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,牧 鹅 散 记,学习目标,1、自主、合作阅读课文，整理相关的信息。 2、体味语言，学习准确、形象、生动地说明事物的方法。 3、培养学生观察事物、勇于发现的科学精神。,初读,选择自己喜欢的朗读方式，采用圈点批注的方法搜集文中作者对鹅的发现。,对鹅的发现：,1、生活习性,2、作息规律,3、孵卵有趣,4、很懂感情,结论：,鹅不但不笨,还相当灵巧。,品读,快速浏览课文，找出本文中你最喜欢的语句、语段，读给同座听，互相品评，然后全班交流。,鹅，是一种家禽，羽毛白色或灰色。额部有橙黄或黑褐色肉质突起，嘴扁而阔，颈长，尾短。,资料,鹅的生活习性,一、喜水性,鹅是水禽，自然喜爱在水中浮游、觅食和交配，放牧鹅群最好选择在宽阔水域、水域良好的地段放牧。,二、合群性,家鹅由野雁驯化而来，雁喜群居和成群结队飞行，所以家鹅天性喜群居生活。鹅群在放牧时前呼后应，互有联络，出牧、归牧有序不乱。,三、警觉性,鹅的听觉敏锐，反应迅速，叫声响亮，性情勇敢、好斗。鹅遇到陌生人高声鸣叫，展翅啄人。,四、耐寒性,鹅的羽绒厚密贴身，具有很强的隔热保温作用。鹅的皮下脂肪较厚，耐寒性强。,五、节律性,鹅具有良好的条件反射能力，每日的生活表现出较明显的节奏性。放牧鹅群的出牧、游水、交配、觅食、休息、收牧相对稳定地循环出现。,六、杂食性,鹅更喜食植物性食物。,咏 鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,科学小品文,科学小品，又称文艺性说明文，其特点 是运用文艺笔调具体生动地向读者介绍说 明对象，它的主要表达方式是描写性说 明，是描写与说明的巧妙有机融合。,作者对鹅有那些发现？,1生活习性：,生活在水塘边； 群体生活； 队伍整齐；,2 作息规律：,吃完食后自动回家；认得自己的窝，能对号入座；,3 孵卵很有趣：,占别人的窝，咬他人一口；对蛋特别感兴趣，把小碗看作是蛋；喜欢偷别人的蛋；,4 很懂感情：,公鹅、母鹅之间很有感情；公鹅对小鹅很疼爱；,作者对鹅新的认识：,鹅不仅不笨，还相当灵巧。,品读课文:,体会科学小品的语言：找出你认为最生动有趣的语句、段落，加以品味欣赏。,语言特点：,准确、生动、形象,看下面这幅图片描述“偷蛋”的过程。,第11段美在哪里？,1、美在这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷蛋的。如：“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。 2、美在用了拟人化的手法，如“马大哈旁边碰上机灵鬼”，“看见蛋就眼红”，尤其是“眼红”这个词，写出了鹅特别喜欢蛋，而且写得特别形象生动。 3、这段还讲究了词的层次性，如“先”、“然后”、“再”，把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。,归纳科学小品文的语言特点：,准确 形象 生动,拓展延伸,请学习本文语言的特点，用准确、生动、形象的语言描述一种自己喜欢的小动物。可以根据大屏幕提供的动物先观察，然后再说，也可以根据自己平常的观察来说，说自己喜欢的小动物，说个片段即可。,小结：,这是一篇介绍鹅的生活习性的科学小品文，本文有如下特点：,1、说明有条理性；,2、描写有生动性。,3、用语有准确性。,课后作业：,课外观察一种小动物，对它的某个特征进行描述，写一则观察日记。,再见，可爱的白天鹅！,
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