分配方式？（学生答）按劳分配为主体，多种分配方式并存。按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配。按劳分配的结果是什么？（多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳不得）。由于人的劳动能力有高有低，最终的收入就会有差别。同时，由于人们对劳动、资本、技术、管理等这些生产要素的占有不同，也会产生收入上的差别。（一）、1、效率与公平的含义（1）、.效率的含义：指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。提高效率即在投入不变的情况下，追求产出最大；或是产出给定的情况下，追求投入最小。要反对浪费，讲求效率。效率提高就意味着资源的节约和社会财富的增加。(2 )公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。那么到底这里公平如何理解呢？请同学看65页的第二个探究活动。讨论两个观点是否正确，为什么？公平究竟应如何理解？学生探究：进行讨论，得出结论。教师总结：公平不等同于平均主义，平均主义不考虑客观差异，抹煞了劳动差别和收入差别，要求绝对平均，实际上违背了公平的原则，压抑了劳动者的积极性。(3)、公平的含义：主要是指收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。2、收入分配方式对效率的影响收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。教师：我国现阶段的分配方式必然有利于调动劳动者的积极性，有利于提高效率，促进我国经济的迅速发展。但由于各种因素的影响，目前我国出现了分配上的不公平性，在一定程度上反过来又挫伤了劳动者的积极性。在经济建设中，要不要讲究效率优先？3、正确处理效率与公平的关系 (重点)教师活动：布置探究活动，让学生阅读思考课本64页连同66页的探究材料，把两则材料结合起来考虑，然后让同学分组讨论以下三个问题：（1）大李迅速致富说明了什么？（2）64页材料中大李和老吴的不同生活状况表明了什么？（3）从66材料中可以看出效率和公平有什么关系？学生活动：先独立思考，然后小组讨论，选出代表发言。教师总结：大李迅速致富说明改革开放以来，农民实行家庭承包经营，极大地调动人们靠劳动和合法经营致富的热情，一部分人率先富起来，体现了效率优先。两人的不同生活状况表明他们存在收入差距，且差距在拉大，即出现不公平。但是如果使每个人的收入平均，则又会损伤人们的积极性，不利于效率。因此，可以看出：效率和公平存在矛盾的一面。大李致富后，他利用自身优势带动老吴连同整个村子致富，体现出效率与公平的统一。（二）、1.效率与公平的辩证关系（1）存在矛盾。为什么？（2）存在一致性。一方面，效率是公平的物质前提。讲公平要建立在发展生产力，提高经济效率，增加社会财富的基础上，否则只能导致平均主义和普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。要保证劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。2、如何做到兼顾效率与公平学生探究：阅读课本66页内容找到结论。（1）兼顾效率与公平，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。教师活动：强调共同富裕不等于同时富裕，也不等于同步富裕，有差距是正常和合理的。（2）兼顾效率与公平，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。（3）兼顾效率与公平，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。教师注意结合十七大报告中的新提法：初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加要注重公平。五、本课小结：（一）效率与公平1、效率的含义2、收入分配方式对效率的影响3、公平的含义4、收入分配兼顾公平的意义（二）正确处理效率与公平的辩证关系1、效率与公平的辩证关系2、坚持效率优先、兼顾公平的分配原则3、如何做到兼顾效率与公平六、课后练习：1、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把蛋糕做大的积极性。上述材料要求我们必须（） A.正确处理集体与个人的关系B.正确处理积累与消费的关系 C.正确处理效率与公平的关系D.正确处理发展生产与保障基本生活的关系2、.构建和谐社会，要更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果。社会公平从经济上讲主要是指收入分配的公平。下列对收入分配公平的理解正确的是（）收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等要求社会成员平均分配产品收入分配的公平是社会主义分配原则的体现收入分配的公平有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济社会协调发展 AB C D 3、.现阶段，在经济发展的基础上，国家要更加注重社会公平。下列对“社会公平”理解正确的是（）指“机会公平”，即市场主体间具有平等的竞争地位指“结果公平”，即强调人们收入分配的公平，防止贫富分化使全体人民都能平均享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果使各地区、各部门都能同步发展和同等富裕A、B、C、D、4、.在收入分配问题上，效率与公平的关系是既对立又统一的。其统一性体现在（）效率是公平的物质基础公平是效率的物质基础公平是效率的保证高效率一定会带来社会公平A B C D 5、写政治小论文：组织学生结合十七大报告中的一些新提法，谈谈自己对效率与公平关系的认识。 （学生需要从效率和公平的含义，效率和公平的关系两大方面分析。）七、课后反思:本课在第三单元中占有重要地位。内容不是很多但理解起来有一定的难度，在此次教学中，有成功之处，但更多的是不足，在以后教学中还需要再积累材料，再了解教材和学生，争取更上一层楼。