高一语文上学期第一次月考试题

山西省应县第一中学校2016-2017学年高一语文上学期第一次月考试题1、 语法知识与语言文字运用（36分）1选出对下面四句话词性的分析正确的一项：（ ）（3分）跟着好人学好事 我跟他是同桌 我跟他学唱歌 那鞋的跟高得没法穿 A动介连名 B介动动名 C动介连形 D动连介名2选出下列说法错误的一项：（ ）（3分）A、保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语)B、风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语)C、精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语)D、人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)3“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是： （ ）（3分）A、三角形是外心 B、三条边垂直 C、垂直平分线是三角形的外心 D、交点是外心 4选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项：（ ）（3分）A、他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语) B、人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语) C、这回我们没有在办公室里停留。 (状语) D、她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语) 5选出对下面一句话分析正确的一项：（ ）（3分）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A、句子的谓语是升起来了。 B、从东方在句中充当状语。 C、鲜红是定语，起来是宾语。 D、一轮和冉冉都是状语。 6下列各句不属于复句的一项是：（ ）（3分）A、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 B、他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。 C、一面做，一面想。 D、蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊! 7将下列句子按单句、复句分类，正确的一项是（ ）（3分）(1)他原来从书中了解到，我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之一，但是，由于反动统治阶级的摧残和帝国主义的侵略，祖国的天文事业落后于世界先进水平了。(2)是妥协退让，还是团结斗争？(3)灾难深重的中华民族，一百多年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，探索救国救民的真理，是可歌可泣的。(4)你先做作业，然后再去门房取牛奶。A、单句 选择复句 单句 承接复句 B、转折复句 选择复句 单句 承接复句 C、单句 条件复句并列复句 承接复句D、单句 选择复句 单句 并列复句 8 在下面横线上应依次填入的一组关联词语是：（ ）（3分）水和矿物质盐类，_也是生物体所必需的，_ 也参与躯体的组成，_它们不能供应能量，跟一般食物不同。 A、不但 而且 虽然 B、如果 就 因为 C、虽然 而且 但是 D、因为 所以 然而 9依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）（1）香港各界对外国干涉势力说不。香港是中央人民政府管辖的行政区，香港特首普选绝对属于中国内政,事实清楚明白，外国势力_。（2）近日，有网络媒体报道，安阳师院学生宿舍楼走廊安装摄像头，引发部分学生不满。然而，多数网友认为，为了学生安全，学校这一行为_，应该表示理解。（3）中国外交部发言人洪磊在例行记者会上表示，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方海警船在钓鱼岛附近海域巡航_。A无可厚非 无可非议 不容置喙 B不容置喙 无可厚非 无可非议C无可非议 无可厚非 不容置喙 D不容置喙 无可非议 无可厚非10.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.中央政府正在着力解决与群众密切相关的住房、医疗、就业等方面的问题，“两会”之后，新的利民政策呼之欲出。B.从呱呱坠地到现在，初中毕业的我已经度过了15个峥嵘岁月，跨入高中大门。C.我们是幸运的，风华正茂之时恰逢改革盛世，丰衣足食，怎能虚度光阴呢。D.烛之武退秦师是一篇记述古人辞令的散文。字字动情，句句在理，充分体现了纵横家纵横捭阖的才气，其语言艺术达到了很高的水平。11下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。B.自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。C.泸州自从滨江路最大露天停车场建成并向社会开放后，许多市民都到此泊车。D.大型文化传承节目中国成语大会受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。12下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A.第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。B.一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失C一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。D人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。