2019年高中历史 第3单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第2课时 美国国父华盛顿课时演练 新人教版选修4.doc

2019年高中历史 第3单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第2课时 美国国父华盛顿课时演练 新人教版选修4一、选择题118世纪末北美发生了反对英国殖民统治的独立战争，美国独立战争开始的标志是()A波士顿倾茶事件B第一届大陆会议的召开C莱克星顿的枪声D独立宣言的发表解析A项是原因，是导火线，而在莱克星顿，北美人民打响了反抗英国殖民者的第一枪，成为独立战争开始的标志。答案C2在波士顿美国独立战争纪念地莱克星顿广场上矗立着一座雕像，该雕像纪念的是()A美洲土著居民印第安人B打响北美独立战争的第一枪C大陆军的总司令华盛顿D独立宣言的起草者杰斐逊解析1775年，波士顿的民兵在莱克星顿与偷袭军火库的英军交火，打响了北美独立战争的第一枪。题目中的雕像就是对这件事的纪念。答案B3xx年是美国建国纪念236周年。美国政府把主要的纪念活动放在费城举行。这是因为()A费城是美国主要的工业城市之一B费城是美国的政治、经济中心C费城是独立宣言的发表地D费城是美国1787年宪法的诞生地解析本题主要考查学生知识迁移的能力。材料肯定了费城在美国建国过程中的历史地位，结合美国独立战争的情况，费城是独立宣言的发表地。答案C4美国独立战争中具有和马斯顿草原战役同样作用的战役是()A纳西比战役B特伦顿胜利C普林斯顿胜利D萨拉托加大捷解析本题考查学生的理解能力。马斯顿草原战役是具有转折意义的战役。A项是英国革命中的战役；B、C两项是华盛顿取得的传奇性胜利；D项发生于1777年10月，是独立战争的转折点。答案D5右图是“自由女神”像。她既是美国的象征，也是自由、民主的象征。美国真正的“自由”是在什么时候实现的()A1773年B1776年C1777年D1783年解析注意题干中的真正“自由”是指美国获得独立。答案D6费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张()A维护邦联制B加强中央权力C巩固联邦制D保障各州的权利解析独立之初的美国是松散的邦联，这种邦联体制虽然有利于保障人们的自由权力，但是由于地方权力很大，也给美国的发展带来众多问题，诸如各州之间互设关卡，商品流通不畅等，邦联体制加剧美国动荡，因此要加强中央的权力。答案B71787年美国联邦宪法规定美国的政体是()A邦联制，君主立宪制B邦联制，总统制共和制C联邦制，君主立宪制D联邦制，总统制共和制解析1787年联邦宪法规定美国是一个联邦制国家，“是由至高无上的立法机构、行政机构和司法机构组成的全国政府”，国家元首是总统，实行三权分立等。并规定美国实行共和政体，总统掌握最高行政权，所以其确立的是联邦制的总统共和制，此题答案为D。答案D8下图漫画反映了美国政治体制的原则是()A中央集权原则B自由平等原则C分权制衡原则D司法独立原则解析美国宪法的突出特征是规定了三权分立的政治体制，这一体制的核心是分权与制衡。答案C9华盛顿一生最大的功绩是()A打败英国，成就西半球霸主B建立国家，促进民主建设C维护国家统一，废除黑人奴隶制度D军事才能卓越，推翻封建君主专制解析华盛顿最伟大的功绩是领导美国独立战争和创立民主制度，故B项说法正确。美国这一时期没有成为西半球霸主，华盛顿也没有废除奴隶制度，美国不存在君主专制，排除A、C、D三项。答案B10华盛顿去世后他昔日的革命战友，国会议员哈瑞李对他的称赞：他是一个公民，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。华盛顿有这样盛誉的因素不包括()A成功领导独立战争的核心人物B促成了1787年宪法的制定和实施C他开创了总统主动让权的先例D提出三权分立学说解析华盛顿领导了美国独立战争，并且进行了卓有成效的民主政治建设，依据所学知识A、B、C三项均正确，D项与华盛顿不符。答案D11如果说英国资产阶级革命宣告资产阶级君主立宪制的诞生是人类一个重大进步的话，那么美国独立战争推动了人类历史继续发展的最大贡献是()A冲击了英国殖民统治B创立了民主共和政体C组建了联邦制的政府D开创了美国崭新的历史解析本题考查学生理解题干与分析判断的能力。当今世界的资产阶级政体主要有两种，君主立宪与民主共和，分别由英国在资产阶级革命后与美国独立战争后创立。这里美国推动人类历史继续发展的最大贡献是创立了民主共和政体。答案B12华盛顿去世后，亚伯拉罕林肯曾在一次演讲中指出：“给太阳增添光辉或给华盛顿的名字增添荣耀都是不可能的。”