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生命生命,杏林子,1,ywngzhuzhungchnwn（）（）（）Zhnhnzhnxwxin（）(）（）sorozotdunzn（）（）（）,读一读认一认,欲望,茁壮,沉稳,震撼,珍惜,骚扰,糟蹋,短暂,无限,tngzhnq,听诊器,（）,3,多音字：弹、缝、壳形近字：扰和拢、诊和珍、撼和憾、塌和蹋。白白浪费了许多钱：指没有作用和效果。,4,走近作者,十二岁，本是花一样的年龄，可就是在这样的人生季节里，杏林子的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到62岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。,7,一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”,31,杏林子,生命生命,我听到了作者对生命的。,热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤,5,看题目思考：题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？,运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,2,读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。,8,作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。试着连线,飞蛾挣扎,瓜苗生长,静听心跳,9,默读课文思考：这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。体会句子的方法：抓住关键词句体会；抓住标点符号体会；通过联想或想象；结合自己的生活体验,10,飞蛾挣扎,求生欲望强烈,11,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾挣扎,12,不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“求生之欲望强烈”。,“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,13,生命力顽强,瓜苗生长,14,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。,这么强的生命力具体表现在文中那个句子？,在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。,瓜苗生长,15,“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”,竟然，能不能去掉?,不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。,17,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。“冒”字还能换成哪些字？哪个好呢？还可以换成“探、长、钻”等字，“冒”字好，因为写出了种子顽强的生命力和不屈向上的意志，更加生动形象。,18,冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。,请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？香瓜子为了见一眼灿烂的阳光,它_它终于冒出了地面，舒枝展叶。,19,静听心跳,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,怎么理解好好地使用它和白白糟蹋它？联系生活实际,生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。-杏林子,有限的生命指：,无限的价值指：,如何理解这句话？用转折关系的关联词说,人生很短暂,无限的人生价值,虽然人生很短暂，但是我们可以通过自己的努力，去创造出无限的人生价值。,27,一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,6,一个12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家。她的第一次创作声之歌。她的文章被收录在中学的课本中，她的散文杏林小记、生之歌、生之颂几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以另一种爱情获文艺大奖。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！”2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。,28,生命是什么？生命是什么？生命是飞蛾求生的欲望。-生命是瓜苗生长的不屈。-生命是心脏跳动的震撼。-,33,残而不废的他们,42,小练笔：联系生活实际，举例说说你对课文最后一段话的理解。,老师举的例：在有一期中国达人秀中。有位残疾选手让我印象深刻：他从小失去了双手，但他能有脚做很多事情。更加难以置信的是，他还能用双脚弹钢琴，并且弹得曲子还非常优美。他就是刘伟。他让我明白了，就算人生遇到挫折，遇到打击，我们也要珍惜生命，热爱生命，去创造出属于自己的缤纷世界。,44,
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