资源描述
本文论述了建立有效团队的一个重要方面是有效领导，领导要目的明确、鼓舞士气、妥善解决矛盾、以身作则等。 1. B 原词复现。由下一句A good team leader also has to可知选B。leader是原词复现。 2. D 词语同现。能反过来激励工作的应是团队领导所创造的“积极的”工作文化。good (优秀的)，motivate (激励)与positive (积极的)是词语同现。 3. C 动宾搭配。与a high level of morale (士气)搭配，应是promote，表示“提高士气”。 4. A 词语同现。与valued(受到重视)同现的应是supported (得到支持)，即团队成员能感到被支持和被重视，员工就会士气高涨。,(十一),5. D 词语复现。由前面的created和后面的creation可知，是指“团队创立的背面”。当一个团队被创造的时候，那么创立的背后肯定是有目的的，要不然这个团队为何要创立？ 6. A 逻辑推断。团队成员的期望就应该清楚地规划出来，以便每个人都有清楚的努力方向。 7. C 逻辑推断。由后面的“以便满足团队的期望”可知，须使在这个团队里面的人、资金和时间能得到充分的利用(available)。 8. B 常识推断。根据常识，员工得到领导高度赞扬就会充满激情，自然会表现得更好 (improve their performance)。,9. A 逻辑推断。由on the other hand可知，与“对他们高度赞扬(praise them highly)”相对应是“(他们)没有被给予认可(not given recognition)”，后文说员工become unhappy, and greatly reduce their productivity正是因为他们得不到“认可”。 10. D 生活常识。再好的团队，矛盾迟早“肯定”会发生的。 11. B 同现复现。首先要理解空格后的them替代conflicts，根据常识，有了矛盾，就应制止矛盾或“解决(settle)”矛盾；settle与conflicts也是搭配上的同现；settle与前面的counter (制止)，与下文中的work out(解决)是同义复现。 12. A 近义复现。据常识，找矛盾各方来座谈，应是解决他们之间的“分歧”，另外conflict (矛盾)与differences (分歧)是近义复现。,13. C 逻辑推断。由后面的“保持客观(remain objective)”可知，团队领导者就“不要有偏袒 (take sides)”。 14. D 原词复现。体现文章主旨的首句已指出“建立高效的(effective)团队的一个重要方面就是有效的领导”，由finally可知，是讲建立高效的(effective)团队的最后一条，是领导要以身作则做好榜样。effective是原词复现。 15. B 上下义复现。上义(抽象概括)是所有这些品质(qualities)，下义(具体内容)是忠于职守(committed = devoted)、positive(积极向上)、目的明确(motivated)。句意是：为了让团队保持忠于职守、积极向上、目的明确，团队的领导本人必须具备这些品质。,文章主要告诉我们病菌的种种传播途径。 1. A 逻辑推断。体现文章主旨的首句已指出“从一个城市或国家到另一个城市或国家可能会传播疾病”，因此，人们来到一个“新的”地方，他们可能带入病菌。 2. C 逻辑推断。既然是带入的病菌，也就是这个地方以前不存在(not present)，的病菌。 3. A 逻辑推断。因对这种新的病菌没有抵抗力，所以就更容易得病。 4. D 逻辑推断。因为不了解这种新病毒，所以医务人员就可能不能识别它。,(十二),5. C 逻辑推断或词语复现。既然医务人员就可能不能识别它，所以也不知采取什么措施来阻止它“传播”；另外，spreading与本段首句the spread of disease中的spread是原词复现。 6. B 逻辑推断。由下一句In this way, the germs travel from person to person可推知，带有这种病菌的人可能继续与其他人“接触”。 7. B 逻辑推断。根据本段后面内容可知，Heating and cooling systems(冷热系统，即空调系统)也是病毒的“来源”。 8. C 逻辑推断。由空后的for germs to grow(病菌生长)，可知是指利于它们生长的“环境”。,9. D 词语复现。这里的this是指代上文内容，指空调打开后，病菌就被吹到家里或办公室里，导致人们生病(make people sick)这个“问题(problem)”。上义词是problem(抽象概括)，下义词(具体内容)是make people sick。 10. C 原词复现。由后面的into the ocean以及多处提到的ocean不难知道选C。ocean是原词复现。 11. A 原词复现。由下文总结性的话These chemicals or human waste results in可知这里是指农业中所使用的化学制品(chemicals)。chemicals是原词复现。,12. B 逻辑推断。