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第三单元 在集体中成长,第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,1什么是集体？如何理解集体的联结度？ (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)联结度理解：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。,2怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)? (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,3集体力量的来源是什么？如何理解？ (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 4集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。,知识点1 集体的温暖 【例1】一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会( ) 被认可和接纳 得到尊重和理解 获得归属感 获得安全感 A B C D 【解析】本题考查对集体生活作用的认识和理解。根据教材所学内容得知，都是对集体生活作用的正确认识。 【答案】D,对应训练 1一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。对此，下列说法正确的是( ) 集体是人们联合起来的有组织的整体 集体带给我们温暖 我的全部生活靠集体 在集体中我们能得到尊重、理解和关爱 A B C D,A,2中国女药学家屠呦呦因为在创制新型抗疟药青蒿素中的巨大贡献而获得了诺贝尔生理学或医学奖，在领奖时她表示成绩的获得是广大工作者怀有强烈的集体荣誉感，共同努力的结果。由此可见集体荣誉感的作用是( ) 给我们温暖和力量 令我们骄傲和自豪 使我们不再寂寞 激励我们前进 A B C D,C,知识点2 集体的力量 【例2】相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。”下列说法体现这一观点的是( ) A集体由个体组成，不能离开个体而独立存在 B一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 C个人利益是至高无上的，集体利益是毫无意义的 D应充分尊重集体利益，个人利益无所谓 【解析】本题主要考查个人与集体的关系，个人不能离开集体而生存。A项本身正确，但不符合题干的要求。C、D两个选项割裂了个人利益与集体利益的关系，都是片面的观点，不选。 【答案】B,对应训练 3“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们( ) 集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心 一个优秀的集体需要很多人 只要有一千人以上就是一个有力量的集体 A B C D,A,4“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。”韦斯特的这句话告诉我们( ) 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 集体间的合力，能够完成许多单凭一己之力无法完成的事 集体的作用是万能的 A B C D,D,知识点1 集体的温暖 1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是( ) A只有学生有过集体生活的情感需要 B集体一般不具有共同的目标 C集体是人们联合起来的有组织的整体 D集体都是松散的群体 2集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度_，成员感受到的集体温暖就_。( ) A越小 越高 B越小 越低 C越高 越小 D越高 越多,C,D,3我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为( ) 我们在集体中受到尊重和关爱 集体带给我们温暖 有了集体我们什么都不缺了 在集体中我们能获得安全感和归属感 A B C D,B,4一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。对于归属感说法正确的是( ) 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体 人人都希望在集体中获得安全感 个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感 归属感就是荣誉感 A B C D,B,5人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员( ) 应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A B C D 6小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( ) A作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人 B集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 C我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D集体是一个有共同目标、分工明确的整体,B,C,知识点2 集体的力量 7人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于( ) A个人力量的相加 B成员数量的多少 C成员共同的目标和团结协作 D超强的个人实力,C,8“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。这句俗语揭示的深刻道理是( ) 一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量 集体的力量在于成员数量的多少 团结的集体才有凝聚力和战斗力 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A B C D,D,9三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们( ) 集体的力量是强大的 集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 个人的力量是有限的 集体的荣誉感是强大的 A B C D,A,10童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画：,解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心，这种向心力可以凝聚集体成员的力量，一起为完成共同目标而努力。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得到完成许多单凭一己之力无法完成的事。,11湫水中学七年级(6)班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。 镜头一 班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。 镜头二 通过大家的共同讨论，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有的人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。,(1)什么是集体？谈谈你对集体的理解。 集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。 (2)简述集体荣誉感的产生和作用。 产生：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,(3)作为集体中的一员，怎样感受集体的温暖？ 作为集体的一员，我们散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人；相互体贴、相互帮助，彼此传递关爱和温暖。,12某中学要举行秋季运动会，七年级(2)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的王蕾却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌陈美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”王蕾理由充分地回应道。,(1)假如你是陈美，你会对王蕾说些什么？ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 (2)你觉得王蕾应该怎样做？ 应该和其他同学一样积极报名参加秋季运动会，发挥自己的优势和特长，以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。,
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