探究感应电流的产生条件ppt课件

4.2 探究感应电流的产生条件,4.1 划时代的发现,【学习目标】 1、知道与电流磁效应和磁感应现象相关的物理学史，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。 2通过实验探究产生感应电流的条件。 3、能够运用感应电流产生条件判断是否有感应电流的产生。 【学习重点、难点】 学习重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 学习难点：感应电流的产生条件。,复习-磁通量,如图，在匀强磁场B中，平面S与磁场垂直。 定义：B 与 S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。（简称磁通） 磁通量用表示。, = B S,单位: 韦伯, 韦,Wb,1Wb = 1T1m2,2,磁通量的形象理解,B越大，磁感线越密， 磁通量越大。,磁感线越密，通过面S的磁感线条数越多。,磁通量大小-通过面S的磁感线条数的多少。,（在非匀强磁场中，此结论也成立）,3,函数与有关,平面与磁场不垂直时的磁通量,投影,通过面S的磁通量，即通过投影的磁通量。, = BS投影,= B S cos,4,一、奥斯特梦圆“电生磁”,1820年4月-奥斯特实验： 1.揭示了电与磁之间存在相互联系 2.突破了人类对电与磁的认识的局限性,19世纪20年代之前, 电与磁是独立发展的. 18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系. 奥斯特寻找电与磁之间的相互联系.,5,“磁生电”？,“电能生磁”！,法拉第心系磁生电,6,二、法拉第心系“磁生电”,奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，1831年8月29日终于发现:磁能生电!（这是一个划时代的发现.）,开关,电池组,电流计,7,法拉第的领悟： 变化的电流、变化的磁场、 运动的恒定电流、运动的磁铁、 在磁场中运动的导体,由磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流.,8,实验1：探究导体棒在磁场中是否产生感应电流,平行运动,切割运动,无电流,无电流,有电流,9,10,（变化）,不变,11,N极插入,N极抽出,S极插入,S极抽出,实验2：探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流,右偏,不偏转,左偏,左偏,不偏转,右偏,12,13,变化,没有变化,实验2：实验分析,14,1831年, 法拉第的成功实验,实验3：模拟法拉第实验,15,电路相互独立！,实验3：模拟法拉第实验,B,B,16,当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。,结论：,17,实验3：模拟法拉第实验,有,有,有,无,变化,不变,18,二、分析论证,问题：导体所处的磁场可以认为是一个匀强磁场，导体左右运动时，对于导体所在的闭合电路来说有什么变化？,19,探究：从两幅图你能得到什么结论？,20,探究：对比两幅图你能得到什么结论？,21,三个实验对比分析：,你现在能从上面表格总结到什么结论？,思考：磁通量的表达式是什么？,22,结论：,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。,23,新型无线充电器可为一米外设备充电,据英国每日邮报报道，日本科学家研制了一种新型无线充电器并进行了成功演示。这种新型充电器能够为1米外的设备充电，随着它的出现和普及，我们将在某一天与电源插头说“再见”。,24,从几个“磁生电”现象到统一的规律：,磁通量发生变化，闭合电路就会产生感应电流。,小结,25,再见,26,