根据空后的with no processing(未经处理)可知，人类废物是“直接(directly)”倒入海洋之中。 13. D 逻辑推断。由下句They provide an ideal home for a deadly可知，化学制品和人类废物的直接倒入致使藻类植物的“增长(increase)”。 14. D 常识或词语复现。由空后的called cholera(叫做霍乱的)可知，是一种疾病。disease是cholera是上义词。 15. B 常识推断。因病菌跟随船体到达全世界，所以结果会引起(cause)可能使许多人死亡的疾病(霍乱)。,本文主要讲了当新事情变成常规活动后, 人们就会厌倦此活动,接着会继续寻找新的兴趣或爱好。文中举了不同年龄层的人作为例子来印证此观点。 1. A 首句点出了本文讨论的内容当事情成为常规活动后, 人们会厌倦这活动。选项A 原理, 法则, B习惯，C较弱的，D力量，参照上下文，这里“当事情成为常规活动后，人们会厌倦这活动”应该是一种原理，法则，而不是一个人长久养成的习惯，所以选A 2. D 全文列举了小孩子，青年人，成年人，老人等不同年龄的人为例子，所以选D。 3. B 下半句出现by January those same toys can be found put away in the basement明年1月，同样的玩具已经被安放在地下室了，所以选B，指小孩子对（圣诞节的）玩具失去兴趣。,(十三),4. C 在and前面的句子出现了half-filled，完成一半的，and表示并列结构，所以后面是unfinished，未完成的。 5. B 未集满的集邮册，没完成的模型，表明人们都是厌倦了此项活动，不再继续，因此这些都是人们已经消逝的兴趣的纪念，选B。 6. C 根据作者提出的原则，人们一开始总是对新事物充满兴趣，所以小孩子看到父母带来宠物时，会非常开心地给他们洗澡、梳理毛发，而不是A安静地，或B不耐心地或D担心地 做这件事。 7. D 根据作者提出的原则，一开始是有热情，所以青年人进入高中时应该是心情兴奋。A勇气，B镇定，C迷惑都不符合文意。,8. A 继续是作者提出原则的体现，青年人进入高中时虽然兴奋，但是很快就厌倦了，于是希望快点毕业。 9. C 从前文的顺序来看，先是children，再是adolescent，然后是young adult，可以找到规律，是按人的年龄大小作为顺序的，所以接下来应该是adult。 10. B 依然是围绕作者提出的原则展开，句意是现在许多成人开车上班时都在抱怨，但是，他们刚刚拿到驾照的时候，是非常愿意开车的，A小心地，B急切地，C紧张地，D勇敢地，只有B急切地能表现出成人刚拿到驾照时，非常兴奋、非常急切想要开车的心理状态。,11. D “Before people retirewhich they never hadto do while working”。既然退休前不会做这些事，可以排除B，C。选D，意思是退休前计划退休后要做什么事。 12. A 联系本段倒数第二句the golfing, the fishing, the reading and all of the other pastimes become as boring as the jobs they left. 关键词boring，退休后的这些事，变得和他们离开的工作一样无聊，因此选A，表明计划退休后要做的事，应该是他们很有兴趣的，认为非常棒的事情（根据作者提出的原则，只是很快这些事就变得无聊了）。,13. A 退休前计划退休后的事，既然要等退休后，不需要工作才去做，推断出工作时是没有时间去做，选A。 14. D 依然是作者提出的原则的体现，对新事物有兴趣，但是很快就厌倦了。选项A仅仅，B好，C甚至，D很快，选D，意思是退休后，打高尔夫球、钓鱼等事情很快都变得无聊了。 15. B 前后呼应，上文说到小孩子对圣诞节的玩具很快就失去兴趣，在第二年的1月已经寻找新的玩具，所以选B。,本文是一篇议论文。学习语言的首先要有好的学习的动机;然后说到学习语言贵在坚持,不要怕犯错误,多努力,一定会取得进步的。 1. C 根据本句下文提示词such as your job or your studies可知是实用的（practical）理由。其余三选项分别意为：技术的；政治的；身体的，物理的。 2. A 利用词语间的并列的逻辑关系解题。四个选项中，与语言学习关系最密切，且能和films和music并列的，就是A选项literature(文学)。其余三个选项分别意为：交通；农业；医药。,(十四),3. C 根据上下文语境解题。traditional classes是语言学习的一种方法。句意：大部分人通过各种各样的方法(methods)学得最好，但是传统课堂对许多人来说是个理想的开始。 本句中using a variety of methods用作方式状语。 4. D 根据上下文提示词解题。本句的提示词是environment。传统的课堂提供一个环境，在其中你可以在某个擅长于这种语言的人的指导(guidance)下练习。其余三个选项分别意为：控制；命令；压力，均不符合语境。 5. A 根据句内的逻辑关系解题。我们都过着忙碌的(busy)生活并且学习一门语言需要时间。