2013-2014学年高中语文 第三单元第12课《鱼书》讲解与例题 粤教版必修2

11112鱼书1掌握重点字词，了解柯灵的生平及其创作。2品味语言，理解重要语句的丰富含义；研读文本结构，体味作者的思想感情。3理解作者对社会病态的批判以及对现代人不屑于写信的遗憾。1连线作者柯灵（19092000），浙江绍兴人，现代作家。1962年以在上海妇女杂志上发表叙事诗织布的妇人而步入文坛。柯灵的作品始终关注现实人生，以杂文针砭时弊，以散文体察世味，以剧作缩写世态。他精心锤炼语言，以创作态度严谨见称。著有散文集望春草晦明香雪海长相思，杂文集市楼独唱柯灵杂文集，剧本为了和平不夜城等30余种。2探寻背景本文是柯灵的一篇随笔，文章从自己懒于动笔写信而导致亲朋故友来信日见稀少而引发的寂寞谈起，以“鱼书”为话题记叙了写信的重要作用，描述了现代社会书信往返的各种现象，并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事，表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜。1识字注音（1）重点字咫尺（）丝缕（）暌违（）觌面（） 旧箧（） 敦厚（）隔阂（） 恶札（） 鬼蜮（）信笺（） 分歧（） 翘首云天（）匿名信（） 情愫（） 分道扬镳（）（2）多音字2辨字组词3词语释义（1）光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。（2）分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事。（3）淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。（4）参商：参和商都是二十八宿之一，两者不同时在天空中出现。比喻亲友不能会面。（5）尺素：古时用绢帛书写，通常长一尺，故称写文章所用的短笺为“尺素”。（6）因循：沿袭不知变通，也指迟延拖拉。（7）一见如故：初次相见就很相投，像老朋友一样。4词语辨析（1）懒散懒惰辨析：懒散：形容人精神松懈，行动散漫；不振作。懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。判断正误：很多时候，她穿着一双拖鞋就去了剧组，在化妆间还懒散地像在家里一样，但是一旦面对镜头，就像上了发条一样变精神了。（）据说人的懒惰是属于天性中的一种，也就是说，人在做某些事的时候，能轻松则轻松，能简单则简单，绝对不会墨守成规而去追求繁文缛节。（）（2）十足实足辨析：十足：指成色纯；十分充足，常用于信心、干劲、神气等。实足：指确实足数的，实实在在的，侧重于没有虚假，常用于年龄、分数及数目等。判断正误：亨德森波浪桥是新加坡最高的人行天桥，桥身犹如波浪，有四个波峰和三个波谷，其波浪状的设计给人以视觉上的冲击力，动感十足。（）最近，这家公司推出了学生专属机型，还推出了顾客选购配件套餐的活动，花50元就能买到实足83元的配件，让广大消费者体验到了真正的优惠。（）（3）扣人心弦引人入胜辨析：二者都有“外物对人的影响大”的意思。“扣人心弦”形容事物激动人心。“引人入胜”指引人进入佳境，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。判断正误：据说这人最不爱讲话，但那天讲的几句话，却是那样扣人心弦，感动得听众当时就流下了眼泪。（）这篇文章描写的景色非常美，引人入胜。（）1文章写了哪些内容？作者在文中的情感有怎样的变化？2作者写到了“鱼书”的哪些重要作用？3重点句段赏析。（1）朋友的来信也日见稀少，门前冷落，绿衣人踪迹久疏。（2）给远在他乡的友人写信，神驰心往，仿佛剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉。在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：基础导练1（1）zhlkudqidnhzhyjinqqionsbio（2）shn/cnjun/jnb/ph/xi2不绝如缕/镂刻/佝偻/褴褛拜谒/遏制/揭开/摩羯污垢/邂逅/诟骂4（1）（2）（3）要点导读1提示：文章记叙了写信的重要作用，描述了现代社会书信往返的各种现象，并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事。