高考历史一轮复习 近代社会的民主思想与实践 第6讲 近代社会的民主思想与实践规律认知集训即时演练 岳麓版

【优化方案】2017高考历史一轮复习 近代社会的民主思想与实践 第6讲 近代社会的民主思想与实践规律认知集训即时演练 岳麓版1(2016乌鲁木齐高三诊断性测验)阅读下列材料，回答问题。材料一我们并不是没有想到我们英国的弟兄。他们的立法机关想把无理的管辖权扩展到我们这里来，我们时常把这个企图通知他们。我们也曾把我们移民来这里和在这里定居的情况告诉他们。我们曾恳求他们天生的正义感和雅量，念在同种同宗的份上，弃绝这些掠夺行为，因为这些掠夺行为难免会使我们之间的关系和来往中断。可他们对这种正义和同宗的呼声也同样充耳不闻。因此，我们不得不宣布脱离他们，以对待世界上其他民族的态度对待他们：同我交战者，就是敌人；同我和好者，即为朋友。材料二把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中，以便本宣言可以经常呈现在社会各个成员之前，使他们不断地想到他们的权利和义务；以便立法权的决议和行政权的决定能随时和整个政治机构的目标两相比较，从而能更加受到他们的尊重；以便公民们今后以简单而无可争辩的原则为根据的那些要求能确保宪法与全体幸福之维护。因此，国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利(1)分别指出上述两则材料内容所反映的文件名称分别是什么。(2)分析比较上述材料所涉及的两大社会政治事件在反抗的对象、斗争的性质和争取权利等方面有何不同。解析：(1)据材料一中“英国的弟兄在这里定居的情况”“我们不得不宣布脱离他们，以对待世界上其他民族的态度对待他们”结合所学分析得出独立宣言；据材料二中“把自然的、不可剥夺的各个成员之前”“国民议会宣布下述的人与公民的权利”结合所学分析得出人权宣言。(2)据材料一中“英国的弟兄的立法机关想把无理的管辖权扩展到我们这里来”“我们不得不宣布脱离他们”结合所学分析得出，美国独立战争反对英国的殖民统治；据材料二中“把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中，以便本宣言可以经常呈现在社会各个成员之前”“国民议会宣布下述的人与公民的权利”结合所学分析可知，法国大革命反抗封建专制统治，再具体回答两大政治事件的不同。答案：(1)名称：材料一：美国独立宣言；材料二：法国人权宣言。(2)材料一美国独立战争反对的是英国的殖民统治；斗争具有资产阶级革命和民族独立的性质；独立宣言更多的是强调民族独立。材料二法国大革命是反抗封建专制统治；是资产阶级革命性质；人权宣言主要强调的是人与公民的权利。2(2016湖北八市高三联考)阅读下列材料，回答问题。材料(法国君主立宪派掌权)国民议会庄严地宣布国王路易十六为法国自由的恢复者。只有在君主政体存在时，我们才能使我们的局势巩固稳定与自由，这就是任何良好治理的实质；两者只有在君身不可侵犯时才有可能。我不害怕国外列强和法国流亡者的进攻，可是我害怕我们如果不结束革命就要继续发展的骚动。先生们想想，制宪会议解散后将发生什么情况呢？你们已经竭尽所能来巩固自由，你们消灭了一切专制，你们消灭了对财产权的任何侵犯，你们使一切人在法律面前平等由此可见，如果革命哪怕是再前进一步，它也要造成王国的灭亡，因而使私有财产权受到侵犯。先生们，今天我们全体都应当明白，我们的共同利益就是停止革命莫洛克奥尔洛夫编世界近代史教学资料选辑(第一辑)(1)根据材料并结合所学知识，分析君主立宪派主张保留君主制的原因。(2)根据材料，指出此时(1791年)法国君主立宪派对法国革命的影响。解析：(1)根据材料“局势巩固稳定与自由”“继续发展的骚动”等信息，可知君主立宪派希望巩固胜利成果，害怕革命危及自身利益；根据“对财产权的任何侵犯”“法律面前人人平等”，可知这些是革命所承认的原则；根据“共同利益”可知，君主立宪派尽管是资产阶级，但与之前的君主制存在一定联系。(2)依据材料“停止革命”可知，出于利益和巩固既得成果的考虑，君主立宪派主张部分保留旧的制度，这与法国大革命的理念矛盾，阻碍了大革命向纵深发展。答案：(1)原因：获得政权的君主立宪派急需巩固已取得的胜利果实，害怕革命继续进行会威胁到自己的利益；认为革命已经承认了财产权、法律面前人人平等；君主立宪派与旧制度有着千丝万缕的联系，因而他们主张保留君主制。(2)影响：君主立宪派站到了革命的对立面上，逐渐成为大革命深入进行的障碍。