其余三个选项分别意为：快乐的；简单的；正常的，均不符合语境，,6. B 根据生活常识及语境解题。学习一门语言当然需要花费时间（time）。其余三项和take搭配分别意为：鼓起勇气；消耗能量；发生。 7. C 根据提示词解题。前面的提示词是“regularly(定期地)”，可知选routine(常规，惯例)。 本句的解题关键是要知道routine的中文意思。 8. B 根据提示词和转折的逻辑关系解题。根据后文的learning to get by。get by 意为“过得去，勉强可以”，可以推断出上文相对的是becoming fluent。,9. A 根据上下文语境解题。根据后文的“Yes, children do learn languages more quickly than adults”可知，有些人觉得自己太老(old)了。其余三项分别意为：紧张的；虚弱的；疲劳的，均不符合语境。 10. B 根据生活常识解题。一般来说，小孩学习语言的确比成年人要快(quickly)。 11. D 根据句间的转折逻辑关系解题。前面说小孩学习语言的确比成年人要快，后面but转折说研究表明你可以在任何年龄(age)学习语言。其余三个选项分别为：速度; 距离; 学校, 均不符合题意。 12. A 根据后文提示解题。下句出现了“Well, relax and laugh”，可知人们担心(worry about)他们犯的错误。,13. D 利用语境解题。本文的主题就是学习语言，前面反复出现learn、learning，可知此处选D。其余三个选项分别意为：唱歌；工作；讨价还价，均不符合语境。 14. D 根据转折逻辑关系解题。根据下文“But with some work and devotion, youll make progress”可知，学习一门新的语言从来都不容易(easy)。其余三项分别意为：令人厌烦的；困难的，努力的，坚硬的；有趣的，均不符合题意。 15. B 根据后文提示词解题。根据后面的“the positive reaction of some people when you say just a few words”可知，你只说几句话，人们就与积极的反应，因此会amazed(惊奇的)。其余三项分别意为: 被责备; 被打断; 被告知, 均不符合题意。,这是一篇议论文。主要从不同层面论述了“一个好学生”应该具备的品质和内涵。 1. D 根据此空前后的几个问句不难得知，此句意思是“一个真正的好学生是什么样子的？” 2. B 根据整句结构与句意可知，because从句前的A good student is all this是对前面几个问句的肯定回答, 又根据空前的not just 表示“不仅仅是”之意, 这里是与学习有关的, 故选B, 表示“重复学习”。 3. C 句意：一个好学生需要某些品质。此空下一句the qualities of a good student也有提示。属同词复现。,(十五),4. D 这正是我们需要了解的一个好学生的品质。最后一段第一句也有提示。也属同词复现。 5. A 根据语境，此句表示“这些将帮助你理解一个好学生是什么样子和具备什么样的品质才能成为一个好学生”。 6. B 根据后文的organize不难得知答案，属同根词复现。 7. A 此处action和thought“行动和思想”是一对反义词，属反义复现。 8. C 根据前文to be prepared for all the situations，这里选follow表示“接着、随后要来”之意，符合语境。,9. D 此句是虚拟语气，表示与过去事实相反的假设。意思是“假如他到了最后一分钟才来开始学习，那么计划和组织好学习是不可能做到的。” 10. C 根据上下文意和常识可知，给一个好学生下定义需要很多方面，而知识是其中的一方面，故选C。 11. A 句意：获得知识不能只局限于课本而且还包括时事和其他知识。故选A。 12. B 根据前文without hard work和后文turn away from work可知此句强调勤奋的重要性，故选B。属同根词复现。,13. D 一个勤奋的学生不是一个厌恶学习或想办法把工作速战速决的人。这里表示做某事的方法。 14. A 根据后文for the sake of finishing it soon可知应选A。属同义词复现。 15. C 根据前面的instead可知，此句是提出与前一句相反的一个好学生的品质，再根据后文and put in all his efforts without compromising on quality可知选C，其他选项在感情色彩上均不符合语境。,作者因为牙齿间有缝隙曾感到自卑，但母亲的话让她觉得：缺陷本来就是一种美。当所有的丑去掉了的时候，也就是所有的美消失的时候。 1. A 根据上句中的提示词a girl asked me one day，可以推断，与asked是原词复现。 2. A 根据第一句中的between your teeth?可推出填mouth，mouth与teeth是词语同现。 3. C 根据上一句的sincerely可以推断小孩是真诚的想知道，并不是不礼貌，not polite=rude。 