2019春四年级数学下册 5.4《小数的近似数》教案6 （新版）西师大版.doc

小数的近似数教学内容：教材第（8687页）练习十七16题教学目标：1通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点：1引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。教学过程：一、知识检测：1填空：（1）求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）位； （2）求近似数时，保留一位小数，表示精确到（ ）位； （3）求近似数时，保留二位小数，表示精确到（ ）位；（4）求近似数时， 保留三位小数，表示精确到（ ）位；2求下面各小数的近似数。（1）保留一位小数：6.249 1.864 0.7892（2）保留两位小数：9.997 4.853 0.4017 （3）保留三位小数：2.0094 3.7998 0.5649 3求下表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留三位小数7.24812.763430.8379二、指导完成（8687页）练习十七16题。1（86页）第1题：填空改成“万”或“亿”作单位，再求近似数2（86页）第2题：保留一位小数 3（87页）第3题：数学医院 判断改错，巩固知识 4（87页）第4题：填空 改成“万”或“亿”作单位，再求近似数5（87页）第5题：填空 填上与各数最接近的整数6（87页）第6题：改成用“万亿元”作单位的数三、拓展延伸：找出近似值为4.30的三位小数，（ ）最大是（ ）最小是（ ）