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第六章力和机械,6.1怎样认识力,学习目标： 1、力是什么？（符号，单位) 2、力有哪些作用效果? (与哪些因素有关) 3、为什么说力的作用是相互的？ （应用）,一、力是什么？,请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？,运动员举杠铃,人拉钓鱼竿,推土机推土,压路机压路,小磁针相互排斥,带电体吸引细水流,物体,作用,物体,小磁针,小磁针,吸引,细水流,带电体,排斥,物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。,力的作用：,结论,力是,物体对物体的作用,力的符号： 力的单位：N,力是一个重要的物理量,思考：我用5（ ）的力打了你一下，该如何表示？,当一个物体受到力的作用时，一定有另外一个物体对它施加这种作用。我们通常把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。P2，3,施力物体和受力物体：,指出图中各力的施力物和受力物。,练习,运动员举杠铃,推土机推泥土,同名磁极互相排斥,指出图中各力的施力物和受力物。,练习,渔翁拉鱼网,大象压跷跷板,带静电的玻璃棒吸引小纸屑,二、力的作用效果 P3,探究下图中表现的情境中的力的作用产生了哪些效果,手向下压凹海绵,运动员拉弓,讨论,上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？,在物理学中，物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。,运动状态的改变：,观察下面现象，各产生了什么效果？,结论,力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称形变），力也可以使物体的运动状态发生改变。,力的作用效果与哪些因素有关？,一、与力的大小有关 P6 二、与力的方向有关 三、与力的作用点有关 请记住：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。,例题 分析,1.观察下面两幅图，说出跟物理有关的知识： (1)力可以使物体发生形变 (2)力是物体对物体的作用,第二课时,请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。,实验探究,三、力的作用是相互的：,手对物体施力时，手是不是同时也受到了这些物体的力的作用？,交流讨论,结论,甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体同时也施_ ，因此，力的作用是_的。,相互,力,巩固练习,游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？ 俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样的。,小结与学习过程评估,三、力的作用是相互的；甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施了力，因此，力的作用是相互的。,一、力是物体对物体的作用；,二、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；,反馈练习,1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船都受到了_的推力，这个现象表明了_。 2、下列现象中不能说明“力可以改变物体的运动状态的事例的是：（ ） 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； 在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； 石块从山坡上滚下，越滚越快； 用力拉弓弦把弓拉弯。,岸,力的作用是相互的,D,1、力不能脱离_单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个_对它施加这种力.,2、一个物体对另一个物体施力时,同时受到另一个物体对它的反作用力.这说明了_.,练 习,填空,物体,物体,物体间力的作用是相互的,3、电灯通过电线吊在天花板上，电灯受到_施加的向上的拉力。 同时_受到电灯向下的拉力,其中这个拉力的施力物体是_,受力物体是_.,电线,4、划船人用桨向后划水，使船前进的力是_ 这个力的施力物体是_. 这个现象说明了_.,推力,物体间力的作用是相互的,练 习,填空,电线,水,电线,电灯,5、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （ ）,A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁,B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁,C 两者没有接触，它们之间没有力的作用,D 无法判断,练 习,选择,B,作业：,课堂作业：p7页2、3、4题。 导学（预习）：1、弹簧测力计的原理是什么 2、如何使用弹簧测力计 3、怎样用图表示力,提升：教师的收获,1、 2、 3、,
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