作者情感变化的线索是：寂寞回忆时的乐趣静心品味人生中的遗憾气愤渴望。这种变化表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜，也抒发了他渴望朋友来信的心情。2提示：伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盏明灯”，而鱼书往还，正是友情的具体表征；邮政的发明，是近代文明对人类的恩泽；书信往来，可以使天涯海角的亲人朋友将形体隔绝的痛苦，“取偿于精神的密接”；书信往来，可以起到滋润感情的特殊效果；有些书信，已成为文学的隽品。3（1）提示：化用白居易琵琶行里的“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，作者取“门前冷落”之孤寂、冷落的意境，来表达他的心境。（2）提示：此句化用唐代李商隐夜雨寄北中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。原诗表达游子盼望归后与爱人一起“共剪西窗”的美好愿望。作者化用此句来表达给“远在他乡的友人写信”的心情，这种情景再合适不过。1“鱼书”是什么意思？用“鱼书”作标题有什么好处？2第八、九、十段，作者写了自己在现实生活中与信件有关系的哪三件事？这三件事对作者有何影响？3文章结尾引用吴伟业的梅村一诗，并说这是“我的心情写照”，这句诗的含义是什么？有人说现在是个信息特别发达的时代，写信已经过时了，有什么事打个电话或发个邮件就可以了。书信还有没有存在的价值呢？请表达你的观点。1善于化用古诗词，增添了文学色彩。本文标题不说“谈书信”，而用了“鱼书”，古雅之风扑面而来，使人自然会想起古乐府的诗句“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。表示书信用语之词，文中还用了“雁羽”“尺素”，利用古人古事生动形象地表现了人们对书信的渴盼，使文章韵味十足，内涵丰富。再如化用唐代李商隐的夜雨寄北表达了作者给“远在他乡的友人写信”的畅适的心情。2文白相间，古朴典雅，言简意赅。作者善于将文言和白话、书面语和口语熔为一炉，比如：“离情别绪，使人产生依恋和怀念，是很自然的事。有了殷勤的绿衣使者，形体隔绝的痛苦便可取偿于精神的密接。千里睽违，只要借几行雁羽，便能将一曲衷情，寄与远人，使彼此快如觌面。”在这里，作者用“暌违”而不用“分离”，用“雁羽”而不用“书信”，用“觌面”而不用“见面”。此外，文中还恰到好处地用了“鱼书”“参商”“尺素”诸词， 这些词语古朴典雅，典故叠现，含义丰富而又明白浅显，从而增强了表情达意的力度和深度。此外，鱼书的作者还善于运用四字句，像“剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉”，“投书告密，卖友求荣，卖身投靠，摇尾乞怜”之类，也用得自然、简洁、流畅，读起来朗朗上口。3富有哲理和诗蕴，含蓄而深刻。如“伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的一盏明灯，可以照亮人们灵魂的黑暗，使生存有了一点光彩”（巴金语）。语言既有诗歌的意蕴，又有杂文的博大精深，渗透着哲理与思想。导练目标鱼书传情，请以“真情”为话题，引用或化用古诗文，写一段文字，不少于200字。话题集锦（1）有一年，听力已经严重微弱的柯灵去新加坡访问。同行的作家外出回来，怎么也敲不开门，只好请服务员拿钥匙开门。原来柯灵把助听器取下来了，所以完全听不见敲门声。柯灵说，耳朵聋了也有好处啊，非常清静，不想听到的东西，完全可以不听。据说，他平时就是把助听器取下来，然后安安静静地进入自己的文学世界。沉浸在文学中的晚年柯灵，大概是很快乐的。这则素材可应用于_等话题中。（2）书信对于友谊的形成、离愁别绪的表达、人与人之间心灵的沟通起着不可或缺的作用。“古往今来，多少扣人心弦的故事，都建立在无垢的友谊之上。伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的一盏明灯。”书信的往还正是友情的具体表征，而邮政的发明，则是近代文明对人类的恩泽：“它缩短了人类心灵的距离。”人是感情的动物，正因为“有了殷勤的绿衣使者”，天涯海角的亲人朋友之间，方可将形体隔绝的痛苦“取偿于精神的密接”。书信正是人们表达感情的桥梁。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段1信，曾经是世界上最美的东西。