2010——2011龙潭中学第二次月考语文试卷

111龙潭中学2010-2011学年度第一学期期中教学质量测试高一语文试卷一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，读音有误一组是 ( )（3分）A公姥（m） 逡巡（qn） 遗施（wi） 海市蜃楼（shn）B懵懂（mng） 雾霭（i） 城隅（y） 浑浑噩噩（）C混淆（xio） 笑靥（y） 驰骋（png） 夙兴夜寐 （s）D抨击（png） 悭吝（qin） 提供（gng） 呱呱坠地(g)2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 郭德纲最近可谓“背”到极点，不仅深陷“圈地”“打人”风波，连苦心经营的德云社也被迫宣布停业整顿。然而就在人们以为郭德纲的事业恐就此一蹶不振之时，郭德纲团队却展现了其不俗的危机公关能力。事出仅半个多月，郭德纲就大有缓过气来之势，曾一落千丈的公众形象也有了卷土重来的可能。 A苦心经营 B一蹶不振 C一落千丈 D卷土重来3.下面各句中没有语病的一项是（ ）（3分）A.睡眠三忌，一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B.迪拜世界公司宣布暂停偿还部分债务，引发全球金融市场振荡，我们可以从这一事件中反映一个问题，过度依赖房地产业容易导致金融危机。C.联合国气候变化大会是丹麦迄今为止举行的最大规模的国际会议，将有190多个国家的部长级官员、至少80个以上国家的领导人参加。D.上海世博会有关部门对活动期间所有过程负责，对活动项目的各种方案进行征集、评审和修正。4. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课，来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。写作是输出，阅读是输入 因为，写作和阅读不能分家输入质量不高，输出便成了无源之水 道理是明摆着的，但付诸实践十分困难这样，提高写作水平往往也就成为空谈A B C D二、本大题7小题，共35分阅读下面的文字，完成510题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚?” 阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!” 府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!” 府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！” 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。5.下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）（3分）A.府吏得闻之，堂上启阿母 启：禀告，告诉。B.女行无偏斜，何意致不厚 致：招致，招来。C.往昔初阳岁，谢家来贵门 谢：告别，辞别。D.鸡鸣外欲曙，新妇起严妆 严：严格，严肃。6.下列句中加点字的意义和用法，与其他三项不同的一项是: （ ）（3分）.及时相遣归.会不相从许.嬉戏莫相忘.仰头相向鸣7.下列句中加点字意义与例句相同的一项是：（ ） （3分）例句：谢家事夫婿.谢家来贵门.阿母谢媒人.使君谢罗敷 .多谢后世人8.下列文言句式特点与例句相同的一项是：（ ） （3分）例句：何言复来还 A.为仲卿母所谴 B.徘徊庭树下C.恐年岁之吾与 D.又重之以修能9.下列语句中都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是（ ）（3分）此妇无礼节，举动自专由 便可速遣之，遣去慎莫留 吾已失恩义，会不相从许 东家有贤女，可怜体无比 小子无所畏，何敢助妇语 三日断五匹，大人故嫌迟A. B. C. D.10.下列对文意的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.本诗以孔雀起兴，以鸳鸯双飞作结，充满了浪漫主义色彩。而中间叙述焦、刘爱情悲剧，则多用浪漫主义描写手法。这是一篇现实主义的杰作。B.第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性质蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。