4. D 本句后面的提示词为saw，所以是look at的结果。 5. B 后面为I thought，可想答案应为“思考”有关，只有A“考虑”符合。而且下文made me consider my teeth seriously有暗示。 6. B 由空后的条件状语从句if my teeth were not gappy可推出填better。,(十六),7. B 根据上一段作者的表现，即对自己的牙齿不满意，可知是妈妈注意到了她的这种表现。 8. A 根据句中的she told me I could get the surgery to close the 9可推出作者是不听母亲的建议。故用refuse。 9. D 根据从下文妈妈所说：If everyone got surgeries to become pretty, everyone would be exactly the same. There is beauty in differences.可知，妈妈反对虚假的东西。 10. C 根据句中的If everyone got surgeries to become pretty可推出填exactly，即everyone becomes beautiful=exactly the same。 11. A 上一段中引号部分是母亲说的话，故用words。,12. B 我的牙齿是“我”身份的一部分。上句how important it was to me可知“我”已不想失去我的gap了, 因为这是“我”的“特色”。identity意为“身份”。 13. D 由上句中的their dream of “perfection”可知，perfect与perfection是同根词复现。 14. C 根据本句中的ugliness及前面的If everyone got surgeries to become pretty可知，beauty与ugliness、pretty是词语同现。 15. D 经过作者母亲的一番话,作者已经认识到有缝的牙齿是自己独一无二的东西,故这里应该填褒义词，cute意为“可爱的”。,在现代社会中，由于数码技术的发展，我们独处的概念几乎不复存在。尽管人们对现代技术的发展持有不同的看法，但是技术的进步，我们的生活会完全不同。 1. D 根据本句的提示词In the world of digital technology, email我们可知信息是共享的，故选shared。 2. A 前面的In the world of digital technology有提示，technology与technologies是同根词复现。In this respect意为“在这方面”。 3. C 根据本句中的connect（连接，联系）可知，此处表示终止孤独。end意为“结束，终止”，因果的逻辑关系。 4. B 由句中的in the world of networks and connections可推断出People become reachable。前后也是因果的逻辑关系。 5. D 由句中的talk, text, e-mail, chat and blog(写博客)可推出填computers，e-mail，blog与computers是词语同现。,(十七),6. C根据本句中的because theyve grown accustomed to it可知填dependent（依赖的）。前后是因果的逻辑关系。 7. B根据后半句make them an outsider可推出是因为不用这些数字技术导致他们成为局外人。故填using。 8. A根据与之并列的careers可推出填jobs。jobs与careers是近义词复现，也是并列的逻辑关系。 9. B由空后的who may not want to be able to be contacted可推出对这些人是一种负担。 10. D根据下句Computers can be shut down and mobile phones can be turned off可以推断出有些人是真正需要独处的，really “真正地”。,11. C 根据句末的be turned off可知填shut。shut down与turn off是近义词同现。 12. D 句末的disadvantages作了提示，advantages与disadvantages是反义词同现。 13. B 根据本句的后面mobile phones have saved countless lives可知是游客在山里迷路了，手机救了无数的生命。 14. C 根据后文的Some.Others可知接下来列举不同的情况。本句的主干Attitudes vary across generations。 15. A without daily advancements in technology意为没有日常科技的前进。根据本句的前半部分its hard to imagine what life would be like可以推断出应该是advancements“进步”。,本文通过作者和儿时的伙伴虽然信奉的宗教不同但是彼此非常要好，作者通过自己的经历告诉我们要消除种族歧视，创建和谐社会。 