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学案26 单元学习总结,第六单元 近代欧美资产阶级的代议制,网络构建区,知识总结区,方法探究区,网络构建区,返回,知识总结区,线索归纳,近代西方的民主制度 (1)确立 到19世纪70年代，欧美主要资本主义国家通过革命战争或和平改革制定了宪法，设立了议会，确立了资产阶级代议制度。 时间及标志：英国：1689年权利法案的颁布。美国：1787年宪法的颁布。法国：1875年法兰西第三共和国宪法的颁布。德国：1871年德意志帝国宪法的颁布。 (2)完善：19世纪70年代以后，为了调节、缓和社会矛盾，维护稳定的统治秩序，欧美各主要资本主义国家不断扩大政治民主，日益健全代议制度。,(3)特点 议会形式上代表民意行使国家权力。议会由民选的代表民意的议员组成，讨论并制定国家的重大立法和重大决策，并监督政府的行为，是一种间接的民主方式。 一般都采用三权分立和权力制衡的原则。 现代资本主义国家的代议制大都实行政党政治，由在议会选举或大选中获胜的政党领袖聘任总统或首相，并以本党人员为主组成内阁。,(4)评价 资产阶级代议制度以选举和议会立法为主要特征，使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践，从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁支柱。 调节、缓和了社会矛盾，维护并稳定了统治秩序；伴随着“西学东渐”的潮流，资产阶级代议制度扩展到亚洲，并产生了广泛的影响。 其维护的是资产阶级内部的民主，在欧美部分国家尚未成熟。,重点阐释,各具特色的代议制形式 (1)英国：以君主立宪为主要特征，国王(君主)“统而不治”，只是最高权力的象征；议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。 (2)美国：代议制实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。但总统权力较为突出，是总统制共和制国家。 (3)法国：总统执掌行政权，但权力受到议会的限制，是议会制共和制国家。议会掌握立法权。 (4)德国：确立了君主立宪政体，但君主是实，立宪是虚，是一种不彻底和不完善的代议制。,返回,方法探究区,例题 (2014安徽高考)当代美国政治理论家罗伯特达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明( ) A.民主国家难以避免君主专制 B.“主权在民”的观念不断强化 C.政治精英危害公民基本权力 D.政治和官僚精英权力受到制约,解析答案,逐项分析,答案 D,变式训练 1.(2015北京高考)1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后( ) A.这项法案将会自动生效 B.国会将自行建造缉私船 C.最高法院可废除该法案 D.总统可再次否决该法案 解析 据所学知识可知，美国总统与国会之间制约与平衡的基本原则是美国国会通过的法案“经两院通过后交总统签署；若总统不否决，或虽否决但经两院2/3议员重新通过，即正式成为法律”，A项符合题意，D项错误。 国会是立法机构，不是执行部门，排除B项； 材料中没有关于最高法院的表述，排除C项。,A,解析答案,解析答案,2.(2015安徽高考)“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中，得到人权宣言认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则；而失却这一羁绊，自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。”对此解读正确的是( ) A.宣言制定者脱离民众 B.人权宣言引发法国大革命 C.法治比自由更加重要 D.绝对自由违背了人权宣言,解析 题干认为人民大众的自由“失却这一羁绊(即依法行事的原则)，也就将如脱缰的野马而狂奔不止”，就是说，绝对自由违背依法行事的原则，故D项符合题意。 A项不符合“得到人权宣言认可的人民大众”，排除； 材料没有涉及引发法国大革命的内容，B项排除； C项本身表述不正确。 答案 D,解析答案,3.(2014广东高考)1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是( ) A.“举国听于议院，势太偏重” B.“君主能以事下会议而不能独断” C.“议院主议法，政府主行法，察院主断法” D.“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重” 解析 解答本题注意时间“1895年”，当时德国已确立了资产阶级的君主立宪制，德意志帝国皇帝掌握大权，议会权力很小。“上议院主用世爵”，其中上议院指的是联邦议会，“君权仍重”更能看出当时的德国是一个专制色彩浓厚的国家。故选D项。,D,高分策略指导历史情境类选择题的解题技巧 题型解读 (1)从题型结构上来看，主要有两种形式： 题干中引入一些文字、图形、表格、照片等材料，依据材料组成新情境，并据此设置备选项。 题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项。 (2)命题趋势：此类题通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生对历史知识的准确理解、对历史概念内涵外延的把握和历史结论、历史阶段特征的归纳总结，能很好地体现历史学科素养，是高考的主要题型。,(3)命题特征：此类考题史料来源渠道多，知识覆盖面广，不仅考查基础知识的识记，更加注重学生全面分析材料和形成完整准确认知的能力。 (4)题型特点：所选材料的阅读数量和阅读难度一般适中，考古新材料和文学传记类在不断增加，这就要求学生跳出课本束缚，改变死记硬背的学习方式，注重自己对历史思维的培养，掌握历史发展规律。,返回,解答技巧 (1)抓材料中的关键词句：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信息，把握其本质含义。 (2)读材料后的关键信息：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉及的历史知识和史实态度。 (3)链接课本中的知识：虽然题目都是采用史料和图片等来设置新情境，但是考查的依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识相结合，做到信息转换。 (4)分析备选项与题干关系：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找出符合题目要求和历史事实的备选项。,
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