C.第九段写兰芝临别“严妆”又用铺陈手法，表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格，突出兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。D.刘兰芝是一个聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。11、阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）中夜起望西园值月上觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境 ？（2分） 作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？（2分）诗人“寂寞”有哪些？请扼要回答。（3分）12.默写填空（10分） (任选5题，多选则按前5题计分，每句1分) （1）日月忽其不淹兮，_。惟草木之零落兮，_。（离骚）（2）榆柳荫后檐，_。暧暧远人村，_。（归园田居）（3）河汉清且浅，相去复几许？_，_。（迢迢牵牛星）（4）月明星稀，_。_，何枝可依？（短歌行）（5）山不厌高，_。_，天下归心。（曹操短歌行）（6）山水诗人谢灵运登池上楼中有两句诗写得有声有色，描绘了一幅春意盎然的初春景象，这两句是_，_。三、本大题4小题，共16分。阅读下面文字，完成1316小题为什么需要哲学费尔南多萨瓦特尔(西班牙)我们生活在一个什么样的世界里呢？对这个问题，不可能有一个科学的回答，因为我们显然不能满足于类似“我们生活在地球上”、“我们生活在每天有N个人死于饥饿的世界里”这样的答案。我们无需知道更多关于所发生的事件的信息，而是要知道：我们所拥有的信息意味着什么？我们应该如何解释它？如何将它与之前或同时产生的信息联系起来？这一切在我们生活于其中的现实的总体条件下又意味着什么？我们在这样一个境遇中能够或者应该怎样去做？这些恰恰就是我们称之为哲学的东西所要严肃对待的。我试着界定“科学”和“哲学”之间的区别。不论是科学还是哲学，都试图回答由现实产生的问题。事实上，从它们的起源来看，科学与哲学曾经是一个连体婴儿，只是在漫长的岁月中，物理、化学、天文学和心理学等学科，逐渐从它们共同的母体哲学中独立出来。今天科学试图解释事物是如何构成、如何运转的，哲学将自己的任务集中在事物对我们来说有什么意义上；科学在谈论自己的主题时必须采取一种客观化的视角，哲学则总是自觉地保持这样一种意识：知识必然具有一个主体，人类必然是它的主角；科学渴望认识存在的事物和所发生的事件，哲学则会去思考我们所知的发生的事和存在的事物对我们来说有什么意义；科学可以增加知识的视角和领域，即将认知分割和细化，哲学则坚持将一种知识与其他知识联系在一起，试图通过人类思考这个统一的活动形式，将每种知识都安置在一种超越多样性的统一理论框架之中；科学寻求知识而不是纯粹的假设，哲学家则想要知道我们的知识整体对我们来说意味着什么哲学甚至还要对到底是真正的知识还是经过伪装的无知进行发问，因为哲学通常要对科学家们（包括普通人）认为是不言而喻的道理进行质疑。如数学家会研究数与数之间的关系，哲学家则会问：数是什么？无论如何，不管是科学还是哲学，都是在回答由现实引发的问题。它们的不同之处在于，科学对这些问题提出解决方案，也就是说，对所提出的问题的解答令人十分满意，以至于由此而取消和化解了该问题。当一个科学的回答如此有效时，就没有必要坚持原来的问题了，因为它不再能引起人们的兴趣。相反哲学家并不提供一劳永逸的解决方案，而只是提供各种回答这些回答并不就此取消问题，而是允许我们理性地与它们共存，尽管我们仍不得不一遍又一遍地扪心自问。我们已知有许多关于什么是正义、什么是时间的哲学回答，但我们永远也不会停止问自己什么是正义、什么是时间，我们永远不会将以往的哲学家对这些问题的各种回答视为无关痛痒的或是已经被超越的。哲学回答不能解决现实中的问题，它们实际上是培养了问题，突出了问题的本质，并帮助我们一直追问下去，使我们一次比一次问得更好，使我们能够与追问永久性地和谐共存。因为如果人不是一种能够追问的动物，一种能够继续不断的对任何一种想像的回答进行进一步追问的动物，人又能够是什么呢？哲学和科学之间还有另外一个差别，这个差别不是体现在两者的结果上，而是体现在达到各自结果的途径上。一位科学家可以直接利用以往科学家所找到的解答，而无需自己再亲历一遍为找到该答案所需的推理、计算和实验。