二、古代诗文阅读（48分） （一）课内文言文阅读 阅读下面的文字，完成13-16题 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（选自左传）13.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A、若使烛之武见秦君 若：假如B、郑既知亡矣 既：既然C、阙秦以利晋，唯君图之。 唯：句首语气词，表示希望D、因人之力而敝之 因：凭借14.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是 （ ）（3分）A、夜缒而出 因人之力而敝之 B、以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯C、君之所知也 失其所与，不知D、臣之壮也，犹不如人 邻之厚，君之薄也15.下列关于文言知识的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A、文中的“微夫人之力不及此”与岳阳楼记中的“微斯人，吾谁与归”中的“微”用法相同，都用来表示一种否定的假设或条件。B、文中的“何厌之有”与我们常见的“何罪之有”一样，都是宾语前置句，其中的“之”用作结构助词“的”。C、文中的“越国以鄙远”中的“鄙”是名词的意动用法，与沁园春长沙中的“粪土当年万户侯”中的“粪土”用法是一样的。D、“东道主”“行李”“夫人”都是古今异义词，分别指东方道路的主人、出使的人、那个人。16.下列对课文相关内容的解说，不正确的一项是：（ ）（3分）A、春秋是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。B、左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。C、文中的“子”是古代对男子的尊称，“执事”是对办事官吏的敬称。D、文中的晋侯、秦伯是指晋文公和秦穆公，春秋时期有王、侯、伯、子、男五等爵位。（二）课外文言文阅读 阅读下面的文字，完成1720题秋九月，楚子围宋，宋人使乐婴齐告急于晋，晋侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：虽鞭之长，不及马腹。天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰：高下在心。川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。君其待之！”乃止。使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”过郑，郑人囚而献诸楚。楚子厚赂之，使反其言。不许。三而许之。登诸楼车，使呼宋而告之。遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不谷而反之，何故？非我无信，女则弃之。速即尔刑！”对曰：“臣闻之：君能制命为义，臣能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君之赂臣，不知命也。受命以出，有死无陨，又可赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君有信臣，下臣获考，死又何求？”楚子舍之以归。夏五月，楚师将去宋，申犀稽首于王之马前曰：“毋畏知死而不敢废王命，王弃言焉。”王不能答。申叔时仆，曰：“筑室，反耕者，宋必听命。”从之。宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：敝邑易子而食，析骸以爨。虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。去我三十里，唯命是听。”子反惧，与之盟，而告王。退三十里，宋及楚平。华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞。”（左传宣公十五年）注：晋侯：指晋景公。楚子：指楚庄王。薮(sou)：草木丛生的湖沼地带。不谷：古代王侯自称的谦辞，这里是楚王自称。陨：下降。引申为“辱命”。获考：获得成功，意为完成使命申犀：楚国大夫申舟的儿子，申舟被宋所杀。申叔时：楚国大夫。仆；驾车。子反：名侧，春秋时楚国司马。爨：烧火做饭17下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）A君其待之 吾其还也 B楚师将去宋 亦去之 C子反惧，与之盟 秦伯说，与郑人盟D君之赂臣，不知命也 失其所与，不知18.下列各句句式与其它三项不同的是：（ ）（3分）A、唯命是听 B、未可与争C、我无尔诈 D、死又何求19下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A晋景公在宋国告急的情况下，听从了伯宗的劝告，没有出兵相救，只是派解扬前去告诉宋国不要投降。B解扬路过郑国时，郑国人扣住了他并把他献给楚国，楚国国君以利相诱，但解扬却趁机传达了晋君的命令。C楚国军队要撤离宋国时，申犀和正为楚王驾车的申叔时对楚国撤军表示反对，楚王听从了他们的意见。D宋人无奈之下，让华元夜入楚师，告诉了宋国城中困难的情况，请求楚师同情百姓的困苦，后退三十里。20把文中画横线的语句翻译成现代汉语（10分）(1)使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。译文：(2)虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。译文：（三）古代诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，然后回答问题。(11分)秋夜独坐(节选) 夜深唐 王维 宋 周弼独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。21.两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明，（5分)22.两诗中均有“独坐”，而作者心境不同，试简要分析。(6分)（4） 名句名篇默写23. 