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八年级语文上册第二单元检测试题一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.甲胄(zhu)畸形(q)窒息(zh)深恶痛疾(w)B.差劲(ch)拙劣(zhu)平庸(yn)数见不鲜(sh)C.广袤(mo)无垠(yn)私塾(sh)诚惶诚恐(hun)D.荧光(yn)不逊(xn)匿名(n)小心翼翼(y)2.下列词语书写没有错别字的一项是(2分) ( )A.凝惑劳碌好意难却谆谆教诲B.真谛小憩黯然失色举步唯艰C.丑陋酝酿筋疲力尽颔首低眉D.熔液沸腾诚惶诚恐器宇轩昂3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分)( )A.现在的年轻人经常熬夜加班,难免会出现新陈代谢紊乱的情况。B.胡杨林边的那潭碧水,宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝地涌向岸边。D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗。4.下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是(2分)( )A.“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。B.母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。C.父亲的藏书里有鲁迅,朱自清等人的著作,还有新青年语丝北新新月等杂志。D.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”5.下面几句话是按顺序来描写托尔斯泰须发特点的。排序正确的一项是(2分) ( )一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。A.B.C.D.6.下列说法有误的一项是(2分)( )A.藤野先生主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历,主要赞扬了他的一腔爱国之情。B.回忆我的母亲是无产阶级革命家朱德在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文,抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的思想感情。C.列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格。文章运用了欲扬先抑的手法,使全文形成一种巨大的张力,字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。D.美丽的颜色一文中,多次引用居里夫人自己的话,增强了文章的真实性。7.综合性学习。(8分)少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的八(一)班为分享读书心得,准备组织开展“三国演义读书汇报会”。(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。(2分)答: 。(2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。(3分)示例:“读”三国,朗读三国演义中的精彩片段。 。 。 。(3)主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段开场词。(3分)答: 。二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面选文,完成812题。(10分)我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的,初冬已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜,几次三番,几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的”“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”8.作者为什么只记得“日暮里”和“水户”?这反映了作者怎样的思想感情?(2分)答: 。9.