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一、 单选题（题数：50，共50.0分）1以下著作中，不属于郑也夫著作的是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、信任论 B、代价论 C、资本论 D、文明是副产品窗体底端我的答案：C2在推迟分流时间以前，德国学生通常在（）岁时，就需要确定接下来受教育的中学。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、5 B、6 C、8 D、10窗体底端我的答案：D3我国改革开放的总设计师是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民窗体底端我的答案：C4“质胜文则野,文胜质则史”一句语出（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、礼记 B、中庸 C、论语 D、道德经窗体底端我的答案：C5通过考试来选拔人，通常会出现以下哪种情况？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、装模作样的操行 B、短期效益的政绩工程 C、贿选 D、“考试学”的产生窗体底端我的答案：D6德国的精英需要负担的社会责任不包括（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、对德国社会尽责 B、进行更好的礼貌教育 C、保护民族文化遗产 D、对第三世界国家的人民进行帮扶窗体底端我的答案：D7日本学者增田米治认为，信息革命的主要贡献是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、新财富累积方式的发现 B、全球化的加速 C、通讯手段的革新 D、空闲时间的大量增加窗体底端我的答案：D82014年，中国国内生产总值达到了（）万亿元。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、44 B、51 C、63 D、70窗体底端我的答案：C9在下列关于创新的说法中，表述不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、创新能力和创新人才都是稀缺的 B、学习的主要方式是创新 C、创新能力在当今社会得到了空前的重视 D、创新能力不等于模仿能力窗体底端我的答案：B10提出“大学者,非谓有大楼之谓也,大师之谓也”的人是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、竺可桢 B、陈寅恪 C、潘光旦 D、梅贻琦窗体底端我的答案：D11天赋中的学习能力是由学习模仿能力和（）构成的。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、共情能力 B、创新能力 C、平衡能力 D、观察能力窗体底端我的答案：B12关于中国的独生子女政策，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、改变了中国的人口生态 B、降低了人口出生率 C、加快了中国人口老龄化进程 D、减轻了中国的养老负担窗体底端我的答案：D13礼不远人是以下那位社会学家的著作？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、庄孔韶 B、闫云翔 C、吴飞 D、李宝臣窗体底端我的答案：D14对于奖励和惩罚，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、兴趣是内部动力，奖励是外部动力 B、过度奖励反而会造成对道德的破坏 C、在教育过程中，我们应当完全免除惩罚手段的运用 D、教育需要适度的惩罚窗体底端我的答案：C15以下不属于中国古代贵族学习范围的是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、骑术 B、箭术 C、煅造 D、音律窗体底端我的答案：C16下列作品中，属于美国剧作家阿瑟米勒创作的是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、莎乐美 B、伤心之家 C、飞越疯人院 D、推销员之死窗体底端我的答案：D17创造性研究者米歇尔.豪认为，一个有才能和态度认真的人在专家的指导下，成为一个专业的演奏家需要练习（）个小时。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、3000 B、5000 C、8000 D、1万窗体底端我的答案：D18在现行保研制度中，需要考察学生的因素不包括（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、课程绩点 B、学术成果 C、获奖情况 D、财力情况窗体底端我的答案：D19下列选项中，“习”字用法不同于其他选项的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、学而时习之,不亦说乎 B、政教习俗，相顺而后行 C、性相近也，习相远也 D、彼邦本倔强，习俗多骄矜窗体底端我的答案：A20中国经济结构类型属于以下哪种形式？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、枣核形 B、金字塔形 C、橄榄形 D、矩形窗体底端我的答案：B21盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、学生难以自立 B、学习负担过重 C、学制超长 D、教学质量低下窗体底端我的答案：C22关于师爷，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、师爷并无官衔职称 B、师爷的报酬由作为东家的官员支付 C、师爷不需要经过学习即可出任 D、清代师爷数量可达两万人之众窗体底端我的答案：C23“饱食终日，无所用心，难矣哉”语出（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、孔子 B、曾子 C、老子 D、荀子窗体底端我的答案：A24在德国三种不同类型的学校中，与我们通常理解的“职业学校”类似的是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、高等中学 B、实科中学 C、主体中学 D、文科中学窗体底端我的答案：B25在1990年的世界全民教育大会上，至少有（）个国家加入了全民教育宣言。