2019春四年级数学下册 5.4《小数的近似数》教案6 (新版)西师大版.doc

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资源描述
小数的近似数教学内容:教材第(8687页)练习十七16题教学目标:1通过具体的例子,初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点:1引导学生用“四舍五入”的方法,求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法,求小数近似数的方法。教学过程:一、知识检测:1填空:(1)求近似数时,保留整数,表示精确到( )位; (2)求近似数时,保留一位小数,表示精确到( )位; (3)求近似数时,保留二位小数,表示精确到( )位;(4)求近似数时, 保留三位小数,表示精确到( )位;2求下面各小数的近似数。(1)保留一位小数:6.249 1.864 0.7892(2)保留两位小数:9.997 4.853 0.4017 (3)保留三位小数:2.0094 3.7998 0.5649 3求下表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留三位小数7.24812.763430.8379二、指导完成(8687页)练习十七16题。1(86页)第1题:填空改成“万”或“亿”作单位,再求近似数2(86页)第2题:保留一位小数 3(87页)第3题:数学医院 判断改错,巩固知识 4(87页)第4题:填空 改成“万”或“亿”作单位,再求近似数5(87页)第5题:填空 填上与各数最接近的整数6(87页)第6题:改成用“万亿元”作单位的数三、拓展延伸:找出近似值为4.30的三位小数,( )最大是( )最小是( )
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