此话的主要含义是()A借太阳的独一无二批评华盛顿的专制B表达对华盛顿的哀思C告诫人们不要过多地抬高华盛顿的地位D极言华盛顿所得荣誉之多解析据题干材料可知，太阳的光辉已无法增添了，而华盛顿的荣耀也像太阳一样无法增添，实际是说，华盛顿得到了多得不能再多的荣耀。华盛顿的一生更多地体现了其民主意识和民主思想，因此A项错误；B项无法从材料中得出；材料中也无告诫的语气，因此C项也不符合题意。答案D二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料一他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。但事实上他决非是一位军事天才，当然也决不能与亚历山大和恺撒一类的将军相提并论。他的成功至少有一半是由于同他对垒的英军将领的出人意料的无能，另一半才是由于他自己的才能。但是应记住几位其他美国将领均遭惨败，而华盛顿虽说打了几个小败仗而最终却赢得了战争的胜利。材料二华盛顿是立宪会议主席。虽然他的思想对美国宪法的形成没有起重要的作用，但是他的支持者和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法，要不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行得了。材料三华盛顿是美国第一任总统。美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例一个至今美国仍然奉行的先例。(1)以上材料分别从哪个角度评价华盛顿的？(2)在上述华盛顿的第二个历史贡献中制定的这部宪法的名称？它体现了哪位法国启蒙思想家的什么观点？(3)从以上材料中可以看出，作为一个国家伟大的领袖应具备哪些优秀素质？在人类历史上，你认为能和华盛顿并举的是谁？说说你的理由。答案(1)材料一：领导美国独立战争取得胜利；材料二：主持制定美国资产阶级宪法；材料三：作为德才兼备的总统，开创了主动让权的先例。(2)美国1787年宪法，孟德斯鸠的三权分立。(3)素质：卓越的领导才能；坚定的信念；勤于为国家和人民奉献的精神；关心国家的前途；不恋官位，不慕权势；坚持民主，反对专制等。本题后一问属于开放型试题，可自由发挥，但要注意相似性，并分析原因。14阅读有关美国国父华盛顿的材料，并结合所学知识，回答下列问题。材料一乔治华盛顿主要生平年表1774年，42岁，作为弗吉尼亚议会的代表，出席第一届大陆会议。1775年，在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。1776年，率军解放波士顿。1776年，签署_，美利坚合众国宣告成立。1781年，率军取得约克镇战役胜利，并接受英军投降，北美独立战争结束。1783年，51岁，在巴黎和约通过后解甲归田。_年，主持费城制宪会议，在会议通过联邦宪法后，再次踏上归程。1789年，57岁，当选为美国第一任总统。1793年，再次当选为总统。1796年，64岁，发表“告别词”，次年回到维农山庄，安享晚年。材料二乔治华盛顿1796年，“临别赠言”(节选)如果人民的意见认为，宪法上的权限分配或限制，在某一特定方面不合理，我们应当照宪法所规定的办法予以修改。但我们不可用僭权(意谓采用篡权等不正当手段)的方式予以更改，因为，这种方法固然可能把某一事件办好，但自由政府也往往由于这种方式而遭到毁灭。所以使用这种方式，虽然或可能得到局部的或一时的好处，但此例一开，一定永远抵不过它的破坏力。(1)请完成材料一中画线部分的填空。(2)请按一定的分类标准对材料一中华盛顿的全部活动进行分类(必须写出分类标准，主要活动则只需填写相应的序号)。(3)请举一例说明联邦宪法中的“某一特定方面不合理”之处。材料二中哪一句话最能体现华盛顿对这种“不合理”之处的态度？华盛顿采取这种态度主要是出于怎样的考虑？(4)历史评价与道德评价是历史研究和历史学习中常用的评价手法。请从道德评价角度对华盛顿“三进三退”扼要地表明你的看法。答案(1)独立宣言1787(2)评分建议：请按以下三个层次给分：*分类标准清晰、分类内容准确如可以按活动领域分：政治领域和军事领域；也可按活动时期分：独立战争时期和与为美国稳定发展的奠定时期。语言提倡学生个性化表达，如革命时期和建章立制时期。*分类标准不清晰，或分类内容不准确酌情扣分。*没有分类标准的，不给分。(3)这部宪法没有废除南方的奴隶制度。态度：“我们应当照宪法所规定的办法予以修改”。考虑：尊重宪法，坚守民主制度。(4)看法：华盛顿将国家利益和民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，体现了崇高的道德品质和博大的心胸。评分建议：*从道德角度进行评价，言之有理者给满分；*历史评价与道德评价相混合，酌情给分；*只从历史角度进行评价，不给分。