1. C根据后一句why的反问句可知是作者感到迷惑，故选puzzled。 2. A根据第二段的第一句from different races and religions以及最后一段的regardless of race，可以找到提提示，与race是原词复现。 3. C根据后文的no one was bothered that及第三段可推出。in harmony意为“和睦相处”。 4. C由句中的no one was bothered可推出填accepted。 5. D根据下句内容During the school holidays, wed explore the countryside on our bicycles,可知填friends。roommates 是室友，文章没有提及，范围太小。 6. A由句中的come across the unexpected可推出填hoping表目的。,(十八),7. B 上句中的At times Ismail would accompany my family有提示，company与accompany是同根词复现。 8. C 根据下句中的Ismails family later returned to their village可知,与family是原词复现。 9. A lose touch with sb.“与某人失去联系”。 10. B 干扰项D. hit是“打”,但我们不能说hit a taxi。打的我们应该说“stop a taxi”。 11. A 根据上句的I stated my destination可推出，instruction是对本句的解释。 12. C 根据using my childhood nickname(绰号). I was astonished可推出填familiarly。 13. D 根据第二段的in the early 1960s及本段的in 1983可以推断出是two decades。 14. B 本句是回答第一段的反问，又根据第二段来自不同种族的人能友好共处，可以推断是没有偏见和歧视，故选prejudice，意为“偏见”。 15. D 上句中的theyll build friendships with people有提示，与friendships是原词复现。,文通过作者买自行车及其多种装置的经历，讽刺性地说明了社会学家在电视节目中提出的消费观点现代的消费社会正一点点的吞噬着人类。 1. A 根据下一句的a victim of the consumer society可以推断，和consumer是原词复现。 “consumer society”意为“消费社会”。B项意为“人类”，C项意为“成人”，D项意为“单身”，都与语境和文章主题不符。 2. B 本句的关键词是hurry，又根据本句前面部分的For fear that(万一)可以推断出是立刻匆忙地跑去。A项意为“最后，终于”，C项意为“不情愿地”，D项意为“感激地”，都与语意不符。 3. D 由句中的As the shopkeeper可推出，selling与shopkeeper是词语同现。 4. B 根据下一句的simple可以推断出是complicated是反义词同现。,(十九),5. A根据破折号后面的内容fresh air, sunshine and exercise可以推出是natural，上下义同现，natural是上义词。 6. C根据语境：享受大自然，又是新自行车，及as a child可知填happy。 7. A cover long distances 意为“经过很长的路程”，故A项正确。B项意为“测量”，C项意为“揭露”，D项意为“注意”，都与语境不符。 8. C根据上文的long distance，还有提示词go可推出填far。 9. D根据下一句的an odometer (里程表) on my bicycle可知。根据语境可知，“我”在自行车上装里程表，是因为“我”想知道精确的里程。D项意为“不准确的”，与hated连用，符合语意，故D项正确；A项意为“不可靠的”，B项意为“不适用的”，C项意为“没有准备的”，都与语意不符。,10. B 根据常识,尤其是a fork可知，knife与fork是词语同现。 11. B 下句中的Look, this horn有提示，与horn是原词复现。horn意为“喇叭”。brake意为“刹车”。 12. C 下句中的Attracted by these functions明确告诉了我们，与functions是原词复现。 13. A 根据语境可知，该句意为：你不能让后座部位空着。A项意为“空的，无遮蔽的”，符合语意。B项意为“空白的”，C项意为“松散的”，D项意为“未完成的”，都与语境不符。 14. C 根据本句中的“oven”可知，老板意在推销烤箱，理由是在回家的路上可能饥饿。C项意为“饥饿的”，符合句意。 15. D 根据最后一段可知，老板推销成功，故“我”无法拒绝他的推销。D项意为“抵抗，拒绝”，符合语意。A项意为“考虑”，B项意为“收回”，C项意为“使”，都与语意不符。,本文是议论文，作者建议公司的互联网站应该让每个人都能进入和使用,尤其是残疾人。 1. B 这里的是指的内容,principles与上句是上下义复现。 