3(2016湖南雅礼中学高考模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它1776年独立宣言第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条：这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。第六条：全国公民都有权亲自或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。1789年人权宣言材料二如图是1924年孙中山手书的黄埔军官学校训词。其内容为：三民主义，吾党所宗。以建民国，以进大同。咨尔多士，为民前锋。夙夜匪懈，主义是从。矢勤矢勇，必信必忠。一心一德，贯彻始终。(1)根据材料一和所学知识，具体说明独立宣言和人权宣言与启蒙思想之间的关系。(2)根据材料二并结合所学知识，分析孙中山在辛亥革命胜利后坚持革命的原因。解析：(1)依据材料一中独立宣言和人权宣言的内容，并结合所学关于启蒙思想的知识点，可以看出二者之间继承与发展、思想理论与革命实践、法律成果巩固思想精神等关系。(2)依据材料二并结合所学知识，分析孙中山坚持革命的原因，可以从辛亥革命果实被窃取、革命任务没有真正完成、对列强的真面目认识愈清、十月革命的影响、与时俱进的精神等角度进行概括。答案：(1)关系：继承与发展的关系(思想指导与实践)。独立宣言与人权宣言继承了天赋人权、主权在民、自由平等、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等启蒙思想；将启蒙思想用法律形式肯定下来，确立了资产阶级政治的基本原则。(2)原因：辛亥革命的果实被袁世凯所窃取；民主革命的任务没有完成；对帝国主义侵略的认识日益增强；受国际形势(俄国十月革命)的影响；孙中山个人愈挫愈奋的精神。(答出任意三点即可)4(2016山西晋中高考考前适应性训练)阅读材料，回答问题。材料一清政府的宪政改革是真诚的，那种指责宪政改革不真诚和拖延的观点是缺乏根据、站不住脚的，只是代表了革命党人和一部分激进的立宪派人士的意见作为一场“传统内的改革”，清政府所认可的宪政概念含有维护过去的传统和王朝统治的企图，这是显而易见的，对一个相信自己还有足够的权威“钦定”宪法和国会的王朝来说，维护自身权力的企图自然是其最本质的目的。梅恩伯格中国立宪政府的出现19051908材料二然而，当时中国立宪派士绅精英们，为了仿效日本的“立宪”，却走到英国式的“民定立宪”模式上去了。这是一种分权化的、用宪法限制王朝政府权力的自下而上的立宪运动。清末激进立宪派士绅的逻辑是这样的：既然立宪可以致国家于富强之途，要立宪，就要学英国，因为英国自下而上的民定宪政，才是货真价实的立宪。萧功秦中国百年现代化的六次政治选择(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出清廷与立宪派在“立宪”问题上的分歧及实质。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出1905年宪政运动骤然高涨的直接原因及清末宪政改革的实施效果。解析：(1)第一小问分歧，据材料一“相信自己还有足够的权威钦定宪法和国会的王朝来说，维护自身权力的企图自然是其最本质的目的”得出清廷“钦定”宪法、“实”君；据材料一“含有维护过去的传统和王朝统治的企图，这是显而易见的”得出行开明专制之实，强化中央权威；据材料二“英国自下而上的民定宪政，才是货真价实的立宪”“英国式的民定立宪模式”得出立宪派主张英国式“民定”宪法、“虚”君；据材料二“自下而上的民定宪政，才是货真价实的立宪”得出实现参政；据材料二“这是一种分权化的、用宪法限制王朝政府权力的自下而上的立宪运动”结合所学分析得出谋求地方分权自治。第二小问实质，结合所学分析得出是政府权力再分配。(2)第一小问原因，据材料一“中国立宪政府的出现1905”，材料二中“为了仿效日本的立宪”并结合所学，得出日俄战争中“立宪”日本打败“专制”俄国；第二小问效果，结合所学，从革命运动高涨、清朝统治土崩瓦解方面归纳。答案：(1)分歧：清廷：自上而下的日本式(德国式)“钦定”宪法，“实”君；以立宪为名，行开明专制之实；强化中央权威；立宪派：自下而上的英国式“民定”宪法，“虚”君；以立宪为名，实现参政目的；谋求地方分权自治。实质：政府权力再分配。