2019年秋季版二年级语文上册 11小姑娘的朋友教案 湘教版.doc

11小姑娘的朋友教学目标：知识与技能1、认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。2、熟读课文，明白课文讲了一件什么事。3、明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。过程与方法：对课文内容的理解，可以板块式的结构方式进行，同时注重朗读体会，在朗读中受到教育。情感态度观：学会做人的道理，懂得真诚待人。重点难点：重点：学会本课的生字、词。突破方法：小组合作，探究识字方法。难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，要真诚持久。突破方法：在读中感悟，在体验中生成。教法与学法：教法：情感教学法。学法：情感体验法、对比法。教学准备：生字卡片。第一课时一、课前导语：有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢？二、板书课题，初步感知课文。1、板书课题：小姑娘的朋友2、借助拼音，自由朗读课文。3、老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。三、出示生字卡片，学习会写的字。1、借助拼音读词。2、指名读，师生听后纠错。3、自学生字，思考如何记忆字形。学生甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙：我比较“钉”和“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。4、老师对难字进行指导。孩：左右结构，右边的笔顺是换：左右结构，右边的笔顺是澡：左右结构，右边上面是“品”，下面是“木”。5、学生自由练写，老师巡视指导。四、出示认读字，读准字音。1、出示认读字卡处。w zhu mn chu qun i kng dng d喔啄馒垂圈哎吭凳底2、教师教读，自由练读，指名读。第二课时一、检查复习上节课学的生字、词。二、学习课文内容。了解小姑娘前后换了几个朋友。1、听老师读课文，看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。2、同桌相互交流。3、指名回答。学生甲：小姑娘共有3个朋友。学生乙：小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现？学生甲：公鸡伤心地垂下翅膀。学生乙：鸭子是伸着脖子，生气地叫了起来。四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢？引导学生理解：小姑娘不珍惜朋友间的友谊，见了新朋友，就不要老朋友。小狗想过不了几天，它也会换掉，所以它就偷偷跑了。三、 小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗？她会怎样？学生甲：小姑娘不珍惜朋友，结果一个朋友也没有。学生乙：小姑娘没有了朋友，她会很伤心。启发教育学生：要珍惜朋友间的友谊，朋友间要真诚持久。四、 拓展。你愿意跟这个小姑娘交朋友吗？如果愿意你会怎样帮助她？五、 小结全文。六、作业一、看拼音，写汉字ln j hi zi xio gu hun y （）（）（）（）二、组词。令( ) ( ) 孩( ) ( ) 居( ) ( ) 邻( ) ( ) 狗( ) ( ) 句( ) ( )三、把下列词语连一连。 牵 游戏 交 朋友 做 小狗 看 电话 打 电视四、给下列字选择正确的读音，在( )里打“ ”。馒mn ( ) mn( ) 圈qun( ) jun ( )底d（ ） d() 啄zhu（）zhu（）五、先读句子，然后用上加点词，写一句话。以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在，又用鸭子换了你。以前， ，后来 ，现在 。