2. A 根据后面的McDonalds and Motorola可知。companies与McDonalds and Motorola是上下义复现。 3. D 由第一句中的The more accessible a companys services are可知。access与accessible是同根词复现。 4. C 根据句中的not only losing customers可知前后为递进关系，故填failing。 5. D 第二句中的when it comes to Internet websites有提示，与websites是原词复现。 6. A 根据上句内容,尤其是In an ever-more Internet-connected world和important可推出。 7. C 根据常识,残疾人在家购物当然是比去商店容易多了。,(二十),8. D 由句中的does not let them do this可知，close与not let是近义词复现。 9. B 根据but at present there are no specific laws可推出。illegal与laws是词语同现。 10. B 空后的people who are visually disabled作了暗示， read与visually是词语同现。 11. D 根据前面的responsible for ensuring that可知。与ensure是原词复现。 12. C 根据逻辑，由句中的fast和much easier可推出答案。 13. B 前面的They are 6 used as明确给了我们提示。usable与used是同根词复现。 14. A 根据上下文及搭配可推出答案。 15. C 本句与本文第一句首尾照应,全文讲的是公司应该让所有人都能进入并使用网站,尤其是为残疾人提供方便。,这是一篇议论文。本文主要描述未来学校教育，尤其是大学教育的蓝图；具体阐述了未来教育要教（我们现在没有教）的一样东西：自我发现。 1. B根据下句内容可以推出，本句省略了than self-discovery。 2. D前面提到know how to give answers，由but可知。ask与give是词语同现。 3. C由句中的for the workplace可知是大学毕业后参加工作。 4. C根据how to live可推出填living。live与living是同根词复现。 5. A下句中的They are not taught the true art有明确提示。与art是原词复现。 6. C同样根据下句中的True reading is not just可知。与reading是原词复现。,(二十一),7. D 根据常识可知，reading用的是eyes。eyes与reading是词语同现。 8. A 由语境可知。gather information意为“收集信息”。 9. B 因为下句seeing first, and then using the10是对本句进行解释说明，故可推出答案。 10. B 根据下面的As we read, we should try to get something new可推出。 11. A 由搭配可知。all walks of life意为“各行各业”。 12. C 根据语境可以知道此处应填actually。 13. D 根据句意，尤其是only可知。 14. B 这里是指作者写的这篇文章，故用page。 15. A 前面的True reading is a9act是题眼，creative与creativity是同根词复现。,作者所在的社区要求中学生必须做完60小时的义工才能毕业。有人赞成，有人反对。作者的观点是：让学生自己选择。 1.C 由下句中的Service learning is academic learning that可知。与service是原词复现。 2.D 由本句后面部分可知。Examples与后面内容构成上下义复现。 3.C 根据句中的cleaning up及常识可以排除A、B、D，故选C。 4.B 根据与之并列的must keep a journal可知。report与journal是近义词复现。 5.B 根据接下来对益处的描述以及本句的主语supporters可以推出。 6.D 本题主要根据搭配，当然句意也很明确地告诉我们这里表示明白(aware)的意思。,(二十二),7.A 根据前面的service learning include可知。与include是词语同现。其实本题根据句意及include的含义也很容易得出正确选项。 8.C 根据语境以及part of可知是作为团队(team)中的一员而工作。 9.B 由句中的work in an elementary school classroom可以推出。teaching与classroom是词语同现。 10.A 根据接下来对问题的描述以及本句的主语opponents (反对者)可以推出。 11.C 根据下句中的spend less time studying the core subjects可知。与subject是原词复现。 