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、150 B、200 C、250 D、300窗体底端我的答案：A26关于胥吏制度，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、带有强烈的封建色彩 B、胥吏的社会地位很低 C、胥吏不仅负责文书拟写，还需奔走差务 D、胥吏是通过参加科举考试来获取职位的窗体底端我的答案：D27关于兴趣，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、兴趣与好奇心常常如影随形 B、兴趣具有专一性和持久性 C、兴趣能帮助我们提高智商和情商 D、兴趣是一种情绪窗体底端我的答案：C28古代科举舞弊盛行的原因不包括（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、竞争过于激烈 B、考场管理宽松 C、参考人数过多的社会情势 D、阶层不平衡的社会生态窗体底端我的答案：B29郑也夫教授提出，当今教育在对待智力上存有两个误区，一是教育对智力重视过度，二是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、教师培训不到位 B、不够重视体育教育 C、教育在提升学生能力上所运用的手段有误 D、对学生的思辨教育做得不够窗体底端我的答案：C30关于立志，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、自控力与立志密切关联 B、立志是一个社会过程，需要外加的力量 C、立志是意志力的重要组成部分 D、当下社会十分缺乏立志窗体底端我的答案：B31诺贝尔奖华人获奖者不包括（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、屠呦呦 B、莫言 C、杨振宁 D、钱学森窗体底端我的答案：D32科举制度的真正成型是在以下哪个朝代？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、汉代 B、魏晋时期 C、隋代 D、唐代窗体底端我的答案：D33批判的教育社会学与知识社会学和（）有密切的联系。（1.0分）0.0分窗体顶端 A、法社会学 B、性别社会学 C、权利社会学 D、经济学窗体底端我的答案：D34提出中国社会主义市场经济理论的第一人是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、吴敬琏 B、顾准 C、孙冶方 D、马寅初窗体底端我的答案：B35在德国，进入大学深造的学生多毕业于以下哪种类型的中学？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、高等中学 B、实科中学 C、主体中学 D、文科中学窗体底端我的答案：D36“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、艾宾浩斯 B、菲利普津巴多 C、霍华德.加德纳 D、冯特窗体底端我的答案：C37郑也夫教师强调，我们只有将社会经济结构改造成（）社会才能影响到教育，才能进行早分流。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、枣核形 B、金字塔形 C、橄榄形 D、矩形窗体底端我的答案：A38科举的直接目的是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、提升皇家威望 B、选拔人才 C、打击贪腐 D、完善教育体制窗体底端我的答案：B39个人的“黄金学习期”是以下哪个年龄段？（）（1.0分）1.0分窗体顶端 A、0-5岁 B、5-15岁 C、16-30岁 D、30-45岁窗体底端我的答案：C40“习”字的本意是（）。（1.0分）0.0分窗体顶端 A、对某事熟悉 B、小鸟反复地试飞 C、长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动 D、实践窗体底端我的答案：C41软糖实验带给我们的启示是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、人生苦短，及时行乐 B、在教育过程中，要善于培养孩子的“耐力” C、耐力的强弱不影响人们所获得的成就 D、耐力好的人通常智力更高窗体底端我的答案：B42由梅贻琦所作，潘光旦代拟的大学一解中提出的“知、情、志”分别指（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、求知欲、共情、智识 B、知识、热情、志向 C、智慧、理智、梦想 D、智力、情感、意志力窗体底端我的答案：D43在德国三轨制教育中，学生会在完成4年小学之后被分流到三种不同类型的中学去，其中，被称为“中间学校”的是（）。（1.0分）0.0分窗体顶端 A、文科中学 B、高等中学 C、实科中学 D、主体中学窗体底端我的答案：D441948年，联合国人权宣言中第26款提出，教育是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、法律 B、基础 C、人权 D、发展窗体底端我的答案：C45后工业社会的来临这本社会学的著名著作，是由（）所作的。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、约翰奈斯比特 B、唐纳德戴维森 C、丹尼尔贝尔 D、纳尔逊古德曼窗体底端我的答案：C46在教育分流制度中，做得最好的国家是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、美国 B、德国 C、日本 D、英国窗体底端我的答案：B47关于中美两国的复读情况，下列说法不正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、SAT多次考试的制度是对学生学习精力的浪费 B、中国学生复读所花的时间成本更高 C、美国学生的复读人数与考试总人数的比重高于中国 D、美国复读一次的时间成本为两个月窗体底端我的答案：A48关于创新与环境的关系，下列说法正确的一项是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、离轨者一定是创新人才 B、创新人才都不善于经营家庭关系 C、创新人才不受环境影响 D、环境宽松易产生创新人才窗体底端我的答案：D49下列不属于古代“六艺”范围的是（）。（1.0分）1.0分窗体顶端 A、礼 B、乐 C、棋 D、射窗体底端我的答案：C50美国统计学家大卫班克斯归纳出人类历史上三个最为盛产文化天才的时间和地点，其中不包括（）。（1.0分）0.0分窗体顶端 A、公元前440-380年间的雅典 B、1440-1490年间的佛罗伦萨 C、618年907年的中国 D、1570-1640年间的伦敦窗体底端我的答案：A二、 判断题（题数：50，共50.0分）1目前我国研究生入学考试的问题在于，考试题目质量不高，信度、效度较低。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端2凯恩斯认为，经济问题是人类社会永恒的问题。（）（1.0分）0.0分窗体顶端我的答案：窗体底端3英国是世界上最早完成扫盲任务且文盲率最低的国家。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端4在相对恒定的自然环境中，模仿能力比创新能力更为重要。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端5若通过选举竞选来决定管理者的归属，在没有完善的制度约束下，那么一定会产生“拉票”甚至贿选的情况。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端6“文革”时期大规模知识青年上山下乡运动的发生和延续，既有经济原因，也有政治原因。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端7人类富足以后，要想不堕落，就需要依靠文化手段。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端8批判的教育社会学是一门应用型的学科。（）（1.0分）0.0分窗体顶端我的答案：窗体底端9学生的考试成绩能够反映他们的创造力水平。