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列夫托尔斯泰,1,列夫托尔斯泰,列夫托尔斯泰(18281910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说童年。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。,2,写作背景,本文写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。及封建农奴制一步步的土崩瓦解，广大人民对沙皇统治的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这一时期，贵族，资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德沦丧；广大人民生活极端贫困，然而他们得到的情操却高尚淳朴。穷人这篇小说，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。,3,根据课题和对作者的了解，大家想知道哪些感兴趣的问题呢？,1. 穷人指谁？ 2.作者给我们讲了一个什么故事？ 3.你感觉这些穷人怎样？,4,课文内容：,课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,对“穷人”印象：,善良,5,16、穷人,六年级语文下册,第二课时 授课人：胡俊景,6,知识回顾：,1、作者 2、时代背景 3、主要内容,沙皇俄国封建统治下，人民生活极端困苦,列夫托尔斯泰 战争与和平复活安娜卡列尼娜,记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,7,桑娜,渔夫,8,速读课文，找一找他们的“穷”体现在哪些地方？,理解课文内容,9,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。,1、从“天气的恶劣”看出“穷”,10,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,2、从“屋内装饰”看出“穷”,11,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,3、从“吃、穿”看出“穷”,12,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。,4、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,13,桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。,善良本性,14,她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！,15,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！,1、自作指什么？自受指什么？,私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量,自己甘愿挨揍,善良，宁可自己受苦也要帮助别人。,2、宁可让丈夫揍，说明什么？,16,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,1、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？,今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了。,2、把“熬”说明了什么？,它反映了渔夫明知困难大，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。,17,讨论探究,18,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,、家中整洁、温馨,、桑娜关心生病的女邻居,、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。,19,桑娜和渔夫有勤劳、善良、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,20,课文题目的深意：,课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜生活上的贫穷住得差，吃得差，劳动条件差，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。,21,作业,完成本课课时练。,22,再见,23,文中省略号用法:,A古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 B她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受。” C谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？,1声音的延续 2心理活动断断续续 3表示语意跳跃,声音的延续,心理活动断断续续,表示语意的跳跃,24,穷人,生活,心灵,:五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,:都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,不顾惜身体,25,
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