2019-2020年高一地理地球运动的地理意义一5.doc

2019-2020年高一地理地球运动的地理意义一5课时安排：1课时教学目的：理解晨昏线（圈）、昼夜交替的意义、地理经度与地方时的关系。了解世界各国的实用即计时方法，理解北京时间，了解地转偏向力在地理环境形成中的重要作用。教学重点、难点：地方时的计算、不同类型的太阳光照图中晨昏线判读教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法教学过程：一、昼夜交替 1、晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线（圈） 2、太阳高度（角）：太阳光线对当地地平面的倾角。它可以表示地球上各地所处的昼夜状态。 如：太阳直射点太阳高度900 即太阳位于正头顶，为最大值 晨昏线太阳高度00 即太阳刚好位于地平线上 昼半球太阳高度大于00 即太阳在地平线之上夜半球太阳高度小于00 即太阳在地平线之下 地球不停地运动，地球上各地太阳高度在变化，昼夜也在不断的交替。3、太阳日：昼夜交替的周期，或太阳高度日变化的周期。1个太阳日就是24小时。（比恒星日长） 意义：太阳日制约着人类的起居作息，是基本的时间单位。 太阳日时间不长，使地球表面增温和冷却不致于过分剧烈，保证了地球上的生命有机体的生存和发展。二、地方时一）地方时1、 概念 因经度而不同的时刻，统称地方时。2、 计算 一天分为24小时，太阳升到最高时为12时（正午）。 经度相差150，地方时相隔1小时（经度差1度，地方时相差4分钟）。 偏东地点的时刻早于偏西地点（因为同纬度偏东地点比偏西地点先看到日出）例如：某地太阳升到最高时，北京时间为12时20分，求该地经度。分析 两地时间相差20分，折合经度为50；该地时间晚于北京时间，即位于1200E以西；该地经度为1150E。二） 区时与日界线（略）见初中地理三） 各国特别的计时方法用半时区：印度东5.5区，82.50E的地方时作为全国共用时间。用本国东部时区的中央经线的地方时：朝鲜跨东8区和东9区，采用为东9区的区时，可充分利用太阳照明。领土跨度大，但仍采用一个时区的区时：我国领土跨5个时区，统一采用北京时间（东8区区时或1200E的地方时），这样方便了不同地区的联系和协调。三、沿地表水平运动物体的偏移地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏转的力地转偏向力在北半球向右偏、南半球向左偏、赤道上没有偏转。运用地转偏向力要注意如下几个问题：左右是相对于物体水平运动的方向（运动物体的去向）而言（不是指人的左边右边）。地转偏向力对高空、近地面水平运动物体都产生影响（对垂直运动物体没有影响）。地转偏向力对气流和水流的水平运动表现得最明显。而对人为控制方向的飞机、汽车、轮船航向影响不明显。例：（教材20页图1.25） 长江三角洲的发育问题 如果下图中实线箭头表示物体原始运动方向，虚线箭头表示物体运动发生偏转方向。试判断下图中各地位于哪个半球？答：以上六个地区分别位于北半球、南半球、北半球、南半球、北半球、南半球。课后练习1、下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是 （ ） A.地球上不同地点自转线速度都相同B.地球上任何地点每24小时昼夜都要更替一次C.受惯性离心力的影响，地球成为两极稍鼓的旋转椭球体D.因为受地转偏向力影响，长江自西向东流的河段，南岸受河水冲刷作用较强。2、上图阴影部分为夜半球，完成下列要求： （1） 在图中划出东西半球的分界线大致位置。（2） 图中a、b所在的经线的地方时？（3） 此时太阳直射点的地理坐标？（4） 某物体自b运动到a，其运动方向如何偏转？ 参考答案1、D2、（1）略 （2）14时 （3）（00、1200E） （4）开始向左偏转，越过赤道后向右偏转。审定意见：教案做到联系实际，学用结合，突出学生能力的培养。所教的知识，系统简洁。