哲学家决不能满足于照搬其他哲学家的回答，或是以某位哲学家权威作为论据。哲学历程意味着一个个体的独立思考，尽管思考的基点是一个非常丰富的智识传统。科学上的成果可以随时为想查阅它们的人服务，哲学上的成果只服务于那些决意独立思考它们的人。(选自哲学的邀请人生的追问) 13下列说法中不符合文意的两项是 （ ）（ ）（5分）A科学，例如物理、化学、天文学和心理学等学科，都是从哲学中独立出来的。B科学对问题提出的解决方案令人十分满意时，可以取消和化解该问题。C哲学坚持试图通过人类思考将每种知识都安置在一种超越多样性的统一理论框架中。D对于“什么是正义、什么是时间”，今天的回答已经远远超越了以往哲学家对这些问题的各种回答。E哲学回答不能解决现实中的问题，而是培养问题，突出问题的本质，使我们能够与追问永久性地和谐共存。F哲学家决不能照搬其他哲学家的回答，或是以某位哲学家权威作为论据。14下列对“哲学任务”的理解，不符合文意的一项是（ ） （3分）A建立一种知识与其他知识的联系，从而建立一种超越多样性的统一理论框架。B思考我们所知的发生的事和存在的事物对我们来说有什么意义。C采取一种客观化的视角去认识存在的事物和所发生的事件。D欲了解我们的知识整体对我们来说意味着什么。15作者认为，哲学与科学二者有何不同?（3分）16作者是从哪几个方面论述“为什么需要哲学”这一问题的？请简要概括。（5分）四、本大题3小题，共15分。阅读下面的文字，完成1719题。主人的名片蒋子丹听说我家有只十七八岁的老猫，文婷很惊讶，特地带着大狗咕噜来探望，结果把咪咪吓得钻进柜子底下根本不敢出来。看见我对猫受到惊吓倍加关注，说话都没了心思，文婷问我，大姐，你的猫是什么名贵品种呀，值得你一喂差不多二十年，还这么心疼它。我说，这只猫什么品种都算不上，不过一只长毛土猫吧。文婷更惊讶了，说，像你这样的人家，怎么也得弄只纯种美短或者喜马拉雅吧？我说，品种就这么重要吗？文婷说，当然重要。比如我们养狗的，牵着一条狗出去溜，差不多等于举着一张名片，懂行的互相一看就知道你是什么路数的。路数指什么，是指爱养哪个品种的狗吗？我问。文婷顿了顿，干脆挑明了说，路数就是你的阶层呗。什么阶层养什么狗呀，比方说，一个拾破烂的，肯定养不住一只拉布拉多；一个房地产大鳄也不会整天牵着只京叭和柴狗。像我吧，弄条贵宾有点落套，但也犯不着花几十万上百万去买只世界冠军犬，咕噜这样的狗比较适合我，价格受得了，在中国又稀少，总被人高看一眼。我说，这些条道道我全不懂，我只知道这只猫是我老妈留下来的。文婷听出我们有点话不投机，顺势拐弯说，你那是另一路，属于重个性的传统派，不重品种只重感情。我问，有重个性的现代派吗？文婷说，当然有，不拘品种只重嗜好。就好比现在一些小青年，爱养蜥蜴、蜘蛛、毒蛇一类叫人恶心的东西，自认为特别酷。再好比说比尔盖茨，把客厅的一面墙作成水族馆，大白鲨都弄进去当宠物，那个牛劲无人能比。我有点不以为然，说，真没想到，喂个宠物倒喂出这么些名堂来了。文婷说，我不过挂一漏万而已。现在都进入盛宠时代了。这个时代的精华是宠物，因为它们的存在，世界上好多事情都在发生变化！文婷像背书一样，滚瓜烂熟背出了一串数字，诸如全世界目前有八亿只动物被当成宠物饲养；美国人养狗总数超过了六千万只，每年花在宠物身上的钱达到三百四十亿美元；北京在册登记的狗也有五十多万只，还有不计其数的猫和无证黑狗；眼下中国藏獒在国际市场行情看涨，上等品质的一头能卖上百万，最次的也得几万块等等。因为说得快，她红润的嘴唇在白牙齿的衬托下一开一合，让那些枯燥的数字也一闪一闪，俨如家珍。文婷用这一系列显然是有据可查的数字，证明着盛宠时代的存在。按她的说法，她本人也具备了这个时代动物爱好者的主要条件：中产白领，有教养，能给宠物提供良好而稳定的物质条件。比起在宠物秀场随便就买回一只小狗小猫的人们，她把咕噜领回家，似预先多了些的关注和考量，每一项都跟时尚相关。这种时尚包括什么阶层的人喂什么样的宠物。狗成了主人的名片。文婷让我感到了不安。我情愿她对我说，她到宠物店的时候，咕噜挤在几只刚睁开眼睛的小狗中间，一看见她就奶声奶气叫着，跌跌撞撞拱到了她的脚下。她一接触到它小小的身体，脑子里就有了一个念头就是它了。可惜我没有机会跟她认真讨论，文婷随丈夫查理迁居深圳，说好一直保持联系。通了几次电话之后，她就杳无音讯了。经过多方打听，她在外语学校的同事告诉我一个并不太确切的消息，咕噜在被文婷亲吻的时候，不小心咬下了她大半边嘴唇，查理带着她回国整容去了。我问起大狗咕噜的去向，那个同事说不知道。我不由为那只可怜的狗悬起了一颗心。文婷夫妇到底会如何处理它呢？每每回想起文婷唇红齿白为盛宠时代讴歌的样子，我心里始终存着一分侥幸：她会宽恕咕噜。 