它承载着人们最真挚的情意，跨越时空的藩篱，将两颗同样跳动却分隔天涯的心连在了一起。捧起信，你定能感受到情感沉淀成文字的重量。还记得报任安书吗？没有报任安书，我们记得的，只是那位写史记的司马迁横溢的才华与满腹才情，我们定不能触摸到史记的背后，司马迁忍受了多少苦难。在史记面前，他舍弃个人尊严，换取用铁肩担就道义、用直笔书写历史的大义。在斑驳的狱壁石墙上，你总能看到摇曳的烛光投映的一个奋笔疾书的身影。还记得笛卡儿的第13封情书吗？这位染上黑死病的数学奇才用一条极简单的直角坐标方程，说尽他对公主绵绵的情意。当你将方程上的点连成线，你就会看到，一颗跃动的爱心在模糊你的视线，你怎能不动容？你一定知道傅雷家书，这是一个父亲对儿子的谆谆教导与无尽爱意。穿越信纸，你会看见一个慈父在对你循循善诱，或在昏暗的台灯下为你的成就感极而泣。亲爱的朋友们，信给予了我们太多太多。生活在新世纪的我们，怎能允许我们的情感只是电信号的转换传递？我们应该撕去高科技为社会带来的冷漠面纱，用我们的真情去沟通另一颗善良的心。2书信实在是有着不可替代的品质。你可以反复地阅读，阅读中又可生发出无穷的想象。那信纸的质地，那熟悉的字迹，那字句的删改涂抹，都令人亲切感动、遐思绵绵。你甚至偶然可见信纸上轻微的汗渍，浓湿的泪痕。于是写信人的气息、心境、情感扑面而来。这时，你充分调动起自己的记忆与想象，进而收获了一次色彩斑斓的艺术体验。对于书信，定要收藏。这比那些古玩字画等物质性收藏更为珍贵。这是真正意义上的生命与精神的收藏。旧信重读，你会发现生命从来就没有被时光的水流冲走，过去的欢乐也好，痛苦也罢，它们全被酿成了幸福。你被幸福包围着，充实而又富足。（左建明云中谁寄锦书来）提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。知识精华技能要领答案：问题导学1提示：“鱼书”一词，出自古乐府饮马长城窟行：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后人常将书信称为“鱼书”。古代人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹中加以伪装后秘密传递。后经历代演绎，信使将密件塞入木制鱼状桶内，故称鱼书桶。相当于今天的信封。用“鱼书”作为标题富有神秘色彩，容易引起人们的阅读兴趣。以“鱼书”为题新颖、别致、含蓄，具有古朴、文雅的气息，是作者语言特色最明显的体现。2提示：与善良敦厚的友人分道扬镳。浪迹天涯的朋友间的奇异缘遇。遭匿名恐吓的痛苦经历。正是这些不同的经历，使作者看清了人世间的美丑善恶，懂得何谓美好，何谓邪恶。3提示：原文为“不好谒人贪客过，惯迟作答爱书来”，指自己很少主动去登门造访友人，却渴望友人经常来做客和自己一叙旧情，收到朋友的书信总是因繁忙琐事而延迟回信，但一样地期盼着经常收到朋友的来信。表达了人们渴望得到别人的关注，却又不肯付出的微妙心态。自主探究观点一：书信永远不会过时。书信能保持历史原汁原味的文字资料，表达情感更真实，更淋漓尽致。而且书信具有艺术元素，是文学、美学、书法、邮票等文化的综合载体。写信和收信既是心灵的交流，又是精神的享受，更是我们亲情、友情、爱情的最好见证。观点二：写信这种方式无疑已经过时了，电话、手机、邮件、网上即时通讯等更加快捷、高效的通讯手段，已经取代了写信在信息沟通中的位置，写信只是温存的回忆罢了。技法导练创意激活1词句重组法增强底蕴。如：那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。2再现意境法传达新意。如歌曲涛声依旧的歌词。3整合意境法演绎古典。即发挥联想，寻觅古诗词，根据需要，截取意象，围绕中心，进行整合。如：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。范例展示千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候？温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？千古心情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是频频顾首的期盼千古的心情啊，这千年不变的永恒。素材积淀话题集锦：（1）内心的安静、快乐之道、获得与放弃（2）书信、友谊、沟通111