12.D 根据第一段第二句及本句的goes against the law可推出是强迫学生进行service learning。forcing与must是词语同现。 13.B 由句意可知,本句是说学校剥夺了一个人的选择自由。 14.A 根据句意和搭配可知。contribute to“为作贡献”。 15.D 由本句中的force people to help others得出。与help是原词复现。,作者父亲最喜欢说的一句话是：Try it。这句话对他后来的工作产生了重要的影响。 1.D由前面的“Try it!”可知。与try是原词复现。 2.C根据空后的as one of my values可以推出。 3.A根据空前的与空后形成对比的I decided to try for a couple of years可知。determined与decided是近义词复现。 4.D由句中的get married可推出。family与married是词语同现。 5.B根据本句前半部分讲述的原因可知作者认为自己所从事的工作不重要(matter)。 6.A由句首的However可推出作者认为自己大错特错了，故填mistaken。 7.D由后面的Ive discovered I 12talents and skills可知。与skill是原词复现。,(二十三),8.B 根据句中的that beginning level position可知。与position是原词复现。 9.A 空后的内容与thought是同位关系，也是对thought的诠释。 10.C 根据空前的go back to可以推出作者是指可以回到原来的(earlier)职位。 11.B 根据搭配及句意可知。make a change“做出改变”。 12.C 根据句中的within me可推出。possess“拥有占有”。 13.C 由句意及固定搭配可知，be open to“愿接受”。 14.B 根据空后的宾语，再由本句句意可以得出答案。 15.D 由条件从句中的work hard at achieving my goal可知填succeed。,一位妇女讲述了20年前自己第一次上科学课的经历，这段经历使她产生疑惑，从此放弃了这门学科。这个故事从侧面反映了教育的弊端。 1.B 根据本句中的how many beans the jar contained可知。与jar是原词复现。 2.B 根据下句中的After listening to shouts of wildly wrong guesses可知。与guesses是原词复现。 3.C 由常识可知，实验是教授做的，教授宣布的当然是正确答案。 4.C 根据第一句中的an introductory science course可知。与science是原词复现。 5.D 根据第一句中的a woman remembered可知。与woman是原词复现。 6.A 根据后面的into an unknown world可推断出应该是一次航行(voyage)。,(二十四),8.D 由前面教授说的话You have just learned an important lesson about science可知，scientific与science是同根词复现。 9.A 由前一句中的as inviting his students可知，invitation与 inviting是同根词复现。 10.A 根据常识，一般人肯定相信自己的firsthand experience。 11.D 既然前面是相信，这里自然是真相(truth)。 12.C 由空前的however不难推出这里选wrong。 13.B 根据常识及空后的for knowing可知填tool。a tool for knowing意为“求知的工具”。 14.C 根据搭配及语境可推出。句意：教授拿走了她唯一的求知工具，也没有给她提供替代品。 15.A 由空后的and I havent gone near science since可知。 7.B 根据常识，前面的invisible(看不见的)当然是针对眼睛而言的。,作者通过描述自己与哥哥的交往变化来倡导书信在交流中的重要性。 1. D 与前面的enjoy，read形成递进关系的，只能是reread (重读)。 2. C 两个远离的人通过书信交往，根据常识应该是维持友谊(friendship)。friendship与前面的a warm conversation是词语同现。 3. B children 与后面的grow apart呼应，句意：孩提时我们曾经很亲密，但长大后疏远了。 4. C 根据后面的our conversation was filled with arguments可推知我们的见面是“不愉快的”，故选C。 5. A quarrels与前面的arguments是近义词复现。 6. D 由only这个表程度的副词可知。misunderstanding与前面的arguments是词语同现。,(二十五),7. C 根据后面的we lost touch可知作者的哥哥是搬迁到了加勒比的一个岛上去了。 8. B 这里的island与前面的a small island属于原词复现。 9. A 根据语境可知，这里是指作者的哥哥鼓励(encourage)他写信。 