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”,联系下文看有什么作用?(2分)答: 。10.“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用?(2分)答: 。11.两段表现出藤野先生怎样的思想品质?(2分)答: 。12.从至段看,课文在写人上有什么特点?(2分)答: 。(二)阅读下面的文章,完成后面各题。(18分)相信高明昌母亲喜欢相信,喜欢到现在,从不动摇,也无法动摇。我年岁不大的时候,就劝过母亲,对有些事有些人别相信。母亲不以为然,说我人小得像根萝卜头,懂啥?她反过来正告我:要相信的,要相信的。不相信,早晚要吃亏吃苦的。我不想与母亲争辩,但我愿意等,看母亲的话能够怎样灵验。父亲是个泥水匠。在我的记忆里,父亲一天的工钱是5元。在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以买一块又大又好的猪肉,可以买几件像模像样的衣裳裤子,可以交几个孩子一学期的学费,还真叫值钱。晚上,吃罢夜饭,母亲刚想闩门,突然嘎吱一声,挤进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢,转脸。我看见了,这是一张布满无奈、苦痛、像是哭丧的脸。母亲劝坐,那人不坐。只听她说:阿姐啊,你不给帮,我是不想活了,我现在给你跪下来。母亲一把拎起那人的胳膊说,是不是那个事?那人点头。母亲从腰间袋里掏出了一张5元钞票,还有几个硬币,都塞到那人手里。那人千恩万谢,双手拱起,一边退向门口。母亲卸下门闩,那人跨出门槛,轻盈而又快速,像一只黑色的兔子闪了出去。这样的人,不可以借的呀。我对母亲说,这家人个个是懒汉,今后拿什么还我们!母亲有点惊慌,但立刻镇定下来:人家会还的。大人的事,孩子别管!半年、一年过去,又一年过去,应该还钱的人,再也没有踏进我家门槛。有一次她看见我,立马转身,兜个大圈子,宁愿走冤枉路,也要躲着。我告诉了母亲。母亲说,这就是说,这人心里还记着这件事,她是要面子的人,良心不坏的。我想,前年母亲相信别人会还钱,现在不还,还相信什么呢?要相信的。母亲还是那句老话。中秋节到了,母亲拿出囤了几年的赤豆,做了咸的甜的馅。捏面时,母亲一边捏,一边喊我的姊妹们,一起来学做汤圆,并且示范给她们看。一个小时过去,面盆、竹篾里滚满了白乎乎的汤圆。汤圆全都浮上了水面,涨大了,挤在一块,锅面像是铺了一张凹凸型的白纸,烟气缭绕。母亲盛了好几碗,一边盛一边喊,快来端去!我们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙,发出了命令:不是自己吃的,老规矩先送人家,送好了回转来吃。我们无法违逆,每人端了一碗,快步跨出门槛。不多时,大家回转来,个个侧着饭碗让母亲看。母亲假装不看,但笑了,脸上都是自豪的神情:“好的,好的!”每一个中秋都是这样送的,母亲习惯了,改不了了。母亲认为她送出去时心是诚的,人家接受汤圆时的心也是诚的,所以一碗汤圆实在不是一碗汤圆,而是母亲的相信,这相信坚如磐石,谁也摧毁不了。那个时候,我们兄妹四人经常讨论:母亲这样做是相信,但她相信的是什么?我们讨论的结果是:母亲的相信,是对自己的相信,至于别人相不相信是无关紧要的。比如还不还钱,汤圆喜不喜欢吃,都是可以不管的,因为管不着。母亲凭着她的相信,一辈子过得波澜不惊,也过得安心而安详。今年4月,84岁的父亲离别了我们后,我和小妹搬回家陪母亲。到了傍晚,村里的人都到我家来了,像是被组织好的那样,有几个每晚必到,其他人则隔三差五地来,到现在都没有断过,哪怕是在刮台风的夜晚。他们说的都是开心的事,比如什么菜什么时候撒种。一群人在灯下说着笑着,母亲总是很开心。母亲愿意把最好的给别人,就如对待自己亲生孩子一样,别人或许会觉得,哪能还有这样的人。母亲不想知道别人的看法,母亲只是说她相信。母亲喜欢相信,一直到现在。我至今没有完全理解母亲相信的意思。但我相信,不管发生什么,母亲的相信总是好的。13.围绕母亲的“相信”,文章主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情,请概括。(4分)答: 。 。14.第段画线句运用了排比的修辞手法,充分表明了 ;结合下文来看还起到以下作用: ; 。(6分)15.请具体说明第段在文中的作用。(4分)答: 。 。16.读完全文,你认为母亲的“相信”是什么?请简要概括。(4分)答: 。(三)(2018遵义中考)阅读下文,回答问题。(12分)天涯海角,招之即来张佳玮我外婆说,我舅舅小时候性子很倔。跟我外公吵完架,就气哼哼地出门,在门口还会吼一声:“我这就去美国!