小学语文23 敦煌壁画教案1

上传人:青山 文档编号:1543561 上传时间:2019-10-25 格式:DOCX 页数:4 大小:123.57KB
返回 下载 相关 举报
小学语文23 敦煌壁画教案1_第1页
第1页 / 共4页
小学语文23 敦煌壁画教案1_第2页
第2页 / 共4页
小学语文23 敦煌壁画教案1_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
23* 敦煌壁画教材简析:敦煌是我国著名历史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。这篇略读课文就介绍了敦煌莫高窟的壁画,表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。全文共有7个自然段,作者按照“总起引入具体分析概括总结”的思路行文,可分为四个部分来理解。第一部分(第一自然段)敦煌壁画的地址。第二部分(2-5自然段)敦煌壁画的特点。这是全文的分述,有三层意思。第一层意思(第二自然段)讲第一个特点:规模宏大,风格各异。第二层意思(第3、4自然段)讲第二个特点:内容丰富,种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类,后介绍了壁画的内容。第三层意思(第5自然段)讲第三个特点:巧夺天工,技艺精湛。第二部分(第六自然段)敦煌壁画的画师。这是全文的分述二,有两层意思。先讲近代画家临摹壁画,传承敦煌艺术。再讲古代画师创造壁画,表现出令人钦佩的精神和意志。第四部分(第7自然段)敦煌壁画的价值。课文编排了三幅插图。一副是敦煌石窟的外观远景图(照片),另一副是敦煌壁画中的飞天图(局部),再一副是敦煌壁画中的九色鹿故事图(局部)。设计理念:确立学生的自主地位,并尽可能多地让学生在学习语文的实践活动中,动脑、动口,很好地落实语文课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式。教师在学生自主探究的过程中,适时地进行引导,履行主导的职责。整合拓展课程资源。教学中,引导学生自主学习,协作探究,讨论交流,师生互动,体会我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神,从而达到获取知识,激发情感,培养能力的教学目的。教学目标:1.指导学生独立默读课文,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。2.引导学生结合课文内容,理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜、摹”,读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦”等词语。教学重点:理解重点语段,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。教学难点:理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。教学准备:建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。教学时间:1课时教学设计:一、导入新课1、板书:敦煌壁画2、谈话:“敦,大也;煌,盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史,灿烂的文化!敦煌是一个谜,一个梦,一个永远难以企及的智慧她地处河西走廊西端的戈壁沙洲,是汉唐丝绸之路的咽喉要塞,它历经千百年沧桑,在茫茫戈壁沙漠的怀抱中,闪烁着绚丽的光彩3、你对敦煌有多了解呢?学生交流相关资料。4、今天,我们一起去敦煌看看壁画。(板书:壁画)二、自读感知一边默读,一边思考:课文介绍了敦煌壁画的哪些情况?(注意生字读音。)三、交流领悟1、学习生词。齐读,说说词语意思,在文中指什么?(翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦)2、围绕以下两个问题进行交流。(1)敦煌壁画的主要特点有哪些?(课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点:规模宏大,风格各异。第3、4自然段讲第二个特点:内容丰富,种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类,后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点:巧夺天工,技艺精湛。)引导学生读书:你对哪一点最感兴趣?为什么?【允许学生选择喜欢的内容深入学习,学生的学习主动,才能够有自己的独特的见解。】(2)画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的?你体会到什么?(引导学生根据张大千的话,展开想象:当年的画师在创作时的苦与乐。)【“想象”,总是学生喜欢的一项训练。在想象中,人物的形象越来越清晰,越来越接近学生】3、总结:正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力,创造了这人间的奇迹和瑰宝敦煌壁画。我们要好好保护它,让它永远散发迷人的魅力!四、练读拓展1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。2、阅读相关的参考资料。练习设计比一比,组词。璀( ) 孜( )催( ) 玫( )摧( ) 枚( )2、抄写喜欢的语句。从 这个句子,你感受到 补充建议1、对“文章主要从哪几个方面介绍了敦煌壁画的特点”这一问题,要提示学生先抓住相关段落去细细品读,注意文中哪些语句概括出了壁画的特点,哪些语句具体说明了这样的特点,作者运用了哪些写作方法。可借助插图和课件资料。2、提示学生注意张大千感叹的那些话语,去想象当时画面的环境和情景,从而在自己的脑海里树立起古代画师们生动而感人的形象。讨论交流时,要结合朗读有关语句来表达自己心中的感受。www.youyi100.com
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!