17.文婷和我都养宠物，却有不同的认识，请简要说明。（4分）18.小说中“她红润的嘴唇在白牙齿的衬托下一开一合，让那些枯燥的数字也一闪一闪，俨如家珍”，这一细节描写的作用什么？（5分）19.小说结尾写道“她会宽恕咕噜”，你认为文婷真的会宽恕咕噜吗？为什么？（6分）五、本大题2小题，共12分。20.某校高一年级举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：1. 孔雀东南飞 演出：高一（3）班2. 离骚 演出：高一（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与离骚之间，为主持人设计一段话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（6分）21、【6分】学校准备组织开展一次全校性的读书活动，请按要求完成下面题目。 （1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。（2）请你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议。（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。六、作文题（60分）22、我们每一个人成长都有爱来相伴，从小学到初中再到高中，从家庭到学校再到单位，有时爱像秋风，它无情的横扫黄叶；有时它又像春雨，它润物细无声；有时又像蜜糖，它甜的让人觉得生腻。那么我们的成长需要什么样的爱呢？或者说怎样的爱才能让我们更健康成长呢？请您结合自己的生活经历、感受，谈谈您对“爱与成长”的看法，或叙或议，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，除诗歌外，文体不限。龙潭中学2010-2011学年高一上期第二次月考语文试卷(答卷学校： 班别： 座号： 姓名： 密封线密封线密封线) 题序123456789101314总分得分11诗歌鉴赏（7分）（1） （2分） （2） （2分）（3） （3分）12（任选5题，多选只按前5题计分）（共10分） 。 。 。 。 ， 。 。 。 ， 。三、论述类文本阅读 （共16分）15 （4分）16 （4分）四、文学类文本阅读 （共15分）17答： （4分）18答： （5分）19答： （6分）五、语言运用 （共12分）20 、 21题（1）： （2）： （3）： 参考答案1、C 混淆（xio）驰骋（chng）2、D (卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。含贬义。用在此处不合语境，“形象”不能说“卷土重来”。A苦心经营：用尽心思去筹划安排。B一蹶不振：一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。C一落千丈：形容声誉、地位或经济状况急剧下降。)3、D(A否定不当；B“我们可以从这一事件中反映一个问题，”句式杂糅；C“至少”“以上”删掉一个。)4.D（句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，句说具体说“阅读与写作”关系，句说明“阅读与写作”脱离的后果，句小结内容。）5、参考答案与解析：解析：D项，“严”的意思应该是“仔细、整齐”，“严妆”意为“梳理整齐，仔细打扮”。 答案：D6.（相互，其余是偏指一方）7.（辞别、谢绝、请问、告诉）8.C（宾语前置句/被动句/省略句/状语后置句）9、解析：句是结果，不是原因。句是焦母对焦仲卿的训斥，不是驱遣的原因。句“嫌迟”是驱遣的借口，可以视为一个理由。答案：A10、解析：A项应该是“叙述焦、刘爱情悲剧，则多用现实主义描写手法”，是“现实主义和浪漫主义相结合的杰作”。答案：A11、题 （2分）营造凄清寂寞的意境 （2分）以动衬静（或反衬） （3分）谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解12、略13、【答案】D、F。D.原文是“但我们永远也不会停止问自己什么是正义、什么是时间，我们永远不会将以往的哲学家对这些问题的各种回答视为无关痛痒的或是已经被超越的。”F.“哲学家决不能满足于照搬其他哲学家的回答，或是以某位哲学家权威作为论据。”可以采用，只是不能停留在照搬这一层次。因为“哲学上的成果只服务于那些决意独立思考它们的人。”