再也不回来了!”外婆说,每到这时,她就叹一口气,走进厨房。打两个鸡蛋,坠在碗里的面粉上,加水,拌,加点盐,加点糖。直到面、鸡蛋、盐、糖勾兑了感情,像鸡蛋那样能流、能坠、能在碗里滑了,就撒一把葱。倒在油锅里,转一圈,起火。看着葱都沉没到面里头了,将面粉碗绕着圈把调好的面粉浆倒进锅里,铺满锅底。一会儿,等一面煎微黄、有面香了,她就翻个面儿。两面都煎黄略黑、泛甜焦香时,她把饼起锅,再倒一点儿白糖。糖落在热饼上,会变成甜味的云。这时候,我舅舅准靠在门边儿站着,右手食指挠嘴角。我外婆说:“吃吧。”我舅舅就溜进来,捧着一碗面饼,拿双筷子,吃去了。我爸说,我以前在房间里看书时,就像进了螺丝壳,总是听不见叫喊我吃饭的声音。每当这时,他就叹一口气,走进厨房。往锅里倒油,叉着腰等油热起来,打下一个鸡蛋,叉着腰等,看着蛋白边儿被油煎得黑黄卷了,翻个面儿,往锅里点酱油、一小点糖和水,听着荷包蛋在酱油里的咕嘟咕嘟声。等酱油和糖的香味把我抓到厨房门口时,他关火,把荷包蛋连酱汁一起装碗,扣在我的白米饭上。指指:吃。我妈说,我爸以前痴迷于麻将。中午出门,说好下午回来吃饭,可是到天黑都不见人。我妈说,每到这时,她就叹一口气,走进厨房。把刚抓的花生,倒进凉油锅,起火。拿铲子翻着炒,花生们怕烫了,开始叫疼,我妈很有同情心,就把火关了,就着油继续炒它们。等花生发出一片嘘嘘声,我妈就把它们请出来,顺手把黄酒从瓶里倒出来,黄酒和花生的香魂半空搅着。这时候,我爸准就开始敲门了。我以前,不开心时就去买香肠、鸡蛋、青豆、青椒、毛豆和胡萝卜。在锅里下一遍油,把青椒倒下去,炒出一点味道,捞走;把五个鸡蛋打进青椒油里,看着它们起泡;再下一遍油,把冷饭倒下去,拿铲子切了米饭,让鸡蛋卷裹着;再下一遍油,把切好的香肠和胡萝卜,外加青豆和青椒倒下去。我妈这时就在远方开个窗提示我:别下那么多油!鸡蛋要分块儿!我不理她,继续炒。等鸡蛋炒得泛黄香,眼看要焦黑时,停火起锅。把炒饭盛一大盆,花一小时吃完,一边抹嘴边的油,一边烧水煮茶。喝一口热普洱,打一个饱满的、油香十足的嗝儿后,不好的心情就飘走了。我妈说,每当她想我回家,就去菜场买一只壮硕油头肥厚的鸡,洗干净,放水里煮。放下锅盖慢火焖,把鸡肉里的油都熬出来,浓黄的油浮成一片一片。又拿一个锅,加点儿水,把一块块的五花肉搁进去,煮得五花肉见灰白了,加了水,下酱油、糖和黄酒,放下锅盖慢火炯,让肉慢慢炯红。她自己在一旁继续扫地、逗狗、收拾沙发垫去。她说,这时候,我在外地,或者其他天涯海角的街上,不管走着还是坐着抑或站着,准会忽然一皱眉,一耸鼻子,抬头仰望许久,然后对身旁的某人说:“我觉得,我妈好像在炖鸡汤和红烧肉。”(意林2018年第11期,有删改)17.通读全文,题目“天涯海角,招之即来”的含义有哪些?(3分)答: 。18.试品析第段画线句中加点字“抓”在文段中的表达效果。(3分)答: 。19.请你说说文章为什么要按照“外婆说”“爸爸说”“妈妈说”到“我”的顺序写作。(3分)答: 。20.全文在选择事例上有哪些共同点?试结合文本分析。(3分)答: 。三、写作(40分)21.根据下面材料的提示,按要求作文。生活中,你是否有过这样的经历:遇到沟坎,畏惧不前;明知犯错,不敢正视;心中有疑,害怕问询;面对丑恶,选择沉默其实,只要鼓起勇气,向前再迈一步,就可以突破自我,成为生活的强者。请以“别怕,向前再迈一步”为题,写一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄袭,文中不得出现真实的地名、校名、人名等。参考答案一、积累与运用(20分)1.D 2.C 3.C 4.C 5.C 6.A7.综合性学习。(8分)(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。(2分)答:示例一:品三国,论英雄,煮酒缺谁?示例二:读三国演义精彩故事,叹浪花淘尽千古英雄。_(2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。(3分) “评”三国,品评三国演义中的英雄人物。“唱”三国,吟唱三国演义中的诗词曲赋。“演”三国,表演三国演义中的精彩情节。(3)主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段开场词。(3分)答:示例:敬爱的老师,亲爱的同学,大家好!高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书,不仅会带给我们美好的阅读感受,还会在不知不觉中滋润我们的心灵,塑造我们的人格。今天,我们齐聚一堂,共享古典名著三国演义带给我们的精神愉悦,感受那份荡气回肠的英雄气概。