资源描述
第14课表现动态（二）教学目标：1、发现和欣赏动物动态造型之美。2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。3、鼓励学生探究事物的热情，以及在创作过程中团结协助的精神。教学重点：1、在表现动物的具体特征之外，更要表现出动物的运动姿态。2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。教学难点：把握动物动态的具体特征，如头、躯干、四肢等产生的变化，重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。教学过程：一、资料赏析动物和人一样它们也有多姿多彩的运动看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。熊跳跃的姿态。大象奔跑的姿态。长颈鹿走路的姿态。你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。鹿奔跑跳跃的姿态。不同鸟飞翔的姿态。二、操作技巧：操作提示1、通过欣赏分析资料图文，展示各种表现方法，提问学生最喜欢哪种表现方法。2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解，这样才能更准确的表现它们的动态。4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。三、作品展示王春雨作品（鸡钢笔速写）鸡身短圆，胸部发达，站立时高扬。而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作，用线条准确地面好它。必须深入细致地观察，找出规律，把握形体特征和习性，才能生动地表现它的形和神。小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。两头牛斗得难解难分。一头牛向下冲，一头牛向上顶，高翘的尾巴、高耸的脊背和八条腿的姿态，很具动感。斑马黏土小青虫爬行时不同的动态变化。它身体一会儿成小“s”形，一会儿身体成“拱”形，一会儿身体拉成“直”形的样子。四、作业设计要求：1、欣赏影视或图片中动物的运动姿态，把它们表现出来。2、在作业表现手法上，除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、纸版、泥塑、废旧材料等多种表现方法。四、课后拓展通过本课的学习，同学们一定对动物有了更深的了解，不要忘了在生活中与一些可爱的动物交上朋友喔！
展开阅读全文