资源描述
Unit4 He lives in a village第一课时教学目标：学习四会单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色。教学重点： 能听懂、会写、会读、会说：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。教学难点：通过学习，用这些单词描述乡村的特色。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标（2分钟）一)出示学习目标：学习“四会”单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。二）并用这些单词描述乡村的特色。自主学习（15分钟）一)温故知新复习以前学过的动物类的单词。二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10分钟）一） Part A Look and tick Where is your home?二）Part A Circle the animals you love.点拨升华（8分钟）一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成PartA Lets learn 。四）用简单的句型描述自己的家乡。 课堂作业（5分钟）作业当堂清1. PartC listen and circle.2. 总结下列各类单词（至少五个）水果类：_蔬菜类：_动物类：_板书设计：课后反思：第二课时教学目标：学习重点句型：1. Where do you live? I live in . 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点：掌握重点句型：1. Where do you live? I live in . 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标（2分钟）学习重点句型：1. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 并灵活应用句型。熟悉对话内容。 自主学习（15分钟）一）温故知新复习上节课所学单词。用简单的句型描述自己的家乡。二）阅读方法掌握句型，能用简单的句型描述自己家乡的特色。三）互助释疑同桌间相互交流，阅读对话。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（8分钟）班级展示指名两人一问一答练习对话，用所学句型介绍自己或他人的家乡，并用简单的句型描述家乡特色。 点拨升华（8分钟）一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。四） Part C Ask and Answer.五） 学唱Part C Lets chant 部分歌曲。 课堂作业（7分钟） 选出合适的选项。1. （ ） I live in a viaage_ from the city.A. for B. far C. in 2. （ ） -Is your village big? -_A. Yes, I am. B. No, we arent. C. Yes, it is.3. （ ） There _ many kinds of flowers around.A. is B. are C. have 4. （ ） It _ very nice. A. sounds B. sound C. sounding 5. （ ） How can I _ to the Bell Tower? A. getting B. get C. gets 6. （ ） - Is there a river? - _A. Yes, it is. B.No, there is. C. No, there isnt 板书设计：课后反思：第三课时教学目标：掌握下列句型, 领会划横线单词含义。1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Lets learn more 当中的两段话。教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Lets learn more 当中的两段话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标（2分钟）掌握下列句型, 领会划横线单词含义。1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 自主学习（15分钟）一）温故知新Part C Ask and answer, then report. Where do you live?Is it big/small/beautiful? Is there a river/lake?Whats in the city/village?Do you love it?How can I get there?二）阅读方法完成 Part B Lets learn more 的句子。 三）互助释疑同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（8分钟）班级展示上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡。 点拨升华（8分钟）1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 课堂作业（7分钟）作业当堂清根据实际情况，回答下列问题。Where do you live?_Is it big/small/beautiful? _ Is there a river/lake?_ Whats in the city/village?_ Do you love it?_How can I get there?_板书设计：课后反思：第四课时教学目标： 1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.教学重点：1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.教学难点：读懂故事情节，熟悉陌生单词，独立完成Part C 的两个练习。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节： 学习目标（2分钟）1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete. 自主学习（15分钟）一）温故知新Part C Read and number.二）阅读方法根据图片，读懂故事。三）互助释疑同桌间相互交流，读懂故事，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（8分钟）班级展示上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡。 点拨升华（8分钟）1. A mouse comes out from the grass. 2. The mouse cuts the rope with his teeth. 课堂作业（7分钟）作业当堂清写一篇介绍自己家乡的小作文。_.板书设计：课后反思：
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