_二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面选文,完成812题。(10分)8.作者为什么只记得“日暮里”和“水户”?这反映了作者怎样的思想感情?(2分)答:“日暮里”触发了作者忧国之情,印象深刻。“水户”是反清志士客死的地方,反映了作者爱国的思想感情。_9.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”,联系下文看有什么作用?(2分)答:为下文写藤野先生做铺垫。因为有了这段内容,藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。_10.“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用?(2分)答:大概,表示似有此事,但不完全肯定,与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气,这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。_11.两段表现出藤野先生怎样的思想品质?(2分)答:热情诚恳,求实精神。_12.从至段看,课文在写人上有什么特点?(2分)答:选取典型的事例,抓住主要特征,突出人物品质。_(二)阅读下面的文章,完成后面各题。(18分)13.围绕母亲的“相信”,文章主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情,请概括。(4分)答:母亲相信找她借钱的“懒汉”家有难事,借钱给她,并相信她要面子,良心不坏,会还钱;_每个中秋节,母亲都让孩子们先给人家送汤圆,并相信自己送出去心是诚的,人家接受也是心诚的。_14.第段画线句运用了排比的修辞手法,充分表明了在那个生活条件并不宽裕的年代,5元钱能买很多东西,很值钱;结合下文来看还起到以下作用:为后文晚上有人找母亲借钱,母亲毫不犹豫地借给了那人一张5元的钞票和几枚硬币这一事件做铺垫;凸显了母亲慷慨善良、不计得失的品质,体现了母亲“相信”的伟大。(6分)15.请具体说明第段在文中的作用。(4分)答:通过写父亲去世后村里人自发到家中陪伴母亲,让母亲开心的事情,表明村里人被母亲的“相信”所感染,并回报母亲。升华文章中心,与上文母亲相信他人、与人为善的事情形成照应,彰显了母亲善良、信任他人、与人为善的形象,引出结尾“我”对母亲“相信”的接受和认同。16.读完全文,你认为母亲的“相信”是什么?请简要概括。(4分)答:母亲的“相信”,是一种信任他人、与人为善的生活态度。_(三)(2018遵义中考)阅读下文,回答问题。(12分)17.通读全文,题目“天涯海角,招之即来”的含义有哪些?(3分)答:是指人们不管处在什么地方,离家有多远,都会被家里的菜的美味吸引(都会想念家里的菜的美味);都会思念家和亲人。_18.试品析第段画线句中加点字“抓”在文段中的表达效果。(3分)答:“抓”字用了拟人手法,细致地写出了菜的香味巨大的吸引力,与前面“我”听不到爸妈的吃饭叫喊声形成鲜明的对比。_19.请你说说文章为什么要按照“外婆说”“爸爸说”“妈妈说”到“我”的顺序写作。(3分)答:一是这样写是按照时间的先后顺序或是事件的先后顺序;二是先写外婆,再写爸爸妈妈,最后是“我”,这样安排,写出了家的味道(爱,亲情)的传承(延续、弘扬)。_20.全文在选择事例上有哪些共同点?试结合文本分析。(3分)答:都选择了家里亲人做菜的事;都详写了做菜的做法和过程;都写出了菜的巨大吸引力(写出了菜给人的安慰);都运用了欲扬先抑的手法。_三、写作(40分)21.根据下面材料的提示,按要求作文。【写作提示】这是一道命题作文。本题的关键限制点有三个:一是“别怕”,二是“向前”,三是“再”。从材料看,“别怕”这个词语,是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等,这个词语限制了文章情感的基调,这二字可看作是对自己的心理暗示,即一定要克服恐惧心理,战胜自己,当然也可以看作是别人的一次鼓励。然后要抓住关键词“再”,即在第一次失败或者不足,留有遗憾的基础上并不甘心,又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”,进行的当然是一次积极的有价值的实践活动,从而挑战并突破了自己。“迈”则是写不畏惧的行为,从而挑战并突破了自己。总之,这些关键点充满了满满的正能量。
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