补出下列句中的空缺部分（每空1分，共6分）（1）沁园春长沙中，诗人面对大千世界，发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：_，_，_。（2）再别康桥中，集中表现了离别惆怅的诗句：_，_，_。三、语言文字运用（6分）24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（3分）大家都知道， ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸， ，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 的过程。25仿照下面的句式和辞格，另写一句话。(3分)假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬四、作文（60分）26.阅读下面的文字，根据要求作文。宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇记叙文。 要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体为记叙文，可综合运用记叙、描写、抒情等表达方式。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。高一月考一语文答案2016.91 D【解析】动词和名词较易区分。介词和连词区分可以采用“去词法”（1）用作连词，去掉后不影响意思的表达 ，例如：我和他一起来学校。（2）用作介词，去掉后影响意思的表达，例：我跟他讲我过去的经历。2. D【解析】黑了一阵:动补短语： 3D【解析】交点是外心。 4 B【解析】“人类的语言”作定语，而非主语。5 B【解析】此题考查对句子成分的辨识能力，具有很强的综合性，要求考生具备系统的单句成分的相关知识。A项中的“升起来”是由谓语“升”和补语“起来”组合而成，不能笼统地说它们是“谓语”；C项中的“鲜红”作“太阳”的定语没错，但“起来”是趋向动词，补充说明动词“升”的趋向，作补语；D项中的“一轮”是主语“太阳”的定语。所以此题应选B项。 6 B【解析】句子虽然较长，但本句不是复句。7 A【解析】(1)句虽然较长，又有转折连词“但是”，但本句不是复句，因为这个转折复句已作了“了解到”的宾语，是一个单句，是复句形式短语作宾语。(2)句“是”与“还是”表选择关系，是选择复句。(3)句是主谓短语作主语，“是”作谓语，“可歌可泣的”作宾语，是单句。(4)句“然后”表示承接顺序，是承接复句。(5)句“在我看来”是独立成分，不作句子成分，后面句子“然而”表转折，是转折复句。 8 C9. B【解析】不容置喙：指不容许别人插嘴说话。B无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合情合理。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅，也说未可厚非。成语解析主要是“析语境，抓语素”“无可厚非”与“无可非议”主要的差别在于语素“厚”。分析语境，安装摄像头，虽然有部分不满，但是多数支持，应用“无可厚非”，而中国对于钓鱼岛的主权，没有任何问题，应用“无可非议”。10 B 【解析】 A呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画像里走出来，泛指文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现（该释义收录于现代汉语词典（第6版）中）。注意现代汉语词典第6版部分词语的变动，“指某事即将揭晓或出现”的释义第5版没有。B项选自沁园春长沙峥嵘岁月：形容才气品格等超越寻常；不平凡的岁月。与语境“15个”不符。C项选自沁园春长沙风华正茂：指风采和才华正在最好的时候。D项与烛之武退秦师相关，纵横捭阖：指在政治外交上运用手段进行联合或分化。11 D【解析】 A项滥用介词，造成缺主语。B项“故乡是人”搭配不当。C项中途易辙。12. D【解析】 A项“电影前来参与”搭配不当。B项前后两个分句主语不一样，关联词语的位置不当。C项“成为小说的有机组成部分”偷换主语。13. B【解析】 考查学生基础知识的落实情况，四个选项全部出自课本注释，既：已经。14. A【解析】 考查学生归纳整合文言虚词的能力。A而：表修饰/表转折。B都是表示对象的介词，可译为“对”。C都是“所字结构”，构成名词性词组。D都是主谓之间取消句子独立性的用法。15. B【解析】 考查学生的迁移联想能力，引导学生关注前后所学知识的联系，“何厌之有”与“何罪之有”都是宾语前置句，“之”是起提前宾语的助词，不是结构助词“的”。16. D 【解析】 考查学生的迁移归纳能力A选自2014全国大纲卷语文，这是全国卷第一次考文化常识，难度不大，但干性较大，学生易把左传与春秋混淆。B选自课本注释，引导学生注意左传与春秋的关系C选自课本注释，引导学生归纳课文中出现的谦敬词。D选自课本注释，应为“公、侯、伯、子、男”五等爵位。17.D 【解析】 考查学生文言知识的迁移联想能力， 体现“材取在课外，知识点在课内“的命题思路。 引导学生关注课内外所学知识的联系， A其：表商量或希望语气，还是。B去：离开。C盟：名词作动词。D项：知道、懂得/通“智”18. B【解析】 考查学生对文言句式的归纳能力， 体现“材取在课外，知识点在课内“的命题思路。 引导学生关注课内外所学知识的联系，ACD属于宾语前置的三种类型。A项可以迁移联想”唯命是从、唯利是图、唯才是举“等生活中熟悉的成语。C项的”我无尔诈“与熟悉的成语”时不我待“都是”否定句中代词作宾语，宾语前置“的类型。D项“死又何求”是“疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置“的类型。B项“未可与争”是省略句，省略“之”，应为“未可与之争”。19D 【解析】 理解错误，宋人华元入楚师，虽然说了宋城百姓的困难，但并不是请求楚师的同情，注意题文对应，原文“敝邑易子而食，析骸以爨”中的“易”是“交换”的意思（可迁移联想烛之武退秦师的“以乱易整”），此句意为：“敝国人已经在交换孩子杀了吃，劈开尸骨烧火做饭”，表达了誓死保卫国家的决心，这样才使楚师和宋国结盟而离开。