A 见第3段物理、化学、天文学和心理学等学科，逐渐从它们共同的母体哲学中独立出来。B、见第4段“它们的不同之处在于，科学对这些问题提出解决方案，也就是说，对所提出的问题的解答令人十分满意，以至于由此而取消和化解了该问题。”对这个句子进行压缩就知道B是正确的。C见第3段“哲学则坚持将一种知识与其他知识联系在一起，试图通过人类思考这个统一的活动形式，将每种知识都安置在一种超越多样性的统一理论框架之中”。E见第4段“哲学回答不能解决现实中的问题，它们实际上是培养了问题，突出了问题的本质，并帮助我们一直追问下去，使我们一次比一次问得更好，使我们能够与追问永久性地和谐共存”（答对1个得2分，答对2个得5分）14、【答案】C。第4段“科学还是哲学，都试图回答由现实产生的问题。”而“科学在谈论自己的主题时必须采取一种客观化的视角。”合起来的意思是科学在研究问题时是强调客观，而哲学则是强调自己的思考，追问其意义。“哲学则坚持将一种知识与其他知识联系在一起，试图通过人类思考这个统一的活动形式，将每种知识都安置一种超越多样性的统一理论框架之中。”15、【答案】（1）科学试图从客观化角度解释事物，哲学则是强调思考事物的意义。（2）科学对问题提出解决方案，哲学则是进行不断的追问。（3）科学可以直接利用已有成果，哲学不能满足于已有成果。（每点均必须涉及科学哲学的特点，答对一点1分。设若只涉及一个方面，则给0.5分，总分时可以四舍五入。）16、 【答案】（1）哲学思考我们所知的事物对于我们的意义，使得我们知道能够或应该怎样去做；（见第（）段。（2）哲学对任何知识和道理进行质疑（发问），能帮助我们区分真正的知识和伪装的无知。见第段（末尾）。（3）哲学永远不停地追问，使得我们与追问永久性地存在，利于培养问题，突出问题本质。见第段。（4）哲学要求个体的独立思考，它可以服务于那些独立思考问题的人。（见第段）（每点内容重点在“作用”。答对1点1分，答对2点3分，答对3点4分，答对4点5分）17文婷认为养宠物是一种时尚，显示身份。我是因为感情所致，把宠物当成真正的伴侣。18一方面形象地表现文婷精于宠物之道，滔滔不绝；另一方面照应结尾处文婷被狗咬掉嘴唇的细节，突出悲剧效应（更具讽刺效果）。19不会宽恕。文婷养宠物多年多半是虚荣心所致，把它当作自己的名片，并非真正的情感需求，现在被狗咬去了嘴唇，这只狗便失去了她引以为傲的资本，徒剩怨恨；且文中有暗示“我问起大狗咕噜的去向，那个同事说不知道”，因此，“我”只存“一分侥幸”。会宽恕。因为文婷本身讴歌盛宠时代，在她看来这种狗在中国稀少，又被人高看一眼，能显示她的身份、地位。（答“不会宽恕”更合理）20、令人唏嘘不已的史诗般的爱情悲剧孔雀东南飞还未走出我们的心坎，失意文人悲怆的呐喊已传到了耳边，下面请欣赏由高一（5）班献上的离骚。21、参考答案与解析：答案示例：（1）“书香满校园”“以书为伴”等。（2）举行一次调查问卷，了解同学们读课外书的情况；请书店到学校搞一次书展；请作家作一场“走进名著”的报告会；在全校举办“读书交流会”；举行“名著走向舞台”的话剧表演活动。（写两点即可）（3）诸葛亮：智慧和忠诚的化身。作文评分说明话题：爱与成长 审题要点：1.写作范围，围绕“人的成长应该有的爱来相伴的”或者是“怎样的爱更有利于人的健康成长”或“正确的爱更有利于人的健康成长”来写均可 。2.写作重点，(1)要体现“爱”与“成长”之间的关系。（2）文章应该对“怎样的爱更有利于人的健康成长作出回答，或是点题。3.除诗歌外文体不限，可以写议论文，记叙文，散文。作文等次一类作文(40-35分)完全符合文体要求,紧紧围绕“爱与成长”或叙事（叙事清晰），或说理（观点鲜明）。结构清晰，层次清楚，主题鲜明，语言优美（文辞、修辞等）。二类作文（34-28分）符合文体要求,围绕“爱与成长”或叙事（叙事清楚），或说理（观点正确），层次清楚，主题明确。语言通畅。三类作文（27-24分）基本符合文体要求,能围绕“爱与成长”或叙事（叙事基本清楚）或说理（说理观点基本正确），有中心，语言基本通顺。四类作文（23-18分）有局部不符合文体要求,局部不能围绕“爱与成长”写作，叙事、议论局部游离中心之外，有结构，语言不够通顺，有病句。五类作文（170分）基本不符合文体要求,不能围绕“爱与成长”来写作或是围绕“爱”或“成长”来写的，中心不明，叙事、议论杂乱，语言不通顺，病句多。补充说明1.字数每少40字扣1分。但不足500字，多于450个字，若立意准确给分为24-28。不足450字或字数在450-500间，立意不当者，给分为20-15之间。2.无标题扣2分。3.错别字2个扣1分。111