中班美术《我设计的服装》.doc

幼儿教育：_中班美术我设计的服装教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页中班美术我设计的服装中班美术我设计的服装活动设计一、活动目标：1、 通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰2、 培养幼儿初步的合作意识二、活动准备：1用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花。）3、幼儿操作材料4、胶水、油画棒、头饰、磁带三、活动过程：1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！2、 引导我是分割线幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律 四、幼儿作品展评幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演第 3 页 共 5 页中班美术花园里课后反思“小朋友，你们知道花园里有些什么吗？”，小朋友们都迫不及待地举起了自己的小手，有的说：“有花。” 有的说：“有小草。”还有的说：“ 有各种五颜六色的花儿。”一个简单明了的问题，顿时，激发了幼儿的积极性。随后，我出事了一张画满花朵的图画，幼儿深深被这样美丽的画儿吸引住了，花园里的花儿真多，角角落落都长满了花，有的高、有的低、有的大、有的小，各种各样的颜色真好看。我想对于画花，并难不倒幼儿，但要画各种形状不一的花，对于班里能力弱的幼儿，有点小难度。因此，我针对我们的年龄特点，让幼儿画自己喜欢的花儿。在呈现一幅幅作品后，我发现孩子的画，有这样的特点：一、整体布局有点散乱幼儿在绘画中，我指导幼儿画一些高高低低、大大小小的花儿，有些幼儿整体效果不错，能在我的提醒下，画得特别美丽、漂亮，也有些幼儿整张画面布局不够完整，一位幼儿按照画的高低给画排队，有几位幼儿画了一种细细长长的花儿，画了很多一样高低的花，没有起伏的趋势，而且线条不够完美。当然，如我们班的彬彬、朱正元、高伊可、毛依诺等美术技能好的幼儿，画的花干净、清晰，为花园增添了又一份靓丽光彩。二、选择颜色上涂色均匀一幅构思完整的画，看着一半的成绩出来了，似乎好有成就感。不过，在涂色方面，却也是关键因素。有些幼儿涂色比较认真、细心，画面感超强，也有些幼儿画得还不错，但在涂色上，比较粗糙，线条比较乱，因此，画面不够亮眼。今后，我们应继续培养幼儿的绘画能力，来提高美术技能，让幼儿大胆创造、自由发挥，从而，使孩子们展现的画更加美丽、生动、形象。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页