20把文中画横线的语句翻译成现代汉语(1)晋国派解扬到宋国去，叫宋国不要向楚国投降，并说：“晋国军队已全部出发，快要到宋国了。(2)即使如此，兵临城下被逼签订的盟约，就算让国家灭亡，也不能答应。【解析】采分点：（1）使：派遣。如：到。无：不要。悉：全部。至：到。（2）虽然：即使如此；盟：签订盟约。国毙：使国家灭亡。从，答应。【译文】这年秋天九月，楚庄王派兵包围了宋国。宋国人派乐婴齐去晋国告急求援，晋景公想援救宋国。伯宗说：“不行，古人说过：虽鞭之长，不及马腹。上天正在保佑楚国，不能同它争斗。晋国虽然强盛，怎么能违背天意？俗话说：高下在心。河流湖泊能容纳污秽，山林草莽隐藏著毒虫猛兽，美玉隐匿著瑕疵，国君也可以含耻忍辱，也是上天的常规。君王还是等一等吧。”晋景公便停止了出兵。晋国派解扬到宋国去，叫宋国不要向楚国投降，并说：“晋国军队已全部出发，快要到宋国了。”解扬路过郑国时，郑国人扣住解扬并把他献给楚国。楚庄王用重礼收买他，让他对宋国人说相反的话。解扬不答应。楚王再三劝诱，他才答应了。楚王让解扬登上楼车，叫他对宋人喊话说晋国不来救宋国，解扬借机传达了晋君要宋人坚守待援的命令。楚庄王要杀解扬，派人对他说：“你既然已经答应了我，却又违背诺言，是什么原因？这不是我不讲信用，而是你丢弃了它，快去接受你该受的刑罚吧！”解扬回答说：“臣下听说过，国君能制定正确的命令就叫义，巨子能奉行国君命令就叫信，信承载着义而推行就叫利。谋划不丢掉利益，以此捍卫国家，这才是百姓的主人。合乎道义不能有两种诚信，讲求诚信不能接受两种命令。君王收买臣下，就是不懂“信无二命的道理。我接受君命出使，宁可去死也不能背弃使命，难道可以用財物收买吗？我之所以答应君王，是为了完成我的使命。我死了而能完成使命，这是我的福分。我们国君有诚信的臣下，臣下又能完成使命而死，还要求什么呢？”楚庄王放了解扬，让他回国。夏天五月，楚国军队要撤离宋国，申犀在楚庄王的马前叩头 ：“无畏明知会死，但不敢背弃君王的命令，现在君王您背弃了誓言。”楚王无法回答。楚臣申叔时正为楚王驾车，他说：“修建房屋，把种田的人叫回来，宋国就一定会听从君王的命令。”楚王按他的话去做了。宋人害怕起来，派华元在夜里潜入楚营，上了子反的床，把他叫起来说：“我们国君派我来把宋国的困难告诉你， 说：“敝国人已经在交换孩子杀了吃，劈开尸骨烧火做饭。即使如此，兵临城下被逼签订的盟约，就算让国家灭亡，也不能答应。如果撤离我们三十里，宋国就一切听命。”子反很害怕，就与华元定了盟誓，并报告了楚庄王。楚军退兵三十里，宋国与楚国讲和。 华元当了人质。盟誓上说：“我不欺你，你不骗我。”21.【答案】点明时令的不同：（2分）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落，灯前虫鸣的景象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停，残月挂山，溪水成冰的景象。点明写景手法的不同（3分）王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。(其它手法言之有理，也可得分) 【点拨】王诗和周诗都是三、四句写“夜景”，这里分析“夜景”的不同，应从内容和手法两个角度分析。22.【答案】王诗写的是悲哀孤独的心境。(2分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三、四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(2分)1、 二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分) 以上答案不必拘泥,言之成理即可。 【点拨】“心境”的分析,要抓住诗句中的关键字词(或“诗眼”)，王诗抓第一句中的“悲”，周诗抓“不闻”“不知”等。23.【答案】（1）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?（2）悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。24。【答案】一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入氧气吸入氧气释放二氧化碳25.答案暗喻、拟人、反复三种辞格模仿正确给2分； 句子通顺，结构完整，无错别字给1分。【点拨】仿写要注意形似和神似。(1)暗喻、拟人、反复等修辞手法的运用是“形”；(2)句子的内容、表达的思想是“神”，“神”自然要积极向上，有意蕴。答案示例假如我是一尾鲤鱼，悠悠地在清水里游荡，我一定要看准我的目标，冲刺，冲刺，冲刺假如是我是一株青松直直地在大地上挺立，我一定辨明我的位置，坚持、坚持、坚持26.范文：隔着代沟 我望见了您 已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。 自我上高中以来，您就很少管过我。有人说“儿随母，女随父”。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。“代沟”，这可真是个神奇的东西。高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个“医生”，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！那一刻，我突然感觉一股冲动从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜、不屑一顾的小女孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！简 评文章扣题准确，抓住了当代学生的家长之间存在代沟这一现象。代沟是种情感因素，感情的亲疏，也就是代沟的深浅，它成为“我”认识父亲的障碍。这是一篇“以情制胜”的考场试文。作者心中满含深情，笔下的父亲虽然沉默寡言，却无比慈爱，父女俩只因缺乏沟通而致满腔的深情和关爱无处可诉，读来让人动容。与题旨的结合也安排得十分巧妙，虽然只有最后最一句话：“只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！