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端10对于创新来说，鼓励和支持是最为重要的因素。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端11“一年多考”制度能在一定程度上疏导和压缩复读。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端12体育是授予学生关于健康的知识，提高体力，增强体质，培养意志力的教育。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端13恐惧情绪能帮助我们避开威胁，从而提高生存的机会。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端14挑选管理者应当以道德标准作为第一准则。（）（1.0分）0.0分窗体顶端我的答案：窗体底端15足球是中国学生体育必修项目。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端16奖励和惩罚都是控制的手段。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端17郑也夫教授认为，早期分流进行筛选的效度较高。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端18礼的外在是仪式和礼节，礼的内在是对自己的社会地位与角色的服膺和遵从。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端19毛泽东曾鼓励学生要向农民学习，走出校门去搞阶级斗争。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端20中国已经开始实行分流制教育。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端21曾国藩的兄弟全都依靠他的名望从而进入官场做官。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端22郑也夫教授并不赞同高校扩招对社会有利无害的“饼大无害论”。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端23高校扩招能有效缓解学历的激烈竞争。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端24环境对创新者有一定的影响。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端25要培养出一个优秀的高级人才，培养前的筛选更为重要。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端26兴趣常常被好奇诱发。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端27德国双轨制教育的诞生离不开著名教育改革家洪堡的努力。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端28户籍制度对教育分流没有影响。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端29根据国情，我国应取消复读制度。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端30好奇心是人类独有的特质。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端31近代教育认为生活不需要学习。（）（1.0分）0.0分窗体顶端我的答案：窗体底端32在中国古代，官员也可以通过考评军功产生。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端33学历等于政务能力。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端34现代学校教育的一大特征是标准化。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端35在针对德国三轨制教育的改造方案中，设置定向阶段，推迟分流时间这一举措，得到了德国大多数民众的支持。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端36在米歇尔的软糖实验中，所有的小孩子都没能经受住糖果的诱惑而将糖果吃了下去。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端37在学校教育中，“教”远比“学”重要。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端38马克思认为，劳动是生命的一种乐趣。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端39曾国藩直到步入中年以后才终于中了进士，成才时间较晚。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端40在当代，中国的创造性人才占比远远高于美国等国家。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端41好奇常常浅尝辄止，兴趣则是一种持续的状态。（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端42水浒传中的宋江即为胥吏。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端43在教育的膨胀这一问题上，古今社会的差异是：古代是单向膨胀，而今日社会是双向膨胀。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端44中国职业教育的成功经验是实行三轨制。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端45情绪是进化中产生的帮助人类生存的工具。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端46智商与情商成正比，智商高的人情商一定高。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端47提勃尔.西托夫斯基认为，消遣的，文明的，良性的那些本领是不需要学习的。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端48教育与个人发展有关，这体现在学历和收入上，一般来说，学历越高，薪水也就越高。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端49高智商的人在官场和营销通常做得比其他人更好。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端50无快乐的经济一书的作者是提勃尔.西托夫斯基。（）（1.0分）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端
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