(2)原因：日俄战争日本胜利的刺激。(日俄战争，“立宪”日本打败“专制”俄国)效果：中央权威急剧下降，激进的立宪运动与革命运动相互激荡，清朝统治土崩瓦解。5(2016江西赣州高三适应性考试)阅读材料，回答问题。材料19世纪末的维新变法运动与国人办报高潮相遇相逢。1896年，黄遵宪、汪康年、梁启超等人在上海创办时务报，它事实上成了维新派最重要的、影响最大的报刊。以下均摘自梁启超在时务报上发表的政论性文章的内容。“吾所谓新法者，皆非西人所故有，而实为西人(对中国之法)所(做)改造”。因此，“法者天下之公器也，变者天下之公理也。”论不变法之害“西人之侮我甚矣！西人之将灭人国也，则必上之于议院，下之于报章。日日言其国政之败坏，纲纪之紊乱，官吏之苛黩；其将灭人种也，则必上之于议院，下之于报章。”论中国之将强“今之言变法者，必曰练兵也，开矿也，通商也，斯固然矣。”却是弥缝蚁穴，漂摇一至，同归死亡，而于去陈用新，改弦更张之道，未始有合也，而一切要其大成，在变官制。”论变法不知本原之害“即举一国之民而智焉，而力焉，则必无复退而为君政，此于公理不顺。”“君权”之下的民意之伸，“固非泰西之所得专，亦非震旦(中国)之所得避。”论君政民政相嬗之理(1)依据上述材料归纳梁启超维新论的主要内容。(2)结合材料和所学知识，分析时务报在当时发挥的积极作用。解析：(1)根据所给四则材料分别概括出梁启超维新论的四个主要观点，如第一则材料中“法者天下之公器也，变者天下之公理也”即是在强调变法的重要性；第二则材料则强调了民族危机的加剧，呼吁进行整治改革等。(2)时务报的影响主要从其对于维新思想的传播、人们思想的启蒙、维新运动的开展及大众传媒的影响角度考虑。答案：(1)内容：阐述康有为的“托古改制”论，强调维新变法的重要性；痛陈列强灭亡中国的危机，呼吁政治改革；批判洋务派不知“本原”的变法，强调变法之本在体制；批判君主专制，主张实行君主立宪。(2)作用：宣传了维新派的政治主张，成为人们瞭望维新思想的窗口；促成了维新思想的广泛传播，推动了维新运动的开展；动员了一部分参与变法的社会力量，彰显了传媒的力量，有效发挥了其充当舆论工具的功能。6(2016湖南衡阳高中毕业班联考)阅读材料，回答问题。材料一西方国家的民主政治制度既有共同点，因为各国所依据的思想理论和文化渊源是共同的；又有多样性，因为各国所建立的是要适应本国政治、经济、社会需要的制度。林娟美国的大选和西方的议会民主制度材料二解放战争时期，中国共产党十分重视解放区的政权建设。在陕甘宁、晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥、苏皖等老区，继续“实施普选的彻底民主制度”，在乡、区、县、边区四级政权建设中，除汉奸、恶霸地主、反革命分子及精神病患者外，不分阶级、党派、民族、职业、财产、性别、宗教信仰和文化程度的限制，实行平等、普遍、自由和直接选举原则，采用直接投票、投豆豆到碗、送票箱到家门等形式，选举时，选民穿上节日盛装，妇女头戴鲜花，有的骑毛驴翻过几座大山选出自己拥护的人。马尚斌中国近代史教程(18401949)(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代西方民主政治制度的共同点。(2)解放区政权建设与西方民主政治相比有什么不同？并分析产生这些不同的原因。解析：(1)根据材料一信息“各国所依据的思想理论和文化渊源是共同的”可知，近代西方民主政治制度的共同点之一是文化渊源相同，结合所学知识可知近代西方民主政治制度的共同点之二是基本形式相同，共同点之三是基本原则相同。(2)第一小问，根据材料二信息“实行平等、普遍、自由和直接选举原则”可知，解放区的政权性质是人民民主专政政权，解放区的选举方式是直接选举，结合所学可知，西方的民主政治是资产阶级民主或专政，西方国家的选举是间接选举；第二小问“不同的原因”，结合当时中国的国情分析。答案：(1)共同：以古希腊、罗马民主文化(和近代启蒙思想)为渊源；以代议制民主为基本形式；奉行分权制衡的基本原则。(2)不同：阶级基础不同：西方的民主政治是资产阶级民主或专政，解放区的政权是人民民主专政政权；产生方式不同：在选举上，西方国家是间接选举，解放区是直接选举。原因：解放区的政权建设是在无产阶级政党中国共产党领导之下进行的，要体现广大人民的利益；处于抗日战争时期，实行直接普选是为了更广泛地调动人民大众，实现全民族抗战；选举采取直选，也是因为解放区面积小，人口少，具备直选条件。