2019春四年级语文下册 第13课《我站在祖国地图前》（第1课时）教案 语文S版.doc

13我站在祖国地图前主备人授课教师改备记录上课时间课时第 1 课时教学目标1理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。 2有情感地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。 3会认“漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏”8个生字，会写“漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏”8个字，掌握“沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟”等词语。 教学重难点读通课文，会写生字。教学准备字词卡、多媒体课件、学生课前收集搜集赞美南沙群岛、五岳、三峡、泰山的诗句。教学流程一、创设情景，导入新课1出示中国地图，深情表述。（展示课件第三屏）有一种感情，与生俱来，那就是亲情；有一位母亲，我们共同拥有，她就是祖国，这就是我们伟大祖国的版图。2简介中国相关知识，板书课题。（展示课件第四屏） 板书：我站在祖国地图前二、初读课文，整体感知1学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。2教师配乐范读，学生思考：听了老师的朗读你有什么感受？哪些诗句给你留下了深刻的印象？3.指名交流，指名补充。三、再读课文，学习字词1用自己喜欢的方式朗读课文，标出课文中的生字和新词。2自学本课生字、新词。（展示课件第五屏）3检查自学情况：在自学中，你用什么方法理解了哪些词语？这些生字在书写中要注意什么？4默读课文，画出描写祖国山川秀美的语句。四、细读课文，理清脉络指名分小节朗读课文，思考：课文共有几小节？每一小节分别写了什么？全文共有四个小节。第一小节：地图上的颜色分别代表什么；第二小节：祖国的名山大川；第三小节：为祖国发展设计的宏伟蓝图；第四小节：我站在祖国地图前，像依偎着妈妈。五、配乐朗读，总结全文1学生跟着音乐，有感情的朗读全文。2小结：这节课你有什么收获？板书设计13我站在祖国地图前地域辽阔山河壮观 祖国像妈妈描绘蓝图作业布置与设计1.抄写生字词。2朗读课文。教学反思