鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷B卷精版

鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列各组句子中，划线字的意思相同的一项是（ ） A . 未若柳絮因风起 若屈伸呼吸B . 身亡所寄 亡羊补牢C . 晓之者亦舍然大喜 因往晓之D . 对子骂父 丁氏对曰二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）读下面一段文字，根据拼音填写汉字。虽然只是一条p_静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以po_开一切成长的烦恼，把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上驰chng_，rng_入这一片纯净和美好。三、 情景默写 (共1题；共6分)3. （6分）请在下面横线上填写相应的句子。 （1）乡书何处达?_。 （王湾次北周山下） （2）_，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思） （3）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （4）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （5）_,应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园） （6）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （7）_，_，仁在其中矣。（论语子张） （8）李白在闻王昌龄左迁龙标遏有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_，_”。 四、 文言文阅读 (共2题；共17分)4. （1分）根据课本，解释下面句子中加下划线词的意义。 虽乘奔御风_（三峡）未复有能与其奇者_（答谢中书书）意与日去_（诫子书）一狼洞其中_（狼）5. （16分）阅读下面的文段，回答问题 与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 猛浪若奔 _猿则百叫无绝 _窥谷忘反 _（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 本文是吴均写给友人的一封信，信中生动地描绘了奇特秀美的富春江风光，抒发了作者厌弃官场和寄情山水的思想感情。B . 本文文字千锤百练，生动晓畅，句式整齐而又有变化，读起来很有韵味。C . 本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。D . “鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反”从正面表现出了险峰幽谷的魅力。五、 名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分）名著导读。 （1）下面两幅图是同学们读完海底两万里后创作的手抄报。里面各涉及了小说中的一个故事，请任选一个，进行简要概述。 （2）据调查，海底两万里是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。中学生喜欢这本书的原因多集中在以下三点。请选择你喜欢的一点，结合内容进行简要说明。 构思巧妙，悬念迭出科学与幻想巧妙结合船长复杂而多面的性格六、 现代文阅读 (共2题；共28分)7. （15分）阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一：（新华社2019年5月18日）材料二：“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。（同材料一）材料三：纪录片如果国宝会说话的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演清明上河图30构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空（人民日报2019年5月10日）（1）下列对材料一图表的解读不正确的一项是（ ） A . 2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。B . “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。C . 2018年我国登记备案的苗费开放博物馆数量，比上年增加了218家。D . 统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。（2）结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。 （3）如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。 博物馆“热”背后的“冷”思考博物馆的未来，路在何方？博物馆，应讲好自己的“故事”8. （13分）阅读下列文段，完成下列小题。 大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。（1）具体说说第段在全文的结构中起什么作用？ （2）选文主要写了有关林语堂课堂上的哪两件事？请用简洁的语言概括出来。 （3）选文第段描写林语堂，运用了多种描写方法，除了神态描写外，还有哪两种，请举例说明。 （4）阅读全文，林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？ （5）第段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。 恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。（6）结合文章，联系我们的生活，谈谈你心目中的好老师应具有怎样的品质。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)9. （6分）阅读诗歌，回答问题。 泛若耶溪（宋）释行肇霁雨牵野情，孤舟遂兹赏积水连远空，落日垂万象岸回云独随，山转泉更响望望极寒源，由言放轻桨（1）赏析诗句“岸回云独随”中“随”字的妙处。 （2）结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了诗人怎样的情感？ 八、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分）任选一题作文。题一：请以“_改变了我”为题写一篇作文。要求：把题目补充完整，然后作文。除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。题二：整整一天，林春就是不搭理吴彤，他（她）闹不明白，自己平时跟吴彤那么要好，是班上公认的“死党”，可是吴彤为什么要把新买的西游记先借给陈晨呢要求：将上面的文字续写成一篇记叙文。情节构思要合情合理。题目可自拟也可以“借书风波”为题。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、三、 情景默写 (共1题；共6分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、四、 文言文阅读 (共2题；共17分)4-1、5-1、5-2、5-3、五、 名著阅读 (共1题；共10分)6-1、6-2、六、 现代文阅读 (共2题；共28分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)9-1、9-2、八、 命题作文 (共1题；共1分)10-1、