教师参加在线教育培训心得体会

.教师参加在线教育培训心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都得到一定提高。现在我着重谈谈如何提高学生心理素质方面的心得体会随着社会科学技术的不断发展，人们的生活水平和物质水平不断提高，学生周围的一切也急剧地变化，他们在社会中不断成长，周围世界发生的变化都对他们产生了重要影响，总体来看，造成学生不良心理现象的原因主要有家庭，社会，学校和学生自己心理等方面。家长的经济地位、政治态度、思想倾向、文化教养、人际关系乃至家庭氛围都对孩子起着潜移默化的影响。生活节奏的加快，面对生活压力，孩子父母往往把教养孩子的责任转移给祖父母辈，忽略了教育孩子的责任。祖辈疼爱第三代，往往比较注重生活方面的照顾，缺少心理上、感情上的交流。由于照顾太多，这些小学生的能力得不到发展，在自主、自立、受压能力。社会经济的发展大大提高了人们的生活质量，独生子女往往是家中的“小皇帝”、“小公主”。社会上一些不良风气在孩子们中也开始流行起来，孩子生日讲排场，对孩子物质要求有求必应，孩子们之间相互攀比，缺乏艰苦朴素等优良作风。 新时期的学生父母文化程度普遍较高，受新思想影响较大，这些学生能力普遍较强，自我表现欲过强，希望得到周围人群的肯定，往往会采取一些极端的形式表现自己。如有些学生希望老师注意他，让老师看到他的能干，故意在课堂上讲话、吵闹。小学阶段是人一生发展的奠基时期，他们在学校接受什么样的教育，将影响他们一辈子。小学教育中过分强调对小学生的成才教育，忽略了小学生的成长教育。如果教育方法不当，给小学生造成了超负荷的心理压力，直接影响着他们的心理健康发展。在小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。一个真正的老师不应只是传授知识，而且应该成为学生人生道路的引路人。从目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。我在教育教学中，注重培养学生良好的心理素质，对小学生的心理健康教育有如下体会。 1、加强交流，了解学生。由于各种主客观原因，一些学生难得向老师白由地表达自己的思想。这就要求每一个教师经常深人班级，利用适当的机会和场所，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。使一些较内向的学生或有“难言之隐”的学生通过书面形式与老师交流思想。老师则应该对此做好保密工作，并针对不同性格的学生区分具体情况，选用适当的形式对学生进行个别帮助。另外，与学生谈心，是对学生进行心理教育的有效方法之一。通过个别谈心，可以发现、掌握某些同学的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素质。要使个别谈心取得良好的效果，班主任只有做学生的知己、朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当一些学生在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时，老师要及时帮助他们，安慰他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。2、关爱学生，一视同仁。作为教师，应时刻牢记，教育者和被教育者尽管角色不同，但人格上是平等的，教师应该在保证教学工作正常进行的前提下，民主治班，平等对待每一个学生。“该生是否尊重师长”是教师评定一个学生品行的首要条件， 而作为教师是否问过自己“我尊重学生了吗?”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私等。特别对于后进生，后进生一般表现为学习成绩差，学习态度不较端正，学习方法不得当，较多的是受到同学的讽刺，老师的批评和家长的责备，由于经常体现不到成功的乐趣，激发不起学习的信心，因此逐步形成一些不良习惯，会讨厌学习，对家长、老师采取封闭态度。所以，教师一定要做后进生的转变工作，要关心他们，逐步消除他们的对立情绪，使他们从内心感到教师是爱护是帮助他们的，时刻把后进生放在心目中，想着他们，为他们落后而想方设法，为他们的进步而欢喜，尽自己最大的能力去帮助他们，把自己的一颗爱心奉献给他们，只有这样，差生才会和教师建立浓厚的感情，他们才会接受教育。促进教和学的统一，也调动差生的积极性。另外，要挖掘他们身上的闪光点，消除他们的自卑心理，通过多鼓励多表扬等正面教育方式，逐步培养他们的自尊心和自信心。如果教师不尊重他，他也感觉不到自尊，对那些他们要坚持正面教育引导，尽量不要当众批评。实践表明，只有从尊重出发，学生才能打开自己的心扉，心理教育措施才能奏效。3、创造环境，多样教育为了提高学生的心理健康水平，除了常规教育外，还要注意学生心理健康发展，这主要有赖于学生所处班级心理环境的状况。老师在教学实践和日常生活中，要不断提高自己各方面的能力，保持积极向上、平和开朗的心境，用自己的人格，做好学生的表率，潜移默化地影响学生。积极开展班级文体活动，使学生们的过激情绪在文体活动中得到释放，帮助一些学生克服自卑、焦虑情绪。对于他们在各种活动中取得成绩，那怕是一点点进步，老师都要大力鼓励，充分调动他们学习积极性。小学生以鼓励为主，营造一个充满信心积极向上的氛围，激发他们看到自己的成绩、长处，继续努力，力争全面发展的上进心。经常开展集体主义的教育，让学生树立爱学校班级的集体荣誉感，发扬团结友爱的精神，良好的班级集体融洽师生、同学关系，对学生个体能产生巨大的吸引力，使离群独处的学生感到集体的温暖，帮助其矫正不健康的异常心理。消除一些人的虚荣骄傲心理等情绪，通过开展一系列活动，增进师生交流，提高学生心理素质，促进他们的身心健康发展。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢.