资源描述
Lesson 3Aim:1.自己动手做一张邀请卡，并能简单的说出其步骤。 2，复习巩固句型First.next .finally 3，完成书上的练习Key:1，学习制作邀请卡 2，进一步巩固表示步骤的句型。Difficulties:本部分学习的难点是：让学生能能够脱离书本，自如运用句型叙述制作卡片的过程。通过边动手边叙述和完成书上一些相亲练习的的方法突破难点。Steps:Oral practice(复习lesson 2 chant)一、学习内容A Read and match.1、 T：先让学生独自完成上的练习。Ss:动脑思考，按要求完成练习。2.T:指导学生反复听录音，随着录音间朗读句子Ss:初步感知录音内容，跟录音朗读。3.t:找学生模仿录音，朗读句子。Ss:能独立朗读句子并能理解句子的意思正确的完成练习。二学习内容B Lets do 1,T: Review the patterns.Ss: Read after the teacher.1. T：演示如何要求制作邀请卡(边表演边叙述过程) Ss:看演示2.T: 指导学生两人一组练习对话并同时做卡片Ss:练习巩固三、学习内容C Discuss and report.1.t: 布置主题，让学生讨论步骤 Ss: 四人一组讨论并完成表格。 Lesson 4Aim:1,通过阅读三篇短文，使学生了解中西方文化的差异，并且学习相关的单词和语言(不要求掌握)，从而使学生有余力学到更多的东西。并能使学生初步感知e-mail 的书写格式。 2，培养学生用英语向外国人介绍中国节日文化的能力，同时提高学生的口头表达能力。 3，通过学习字母组合 ay, ai 的发音，培养学生良好的英语语音发音惯。Keys:1，了解中西文化的差异。Difficulties:本部分学习的难点是：让学生能够脱离书本，较自如的运用书上的句型叙述各西方文化的差异。这项练习是面对有能力的学生的，并不是所有的学生，对于大多数的学生只要保证他们有兴趣，并能了解短文的内容即可。Steps:Oral practice(复习 lesson 2 chant)一、学习内容A read, match and say.1,T:先让学生独自完成书上的练习。Ss:动脑思考，按要求完成练习。2,t:要求学出圈出生词Ss:找出短文中的生词3: t:指导学和反复听录音，随着录音朗读句子Ss:初步感知录音内容，跟录音朗读。4，T：初步模仿录音，朗读句子。 Ss:能独立朗读句子并能理解句子的意思正确的完成练习。(对于有能力的学生可要求他们单独在班上朗读一遍，给其表现的空间。)二、学习内容B Look AND SAY.1.T:播放录音。Ss:注意收听录音。2.T:指导学生模仿此句型说自己熟悉的节是日Ss:练习 3. T:找几位学生说说Ss:练习表达三、学习内容C Look, think and write,1,T：布置练习，让学生分组讨论，完成练习。Ss:四人一组讨论，完成C部分练习。2.T指导学生汇报结果Ss:汇报讨论结果四、学习内容D Try to say1,T:播放录音Ss:.听录音 2，T：指导学生模仿录音朗读。 Ss:模仿朗读 3，Ss:练习找出发音规律T：总结发音规律 Ss: 巩固朗读体会发音规律Blackboard Lesson 4 Its my birthday. Lts a happy day Please stay. Lets play todayHomework 1,完成练习册P4 2、听录音，复习对话Summary:
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