10. D qualities(品质)与前面的humor 和 clever expressions是上下义复现。 11. C 这里的write与上文的wrote是原词复现。 12. D 由常识可知。此处的friends与第2空的friendship属于同根词复现。 13. B 根据固定搭配it occurs to sb. that(某人突然想到)可知。 14. A 这里需填表示通讯的名词，根据下一句writing was a necessity可以推出。 15. B 由前面的and we lost touch可知。与其中的touch是原词复现。,文章上半部分主要讲述研究人员对“先有鸡还是先有蛋”的问题研究及其认证过程，研究人员发现“鸡先于蛋存在”；文章下半部分主要介绍蛋壳的特征及其对我们在治疗疾病和材料设计方面的作用。 1. C 由本句的时间状语for thousands of years可知选oldest。 2. D 根据第一句Which came first，the chicken or the egg?可知这是一个puzzle。 3. A 由后面的but suddenly made their surprising 7 可推出他们是偶然发现的。故填chance，by chance“偶然”。 4. D 根据句中的observe the shell-making process可知。shell与shell-making是同根词复现。 5. A 由上句的a new 4 was forming可知。与forming是原词复现。,(二十六),6.C 由句中的This is only found inside a chickens body可知。与chicken是原词复现。 7.D 根据前面的Then they found one protein可知。与discovery是词语同现。 8.B 由前句The big question now is可推出。answer与question是词语同现。 9.A 根据语境及修饰本空的natures可推出这是大自然的创造(creation)。 10.B 根据空后的in designing new materials及下文内容可知。 11.D 由下句中的as strong as an eggshell可知。与strong是原词复现。,12.C 因为本句的主语是the most up-to-date materials，故谓语只能是produce。其他选项的主语只能是人。 13.C 根据前面的but it can also be 10 in designing new materials可知此处填help。help与helpful是同根词复现。 14.B 前文谈到蛋壳的坚硬以及对材料设计的帮助，根据推理可知这里是指建筑业，故填construction。 15.A 由于之并列的science可推出填technology。technology与technology是词语同现。,人的一生中虽然有很多的起起伏伏，但是，科学家们认为人的生活，总会有一些模式。 1.A由句中的“best”可推出。good与best是同根词复现。 2.D根据第一句The ups and downs of life may seem unpredictable可知。与life是原词复现。 3.C根据本段第一句中的smartest可推出答案。wiser与smartest是词语同现。 4.B由前面的From 18 to 25及后面的At around 30可推出是指年龄(age)的增长。 5.A根据前句的metal abilities begin to decline及本句首的But可推出填climbs(攀升)。climbs与decline是词语同现。 6.D根据本句的谓语(possess)和宾语(information)可推出主语只能是brain，故选。 7.C根据上句中的At 50，可知是指成年人。,(二十七),8.B 由下文的our happiest years are yet to 10 可知。与happiest是原词复现。 9.B 由上句中的the best physical sense可知。与sense是原词复现。 10.D 根据后面的theyre behind us可推出填come。本句意为：24岁前，我们认为最幸福的年份还在后头。 11.D 根据本句句意及常识可知这里填health。maintain health意为“保持健康”。 12.A 由上句中的dont view happiness as a goal in itself可知。与happiness是原词复现。 13.B 根据句意及空后的with different professions可推出。vary与different是词语同现。 14.C 把前面的between 30 and 39和后面的in their 20s and 30s对比一下，答案就出来。 15.A 此题可以从常识角度来判断，也可以根据句意排除其他选项。keep an active mind“保持积极的头脑”。,
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