用爱心让单亲孩子世界春色满园充满阳光.doc

心得体会/教师心得体会 用爱心让单亲孩子世界春色满园充满阳光 随着我国离婚率的逐年增加，单亲家庭孩子逐年呈上升趋势，这是一个令家庭、学校、社会担忧的现状，因为父母离异，不仅涉及夫妻感情的破裂与家庭的解体，而且也影响到了他们子女在成长过程中衍生出来的一系列社会问题。比如，孩子的饮食起居缺少照顾、孩子遇到困难缺少帮助、孩子容易受到外人歧视等问题。更主要的是孩子们在心灵成长上的问题。 这些处在单亲家庭环境中的未成年人，学校有义务承担起他们的教育与保护，教师应让自己的天职放射出更强烈的人文精神的光芒，虽然我们不是单亲家庭学生的父母，但却如同父母，甚至要胜过父母，要以博大深沉的爱去撑起本应属于孩子们的一片蓝天！孩子是家庭的产物，父母离异家庭变故，对孩子的身心发展都会造成不同程度的伤害，这时孩子有一种特殊的心理状态，那就是自尊心和自卑感，常常交织在一起，心理比较脆弱，性格孤僻，情绪低落、压抑、烦躁、冷漠。因此，在“单亲世界”形成之后，学校教育要及时走进孩子的心灵深处，要用我们的爱心去解开孩子的心结，让孩子的世界也春色满园，充满阳光。单亲孩子由于心灵过早地体验到不幸的滋味，心灵都受到不同程度的创伤，心理会存在一定障碍。特别有的孩子寄人篱下，缺乏家庭温暖，对这类孩子更要关心，耐心疏导。他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭损伤他们的自尊。即使父母亲犯罪，但他们是无辜的，要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，做一个堂堂正正的人。离婚的家庭从父母感情破裂的那一瞬起，家庭关系开始失和，正处于中小学阶段的孩子，是养成厌学、逃学、夜不归家、打架、斗殴、等不良行为的根源，他们的性格变化主要表现为孤僻、自卑、易怒、恐惧。作为孩子的教师，我们要对单亲孩子特殊关怀和教育，要通过各种主题班团队会、文体活动、义务劳动等有益的情感体验，教师满腔热情的对待心灵受到伤害的学生，经常与这些学生谈心，使他们懂得家庭和父母是无法选择的，但是人生的道路是自己选择的。人应该树立远大的生活目标，正确对待人生的挫折。在20年的教学工作中，我遇到过很多的单亲孩子，但其中的凌云给我的印象最深。那一年的“五一”前夕，我收到了一份意想不到的请帖，学生凌云的妈妈邀请我参加她的婚礼。事情是这样的：一年前，我班学生凌云的父亲因车祸去世了，这突如其来的沉重打击使凌云变得沉默寡言。老师的帮助与班集体的友爱使他渐渐恢复了往日的活泼。没多久，我突然发现凌云上课经常走神，有时眼晴里还闪烁着泪花，是谁无意刺伤了他，还是家里有什么困难？为了弄清原因，我询问了凌云的几个好朋友，又找他妈妈了解情况，才知道原来妈妈告诉凌云要重新组建家庭，并准备“五一”结婚，这个12岁的孩子哭了一夜。从此，在家里动辄发脾气，还不时与妈妈顶嘴，为此，他妈一筹莫展，一时不知怎么办才好。了解这些情况后，我马上找凌云谈话，可不管我怎样说，他总是哭，一言不发。我反复考虑觉得必须用真挚的爱启迪他的心灵。于是，在日常生活中，我主动接近他、关心他。平时，凌云最爱打乒乓球，课余时间，一有空我主动邀请他一起打球。我们边打边聊，他开始显得很拘束，随着接触次数的增多，我们谈得也投机了。我们谈人生，谈学习，谈天文，谈地理.沉默寡言的凌云话越来越多了，有时还把心里话告诉我。一天课外活动时间，我没有照例跟他打球，把他叫到我的宿舍，我们谈了好多好多。凌云第一次给我讲了家庭的不幸，流露出他害怕后爸对他不好，害怕同学们的冷嘲热讽.我给他讲了一些名人幼年丧父的坎坷经历，讲了继父如同亲父的典型事例，还讲了组建新家庭的必要性与合法性。第二天，我又召开了班级干部会议，把凌云的情况告诉大家，让大家讨论应该怎样帮凌云克服生活中的这一困难。小干部们谈得很热烈，最后决定大家分工负责做全班同学的工作，力争形成一个良好的风气，要使他感到同学们不会歧视他，更不会挖苦他。会后，同学们都行动起来了。一天，我带凌云到我一个同学家做客。根据事前的安排，我同学谈了他和继父相处的情况，谈了他自己开始时的苦恼与猜忌，谈了继父对他胜似亲生父亲的关怀，谈了他的新家庭是怎样的幸福、和睦.回来的路上，我们俩边走边谈。“凌云，你了解那位叔叔吗？你怎么知道他以后对你不好呢？”凌云摇摇头。我把他送到家门口时又说：“我听说，你那位叔叔也是从小就失去了父亲，你要多了解了解，不要轻易下结论。”他默默地点了点头。*